幼儿园的宝贝个性迥异，因此，要想进行针对性的教诲，就要实时不雅观察宝贝的一举一动，那么，不雅观察记录该如何撰写呢？本日帮助幼儿园西席精心整理了幼儿演出区不雅观察记录范文【六篇】，希望可以帮助到幼儿西席，内容仅供参考。
幼儿园不雅观察记录（一）
不雅观察实录：
户外运动中的一个片段
不雅观察后访谈：
1、Z老师以开小火车的形式带领孩子去户外运动。
2、发给每位孩子一只小塑料圈。（有的孩子要红颜色，Z老师没有采纳孩子的哀求，还是连续发着塑料圈。）
3、孩子们摆弄动手中的塑料圈，，对塑料圈产生了兴趣。
4、Z老师拿起手中的塑料圈，提出了活动的哀求：做小小驾驶员的游戏，瞥见红灯，宝宝该当怎么样呢？
5、许多孩子还是在摆弄手中的塑料圈，部分孩子在玩着抛圈的游戏，对老师的提问没有产生回应。只有乐乐回答了老师的提问。
6、Z老师表扬了乐乐小朋友，并连续讲解着游戏的哀求。
7、Z老师带着孩子们进行开汽车的游戏，孩子们满操园地跑，没有按照老师规定的范围进行游戏。
8、见此情景，Z老师提高嗓门召唤着孩子们回到自己身边，再将活动哀求讲解一遍。
我的提问（用X表示）X：“刚才带小朋友做开汽车的游戏，觉得怎么样？”
Z：“很累，小朋友没有按哀求做游戏。”
X：“小朋友为什么没有按你的哀求做游戏呢？”
Z：“我在讲解游戏哀求时，孩子们都在玩塑料圈。”
X：“孩子是第几次玩塑料圈？”
Z：“第一次。”
X：“有没有考虑过孩子们第一次拿到塑料圈，会有什么行为表现？”
Z：“没有，我想孩子们一定会对开汽车游戏感兴趣的。”
访谈后我的想法通过不雅观察和对老师的访谈，剖析出了以下几个缘故原由：
1、老师没有及时地判断出孩子们在当时的普遍须要是什么，即孩子们在当时最想要做的是什么，也便是老师缺少考虑和不雅观察孩子们第一次玩塑料圈会有什么表现。
2、西席过分关注预设的环节，缺少现场应变的能力。
从本日的不雅观察实录看，我要帮助Z老师反思的教诲行为该当是：根据不雅观察到的共性行为，创造条件来知足孩子们想玩一玩的欲望，在此根本上再向孩子们提出预设的活动哀求。
幼儿园不雅观察记录（二）
案例：
这是第一周玩角色游戏，我们的材料还没有达到完备丰富的状态。在本日开放的游戏环境下看，孩子们喜好角色游戏，一到韶光就各自冲进喜好的地方，个中小工地、娃娃家、美食店人数最多。从游戏现场来看，孩子没有角色的认知，“娃娃家”里菜和盘子堆了一桌，孩子不去理会客人想吃什么，一直的把菜端上桌；“妈妈”总是重复的给娃娃穿衣服、煮饭，妈妈喂娃娃，爸爸也喂娃娃??同样，在其他地方也是东西摆放凌乱，孩子一直地将东西摆出、放进。
剖析：
小班初期的孩子还没有角色扮演的观点，他们现阶段最喜好的便是摆弄玩具。个中，对付角色的认知仅处于知道我是谁，但也总是随意马虎忘却自己的身份，尤其还不明确什么事情是自己这个身份该干的事情。
方法：
1、从身份先容上先打开幼儿理解角色游戏的大门。
先容娃娃家中的各个角色，从角色装扮上让幼儿分清自己的角色身份。此外，利用不雅观察知道讯问幼儿是谁，在干什么？以及在讲评中鼓励幼儿说说自己本日是谁，明确角色身份。
2、充分肯定幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿大胆扮演。
对全体游戏进行讲评，表扬那些表现好的幼儿，号召大家向他们学习，鼓励他们上进。并为幼儿进一步游戏提出了方向。如请大家说一说“娃娃家”中我最喜好的家人是谁？为什么？肯定角色扮演成功的孩子，同时，给其他的孩子起到了榜样的浸染。
3、场景再现，回顾自己的表现。
由于小班幼儿无意把稳占上风，刚刚在扮演的角色还有条有理，一会到讲评时已不清楚自己的行为，更不要说让他来回忆自己的活动过程了。这时候，多利用照片、视频来再现幼儿的活动，帮助幼儿回顾再现活动的过程显得尤为主要。
幼儿园不雅观察记录（三）
幼儿园装修剩下的一小堆沙子，已经不能知足孩子们的游戏须要，园里便从附近运来了两车沙子，放在楼间的空地上，孩子们给它取名“疆场”。我们在游戏中不断丰富其活动材料，先后投放了小推车、铁锹，并在家长的帮助下用纱网做了大小不一的筛子。炎酷暑季，疆场是孩子们最喜好的活动园地，男孩子在这里掏沙洞、堆沙山、修水渠、造大桥，女孩子在这里扣饽饽、过家家，阁下再准备几盆净水，他们更是沉浸个中，乐不知返。
一天，我正和孩子们在沙地里玩，听见有孩子在喊：“老师，小强把鞋脱了。”我顺着声音，瞥见小强光着脚在沙地里玩。我走过去问：“小强，你为什么把鞋脱了啊？”“我穿的是凉鞋，鞋里总进沙子。”“老师，我的鞋里也有好多沙子。”孩子们纷纭嚷嚷开了。考虑到景象已经比较热，我想何不让孩子们光脚玩个高兴呢，便问其他小朋友：“你们想不想也把鞋脱了。”“想！
”孩子们大声回答。“乐意脱鞋的小朋友就都脱掉吧，不过要把鞋放好，要不一会儿埋在沙子里就找不到了。”孩子们一听，纷纭去脱鞋脱袜，并把鞋整洁地摆在疆场阁下。孩子们笑着、跳着跑进了疆场。
“老师，沙子上热乎乎的。”淼淼跑来见告我。“是吗？我也试试。”说着我也脱掉了鞋袜。孩子们带着我踩在沙子上：“热乎乎的好舒畅啊！
”“老师，那边的沙是凉的。”昌浩跑过来拉我，孩子们又纷纭随着跑到了树阴下：“真的，这里怎么是凉凉的呢？”“由于这里有大树，树阴下就凉。”孩子们自己找到了答案。
“哎呀，什么东西扎我脚了。”海逐一屁股坐在沙子上，我们跑过去一看，海一的脚上扎了一根小小的松枝（疆场里有一棵大雪松），我帮她处理完，孩子们又去玩了。“小心点，别再被扎了。”我提醒孩子们。“老师，我们把沙子筛一下吧，把里面的石子和树枝都筛出去，就不会再缠足了。”凯文拿着个筛子说。“对啊，你这个办法真不错，来，跟咱班小朋友说说。”我把小朋友调集到身边，请凯文跟大家说说他的想法。凯文刚说完，孩子们就纷纭议论开了：“那我们得把筛好的细沙子放在一个地方，粗沙子放在另一个地方，要不会被其他班小朋友混在一起的。”“对，混在一起咱们就白干了！
”“有道理，得选个地方专门放细沙。”得到大家的赞许，我们开始选存放细沙的园地。大疆场的阁下有一小块空地，上面长满了野草，孩子们选中了这里。“我们还要把这里再整理一下，谁乐意跟我一起整顿园地？”我问。几个女孩子自告奋勇地报名加入了整顿细疆场的行列。
分好工，孩子们有的拿筛子，有的拿铁锹行动开了。男孩子用大筛子，几个人互助；女孩子用小筛子，独立作战。“老师，文文用铁锹碰到我了。”昌浩大声嚷起来。我转头一看，只见文文、昌浩那组有三四个小朋友在用一个筛子筛沙，他们争先恐后地铲起沙子往筛子上扔，而那边凯文和小博则你一下我一下合营得特殊折衷。我把文文这组的小朋友叫到那边，请他们不雅观察为什么凯文和小博碰不到。文文说：“他们是站在筛子两边的，以是碰不到。”“他们不争抢，一人筛一下。”昌浩说。“那你们去商量商量，看看有没有办理的办法。”几个孩子边议论边走了。一下子昌浩说：“老师，我们商量好了，轮班。我跟文文先运沙子，他们筛，一下子再交流。”“好啊，这个办法真不错。”那边的细疆场整顿好了，孩子们的筛子底下也堆了一大堆细沙。一声令下，孩子们找来了筐、小车，推的推，拉的拉，抬的抬，一堆细沙很快转移到了新的园地。孩子们可愉快了，就连一向很爱干净的志伟也忍不住脱掉鞋袜踩进了细沙。“细沙软软的，踩在上面真舒畅。”“老师，这回不缠足了，也没有大石子硌脚了。”海一跑过来说。那边，男孩子们还在筛，由于他们想把细疆场变得更大，这样，小班的弟弟妹妹可以在上面爬，中班的弟弟妹妹可以在上面跳，我们可以在上面踢足球。粗沙呢，则被孩子们运到了另一块园地。有孩子发起：“我们把粗沙洗干净带到教室里可以粘沙画，可以用来数数，还可以装在瓶子里做成沙槌，给弟弟妹妹们当玩具。”我期待着孩子们有更新的创造。
反思：
《幼儿园教诲辅导纲要（试行）》指出：为幼儿的探究活动创造宽松的环境，支持、鼓励他们大胆提出问题。在这次由孩子们自发展开的玩沙活动中，我及时捉住教诲契机，让孩子们光脚在沙地上玩耍，感想熏染沙的温度，感知沙的特性，并在孩子们有了筛沙的想法后，给予他们积极的鼓励。孩子们表现得积极、主动，有分工，有互助，并能够创造问题，积极动脑筋想办法办理问题。活动中，西席给了幼儿充分的空间，西席既是幼儿游戏的玩伴，又是隐性的辅导，在互动中，孩子们体验着玩沙的快乐。
幼儿园不雅观察记录（四）
不雅观察实录：
晨间活动时，兰兰冲到我面前向我告状：“小璨又把那个弄坏了。”只见，仙女棒在小璨的手等分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么了，他笑着说：“坏了。”“这次，又是什么缘故原由呢？”“我轻轻的一甩，它就坏了。”小璨轻描淡写的回答。我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便高兴的玩了起来，只见他捉住绳子那一端，使劲地甩起棒来，一下子，他又拿着坏了的仙女棒来到我面前。
剖析：
平时，小璨就总是会把游戏材料弄坏，缺少惜物感，一味地惩罚并不能收到很好的效果。老师须要更新自己的教诲理念，研究孩子的生理，帮助幼儿探求问题的缘故原由，和他们一起谈论办理方法，和精确的游戏方法，利用体育运动培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习气，体验到幽美环境带来的身心愉悦；爱惜劳动成果，对被破坏的东西感到可惜，并对自己破坏物品的行为感到腼腆，是十分有必要的。
方法：
1、西席与小璨共同谈论。
“你刚才是怎么玩的？”
“为什么，你这么玩仙女棒，他老师会坏呢？”
“除了这样玩仙女棒，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢？”
2、请会玩仙女棒的幼儿进行示范。
3、表扬小璨创造问题，办理问题的本领。
4、提醒其他幼儿在游戏时，也要爱护游戏材料。
5、设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提醒幼儿爱护东西与玩具。
幼儿园不雅观察记录（五）
不雅观察目的：
1．对文学活动感兴趣，理解文学作品含义。
2．喜好谛听故事，理解故事的内容。
不雅观察记录：
在措辞活动——《百人糕》中，一开始我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么?大家都说：“这是糕点。”我见告他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？我请幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事。幼儿的把稳力集中，开始负责地听故事“百人糕”。
在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我讲述故事。当我把故事讲完，大家都表现出了对百人糕的喜好和对年糕师傅的尊敬，新雨举起了小手，彷佛有很多话想说，于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的？为什么叫百人糕？新雨说：“是年糕师傅辛辛劳苦做出来的。年糕师傅在做糕时，须要有很多人的帮助。”佳佳讲得很完全，听得也很仔细。我又问了：“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢？”佳佳说：“由于年糕师傅是最辛劳的，大家都爱他。”我表扬了新雨。
剖析与方法：
故事《百人糕》把对人的美好祝愿，以及对劳动者的尊敬融入有趣的情节，起到寓教于乐的浸染。新雨在本次活动中把稳力比较集中，有趣的故事吸引着她，在我讲故事的过程中，她眼睛看着我一动也不动，负责地坐好谛听着故事，而且对故事的内容都有了一定的理解，感想熏染了故事的含义。往后我该当都选择生动、有趣的文学作品对佳佳进行一些规则教诲，培养幼儿良好的学习习气。
幼儿园不雅观察记录（六）
幼儿行为表现和西席回应过程：
甘皓煊小朋友是一个活泼可爱的男孩子，她很知心但有时好动过分，常常让老师非常头痛，让孩子们对他比较排斥。其他的小朋友不太喜好和他一起玩，由于他总是喜好抢别人的东西，有时还会采取打别人的办法来发泄感情。
又到了区域游戏韶光，其他小孩都去各个区域角玩了，只有他一个人选择了去演出区。他走到演出区把所有放在柜子上的东西都戴在自己的头上和穿在自己身上，看到他这样我立时放音乐。音乐一响他就随着节奏动了起来，他看到有一个发话器就拿起来唱歌，也听不懂他在唱些什么反正他唱的很愉快。他唱了一下子就失落去兴趣了，就一个劲地在那里到处翻东西。他非常喜好个中一个田鸡手偶，就和田鸡说话，说了一下子话他把田鸡的嘴巴对着发话器让它唱歌。这时候我就问他：“田鸡喜好唱什么歌曲呀?”他说：“田鸡喜好唱好妈妈”。后来的韶光都是他和田鸡手偶一起玩。
评析与反思：
这个男孩子是一个极其好动的小朋友，每天在班上总是很难坐在凳子上的，也不合群，从来都是自己玩自己的，自己的东西也不愿意和大家一起分享。但是他同时又是一个干事特殊负责的孩子，只假如他感兴趣的游戏，他可以一贯玩很长的韶光。对付像他这样的孩子，我们老师需更耐心地对待，多和他沟通，多理解一些关于他的事情和表现。当他做错了事要立时制止，当然他表现好了要立时给予表扬，软硬兼施才能取得教诲实效。
