最近儿子迷恋上了一部动画，《科学小子》。
为了弄明白他为什么着迷，我也特地看了几集。创造这部动画还真不错，可以填补现在幼儿教诲里面十分缺少的科学意识的启蒙。
现在的幼儿园教诲，大多数忽略了科学意识的启蒙。
不管是公立的还是私立的幼儿园，更看重孩子在幼儿园里学知识：国学、英语、数学、音乐、舞蹈、美术等；更看重的是孩子的影象力，比如记了几首唐诗，背了几篇论语，学了几个单词，会了大略的加法......
可是对科学意识的培养和教诲真的是非常的乏善可陈。
大概是家长不是很看重科学的意识。
当然学校教诲也不可能面面俱到，如果有韶光，不妨让孩子看看这部动画。可以让孩子们以他们喜好的办法喜好上科学，乃至爱上科学。并且知道不雅观察、创造、探索的意义和代价。
由于这部动画，儿子也有了小小的科学梦想，要发明隐身衣，说这套衣服不能给他姐姐，免得看不见姐姐，姐姐会偷偷地打他屁股。
科学小子席德内容简介：
5岁的席德喜好不雅观察研究日常生活中发生的事和各种自然征象,对生活中的方方面面都有强烈的好奇心.每集动画片都环绕一个自然征象讲述一个科学道理,或者大略的生活知识展开.如,水从哪里来?为什么鞋子缩小了?为什么喷鼻香蕉变成糊状?头发有何用途?鸟儿为什么能飞行?
在幼儿园同学,爸爸,妈妈和老师的帮助下,通过老师和爸爸妈妈的讲述,自己的动手实践,以及亲自经历来学习科学道理和生活知识.故事常日以欢畅,诙谐和音乐的形式表现出来.故事中不仅仅因此动画的形式呈现给不雅观众,还加入了许多真实的场景拍摄,这对学龄前儿童有更深刻的教诲意义。
播放截图：
内容丰富，值得一看
孩子们快乐的幼儿园生活
比较之下，我国幼儿科学教诲的课程内容范围显得相对狭窄。
由于受统一的幼儿科学教材的影响，西席紧张参照教材安排课程，这使得课程内容迂腐、守旧、掉队，而不像美国的幼儿科学教诲，课程内容的随机性和变革性较强。在传授教化中，我国看重让幼儿理解科学活动的成果，知道科学家创造了什么。美国则在传授教化中侧重于让幼儿认识科学家的活动过程，而不但是活动成果，幼儿不仅知道科学家创造了什么，更主要的是知道科学家是若何创造的。这就比较重视培养幼儿的探索技能和理解能力，强调让幼儿意识到该当若何想、若何做、若何创造，鼓励幼儿进行直接的科学活动以得到独特而有寻衅性的直接履历。
老师在讲解
叮当妈：育儿问题学者；《中国青年研究》作者，《自傲的窍门》，《韩流启迪录》等，出版《会谈与沟通》，致力于分享儿女发展过程的痛点、难点、疑点。微旗子暗记：haoxuenvren,或13210224131
