校园里，一块巨石上刻着“超越”两字，字体挥洒遒劲，昭示着衡水二中人顽强不屈、保持不懈的精神。曾几何时，衡水二中条件简陋、好生源极度匮乏、好师资无处挖掘。在此情形下，以校长秦海地为首的二中人“穷想办法，办法无穷”，不等不靠，拼搏创新，硬是凭着不服输的勇气、不动摇的毅力，经由18年的突围逆袭，使衡水二中由一样平常化向一流化、边缘化向资源化、单一化向丰富化超过腾飞，由破败的“烂尾校”成为俏丽的“凤尾校”，乃至全国的名校。
衡水二中成功的窍门是什么？秦海隧道：“小草虽小，但只要我们坚持‘原生态教诲’理念，扎根大地，统统为了百姓，统统依赖百姓，我们的奇迹一定会得到丰富的滋养，耐久不衰，无坚不摧，永久节制着发展的主动权。”
捉住“关键点”，以超强协力彰显绿色神韵
教诲的根在哪里？秦海地认为：根在大众、根在团队；个人永久是叶，叶永久离不开根。
衡水二中的用人之道，在于讲究人才构造利用和培养的系统性、折衷性和互补性，用秦海地的话来讲便是：“五指并拢，才能出拳有力；五音齐唱，才能发出强音。”二中人最常讲的词是“存心”，他们认为，人与人在一起叫团伙，心与心在一起才叫团队。只有不懈求真、武断崇奉，才能变成钢铁团队并形成超强协力。
固根先要培土，搭好框架，抱团取暖和。衡水二中在制订干系考察制度时，既看重个人的绩效，更看重对备课组和级部的整体考察，包括“集体备课”“青蓝工程”和“结对帮扶”，对整体效益都有明确的界定和鼓励。制度引发了每位西席强烈的集体名誉不雅观。西席老张讲了这么一句：“一人夺冠军不算什么，集体拿冠军才叫真本事。”通过制度的调节，秦海地把大家的心牢牢连在了一起，全体校园高下掀起了一场“为学校而拼”“为集体而干”的热潮，不到一年韶光，全校高下精神面貌发生了根本性变革。
固根还要强筋，跳出常规，各显其威。衡水二中的西席均匀年事只有29.5岁。秦海地用人有一个主要的原则：“不重资历重能力，不重颜值重代价，不重过程重全程。”
在这一原则下，“愣头青”变成了“领头羊”——青年西席郝华鹏不仅传授教化成绩出众，而且有较强的组织能力，秦海地把当时年仅26岁的他提拔为高一级部副主任。郝华鹏上任后，不负众望，在课程培植和部门管理上都取得了显著成绩。
在这一原则下，“含羞草”变成了“向日葵”——西席郝树伟性情内向、诚笃巴交，很难引起别人的把稳，但另日常平常爱较真、认去世理，秦海地认为这是一个有创新理念的人才，好好培养，定然后劲十足，就将他提拔为高三级部主任，在打好学校“翻身仗”的过程中，郝树伟一人顶几人用，发挥了主要浸染。
“返老还童，发挥余热”也是秦海田主要的用人手段。对那些常年默默无闻的“老黄牛”式西席，秦海地同样睁大一双创造的眼睛，让他们人尽其才、才尽其用。西席伊长杰2003年师范毕业后来到衡水二中。18年来，伊长杰踏踏实实、任劳任怨，有较强的职业定力。2011年到2021年，他连续十年战斗在高三传授教化一线。就冲他这份韧劲，秦海地先是提拔他担当年级部主任，后来又一步步重用，将他提为校长助理，现在伊长杰已经是主管高三年级的副校长。在他的带领下，高三年年创造辉煌的高考成绩。
固根还要守好底线，不挖墙脚，稳住阵脚。在秦海地看来，教诲讲求绿色生态，校长必须要有全局计策眼力，不相互折腾，搭台不拆台，帮忙不添乱，共同维系教诲生态的平衡和良性循环。用人上，秦海地洞开校门，激情亲切收受接管八方能人到衡水二中共创大业。只管爱才若命，但他坚持该要则要，不该要的武断不要。2018年，邻校有一位西席很欣赏衡水二中的平台，想跳槽过来，秦海地也知道他十分精良，衡水二中正缺这样的西席，但当得知如果这位西席离开，原来学校的学科培植就会受到很大影响，权衡再三，秦海地还是婉言谢绝了这位西席，劝他安心回原校事情。
在生源的选择上，秦海地同样恪守这一底线。由于传授教化成绩刺目耀眼，衡水二中得到了很多学生和家长的青睐，每年都有很多家长托关系想把孩子转学到衡水二中，但是秦海地一贯坚持：转学的学生无论多精良，衡水二中一概不收，不能为了自己“过日子”而让兄弟学校“过不了日子”。
衡水二中的精良师资是很多学校竞相争取的资源，因而每年衡水二中都会有西席流动。对出于各种缘故原由离开的西席，衡水二中始终尊重西席发展的意愿，让他们找到可能更适宜自己的机会，并随时张开怀抱欢迎他们再次回来。有一位精良的语文西席，由于同学校某位领导发生误会负气出走，到校外的培训机构任职，两年之间辗转了好几个事情岗位都不是很快意，经由比较，创造还是衡水二中的事情氛围更适宜自己，便萌生了回来的动机。秦海地知道这个情形后，通过这位西席的好友劝他重返二中。那年暑假刚过，这位西席就回到了衡水二中的校园。
把握“迁移转变点”，以超凡动力高扬绿色旋律
奇迹成不成，重在精气神。在衡水二中，常会被满满的“正能量”所冲动、传染——早上五点，秦海地已经站在大门口欢迎师生——这一习气他已经保持了十八年，风雨无阻。很快，校园里响起震天撼地的跑操声，令闻者深受鼓舞，懈怠之心顿消……
在衡水二中，集体宣誓是必修课，每次学生集体活动的主要一项便是学生喊响衡水二中的口号“二中加油、二中必胜、二中第一、我们第一”。很多人对此不理解，一位西席讲述了口号的来历——当年的衡水二中，虽然在秦海地到来之后发生了一些变革，但由于人们对学校此前的印象一时难以改变，衡水二中的师生还是常常被人轻视。有一年，一位外校来监考的西席，违反规定在校园内吸烟，并不听学生劝阻。那位西席傲慢地把燃烧的烟头扔在了草坪上，脸上读出了轻视与不屑，学生跑回教室后，将班上的同学组织起来集体“抗议”。“二中加油、二中必胜”的口号就来自他们自发的相互鼓励，后来衡水二中将其丰富并固定下来。“二中加油、二中必胜、二中第一、我们第一”这句口号引发了一届又一届衡水二中学生的动力，使他们变得自傲、阳光、积极、乐不雅观、向上。来自北京大学物理学院一位卖力招生的老教授原来相信网上的传闻，认为衡水二中的孩子是传说中的“考试机器”，但当他第一次走进衡水二中，他惊异地评价道：“衡水二中的孩子原来这样充满活力，和网上的传言截然相反啊！
”
秦海地认为，精神可以创造奇迹。易和难是对立统一的关系，在一定条件下可以相互转化，振奋精神、迎难而上就会化难为易、驾轻就熟，把不可能变为可能。
韶光拉回到2004年12月，那是秦海地刚上任的时候。当时的衡水二中是个“大杂烩”，也是个“边角料”，生源是等人家录过之后的“二茬生”。学生不仅学习成绩差，还常常涌现斗殴、逃学上网乃至在学校内吸烟饮酒等不良行为。社会上流传着“二中二中，不学也中”的论调，不少西席在外都不愿意讲自己是二中西席，一韶光士气低落，民气不振。秦海地上任后，从精神状态抓起，从改变习气入手，定了几条高压线——
第一，由走读制改为投止制。一开始，家长集体反对，秦海地通过拜访、调研、召开家长会，做通了家长的思想事情。第二，严明校规校纪。对付违反规定且屡教不改的学生处理起来决不手软，第一年就清退了20多个学生，很多西席不理解：本来招生就很困难，好不容易招来的学生还要清退。秦海地告诫西席：“学校纪律不严格实行，学生违纪不严明处理，明年家长仍旧不敢放心地把孩子交给我们。”第三，从坐姿走姿抓起，从言谈举止抓起，形成“养成+励志”的良好习气。每学期，衡水二中都要军训7—9天，所有师生一起站军姿，班主任全天候随队。秦海地给师生们讲二中的传承，同师生们一起看《战神》《冲出亚马逊》等电影。很快，学校校风学风大幅提升，师生们斗志昂扬。
蓬生麻中，不扶而直。为了帮助学生改掉坏习气，衡水二中的西席险些全天在班。曾有一逻辑学生，上高一时，由于根本差，跟不成材度，逐渐损失了学习兴趣，上课常常趴在桌子上不听讲。班主任每次从监控系统中看到都要提醒他听课，他很无奈地说，我真的听不懂。班主任半开玩笑道：“听不懂也要尽力听，坐直身体，眼睛看着老师，就当是给老师一个别面。”在班主任的长期鼓励陪伴和各科西席的悉心辅导下，这个孩子上课越来越投入、越来越负责，终极考入大学，现在在一所医院事情。
“不放弃任何一个孩子，不要有选择地看待每一个孩子。”衡水二中的西席有一个硬性任务——和学生进行“无问题发言”。班主任会把学生分成几组，每一组由一位科任西席卖力，一个星期内，各西席要与自己所卖力的小组学生进行一轮发言，理解每个孩子的生理状态，帮助他们办理学习和生活中的困难。学生范钧宇刚进校时成绩排在班级末等，这让他接管不了。几位西席轮流跟他发言，鼓励他。后来，范钧宇的自傲心越来越强，自己也找到了学习方法。2018年高考，他以精良的成绩考取了山东大学；学生荣良子原来低廉甜头力比较差，常常管不住自己，上课做小动作。班主任于是把办公桌放到他的课桌旁，“贴身监视”，帮助他改变不良学习习气。末了荣良子在高考中取得了精良成绩……
“变则通，通则久。”对付学生的发展，秦海地认为，不仅要端正其学习、生活习气，更要坚持改革学校传授教化。好的教室一定要给学生思考、探索、表达的空间。近年来，衡水二中通过强力实行课改，落实“实”“改”“新”“活”四字方针，贯彻“以西席为主导，以学生为主体，以问题为主线，以学天生长为主旨”的教室传授教化四“主”理念，规范传授教化常规，培养四有西席，使学校的课程改革如一池春水，澎湃激荡，也给师天生长创造了“凭鱼跃”“任鸟飞”的碧海蓝天。
激活“愉快点”以超常魅力构筑“绿色长城”
秦海地认为，要办好学校，西席十分主要。只有把西席们当骨肉，才能啃下提高道路上的“硬骨头”；只有贴心贴腹地做好西席们的后勤，千方百计为他们排忧解难，才能最大限度地调动他们的积极性。衡水二中的平台吸引了越来越多的精良老师加入，西席军队迅速扩大了一倍多。
秦海地在条记本上这样写道：“德在人前，必受人尊；利在人后，必有人敬。教诲是人与民气灵上最奇妙的相互打仗。作为校长一定要大气大度，当好模范，自觉地构筑‘绿色长城’。要培植好一支联络拼搏，倔强有力的西席团队，仅靠制度是不足的，管理的最高境界还是要靠非权力成分发挥浸染。‘其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。’要管好别人，先要管好自己，管住自己的学习，管住自己的私欲，管住自己的细节，哀求别人做到的，自己首先要做到。”
秦海地是这样想的，也是这样做的。平时，他处处严格哀求自己，以崇高的人格影响带动了一班人，使衡水二中形成了一股“见困难就上，见名利就让”的良好风气——学校的评优奖励向一线西席倾斜，西席们的报酬涨了又涨。多年来，衡水二中的行政干部任劳任怨，真正实现了哪里有学生，哪里就有行政干部的身影。衡水二中还有一项不成文的规定，高考绩效只能发放给教高三的西席，行政干部不能“问鼎”，哪怕是主管传授教化的副校长和教务主任都不能例外。
秦海地在学习上十分谦逊、刻苦。他出身数学专业，但他对传统文化葆有浓厚的兴趣。他的办公桌上堆满了经史子集。在学习过程中，他会把自己没弄懂的一些词语和观点记下来，去请教语文、历史西席。靠着这种“贩运式”的学习，秦海地逐步走进了传统文化这块宝地，并利用个中的一些科学可行的理论来辅导实践，逐步形成了自己独特的管理体系。
把西席们当骨肉，就要把心交给他们，把他们举过分顶。不少老西席还能回顾起这样一件事——在秦海地上任的那年春节，秦海地到处“化缘”，给每位西席发了一点年货。礼品虽小，但毕竟是学校“破天荒”的福利，也表达着秦海地对大家的一片心意，西席们至今难以忘怀。
在衡水二中，西席们不经意的一句话都会引起秦海地的高度关注。在秦海地看来，西席们的事再小也是大事。在衡水二中，由于组织职称报告的资料特殊繁琐，很多西席都处理不好，秦海地给办公室下了“去世命令”，必须帮助西席们组织好材料，绝对不能因此延误西席的名誉和职称评定。多年来，行政上报的资料没有一件被退回，就连上级主管部门都十分称奇。秦海地平时还常常叮嘱行政职员，对西席的事要精益求精、慎之又慎，千万不能由于行政事情的轻忽延误一线西席的事情。
制度管人，文化管心。大家都感到秦海地彷佛有“特异功能”，教职员工乃至一些学生、家长，谁家发生了什么事，他总是能在第一韶光知道，并采纳相应方法，伸出援手。有一位西席的母亲晚上突发脑溢血，住进了医院——这位西席老家间隔学校几百公里，而他由于刚拿到驾照，不能独自上高速。半夜三更，这位西席试着打电话给秦海地。秦海地得知后，立即联系办公室，让学校的司机师傅连夜将他送回老家；还有一位西席，老家是外地的，夫妻双方事情都很繁忙，而父母在老家没办法帮忙带孩子，孩子的小学间隔二中比较远，接送都未便利，他们想把孩子转到间隔二中近一点的小学来上学，一贯没能实现。举目无亲的他们想到了校长。秦海地得知后，急速帮助他们联系学校。终极，孩子顺利转学到了附近的学校。
把西席当亲人，还要给他们留空间。在衡水二中，西席家里有事请临时假不扣课时补贴，短期请假不扣人为，平时家里有什么事也可以及时折衷，弹性管理让西席们享受到温暖的人文关怀。
“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”千磨万击丹麦草，敢叫“烂尾”变“凤尾”。秦海地的“原生态教诲”引领衡水二中从“废墟”上快速崛起，转型突围，勇立潮头，在燕赵大地绽放出夺目的光华。
(作者：王俊文 惠依琳)
来源： 教诲家杂志社
