原创父母培训教程进修好第四节周全开拓孩子的进修能力

节制了婴幼儿发育和学习的规律，就要把这些规律利用于孩子的学习能力开拓和天赋的培养中去了。
既然大脑卖力感知觉通道（如视觉、听觉等）的部分神经联结最先开始发展，且最早达到发展的峰值（在婴儿半岁之前）。
婴幼儿的能力开拓培养，就要先从各种感知能力开始。

一、婴幼儿各系统根本感知能力开拓（拜会第二章第二节）二、培养孩子的不雅观察力、影象力

不雅观察、影象、思考、创新，是学习能力的组成部分，是孩子将来取得好成绩必不可少的基本要素。
要从孩子1周岁后，开始故意识地开拓培养。

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培养不雅观察力和影象力的方法：

（一）游戏什么不见了？

在桌上摆4-7个小物品，纽扣、腕表、扑克等等都是可以的，让孩子闭上眼睛10秒钟，这期间拿走一件或者几件，然后让孩子睁开眼睛，问孩子：“什么不见了？”看孩子能不能说对。

为了增加游戏的有趣性，可以反过来让孩子考试父母。
父母闭上眼睛，孩子拿走物品。
还可以不拿走东西，仅仅变换物品的摆放位置，看是否能认出来。
游戏的良好者，给予各种有趣的褒奖，勉励孩子负责玩。

把这个游戏做好须要把闭面前不雅观察到的图像记在脑筋里，然后再比拟睁开眼睛后看到的图像，才能知道少了什么，须要良好的不雅观察力和影象力。

通过这样有趣的游戏，孩子的不雅观察能力、影象能力在不知不觉中就增强了。

（二）画画游戏：

1、给孩子看一个东西，例如一本书，然后把东西拿走，让孩子把那个东西画下来。
画出来之后，再把原物拿出来对照，看看画得是否准确，少了什么或者多了什么，对照原物再修正图画。
游戏过程中，适当给予口头上、行为上和物质上的鼓励。

2、画舆图：

找一个孩子非常熟习的地方，比如家门口的一个十字路口，让孩子画出一个十字路口的舆图，孩子画的时候不要去打扰和提醒，让孩子养成专注的习气，等他（她）画完拿给你看的时候，再点评。

不要苛求一、二周岁的孩子画得多么俊秀、多么完美。
画的对的地方给予孩子褒奖。
画的不对的地方、漏掉的地方，千万不要责怪打击，可以拿上舆图、带孩子再去实地不雅观察一下，边走边对照，让孩子把画错的地方改正过来、漏掉的地方再添加上。
多褒奖、多鼓励、不打击，才能让孩子保持画舆图的兴趣。

等把这个地点画的差不多了，可以让孩子画一个路线图，例如从家到公园是怎么走的啊？像下面这张图。

这个游戏可以常常玩。
每去一个新的地方，都请孩子画一画。
往后再走这条路的时候，拿上孩子画的舆图对照。
也可以调出真正的舆图，卫星舆图、三维图、二维图，给孩子指出这条路线。
不要把画舆图当成学习，而是要当成游戏，对付这么小的孩子，这确实只是一个游戏。
保持孩子的兴趣比画出的结果主要得多。

常常做这样的游戏，可以开拓孩子的不雅观察力、影象力、空间方位的感知能力。

（三）不雅观察大自然

勾引孩子不雅观察：植物种子萌发的过程，这是一个变革缓慢的漫上进程，可以见告孩子，每天固定的韶光不雅观察时，比如晚上8点，拍一张照片。
等到种子萌发了，把照片拿出来，每3天比拟一下，或者每5天比拟一下，变革就明显了，有趣了。

这样的不雅观察方法，不仅仅是培养不雅观察、影象、比拟的能力，还让孩子明白，每天一点点不起眼的变革，日积月累，会有多么了不起的进展。
孩子不必摇头晃脑地背诵“不积跬步无以至千里”，这样的代价不雅观已经无声地渗透到他的心里。

带孩子不雅观察蚂蚁斗殴；不雅观察雪花的形状；不雅观察植物花朵有几个花片、几个花蕊、几个萼片……

勾引孩子科学地思维：

设置对照组：

1、不同环境对照：在带孩子不雅观察植物种子的变革时，可以设置3组种子：1组种子完备被水淹没、1组种子完备干燥、1组种子用湿润的布块覆盖，看看那一组种子萌芽了。
让孩子自己得出结论。
这个过程，不但是孩子不雅观察和影象的过程，还是剖析、判断、归纳、总结的过程，是举一反三、科学推理的过程。
再勾引孩子思考，为什么要用三组种子进行不雅观察呢？这样做是为了让孩子知道试验必须设置对照组，没有对照组的试验不能解释问题。
这是培养孩子科学的思维办法的演习，培养出孩子科学的思维办法，孩子将来的学习成绩自然就好了。

2、正反对照：不雅观察合欢叶子的开合

合欢树（有的地方叫绒花树，很常见的一栽种物）的羽状复叶有个非常有趣的征象，白天叶子打开，夜晚叶子闭合。
带孩子不雅观察一下，让孩子理解这个规律，然后问孩子为什么涌现这种征象呢？是由于昼夜的生物钟吗？还是由于光亮？采摘两个小枝条，插在水瓶中，带回家中，揭开这个答案。

白天把一个瓶子里的合欢枝用不透光的厚纸袋套住，和另一个没有套住的放在一起，请孩子猜猜3-4小时后会发生什么神秘征象？韶光到了，没有套袋子的叶片依然展开，套袋子的呢？让孩子满怀期待地打开纸袋子，会创造里面的叶子闭合了。
勾引孩子思考，这解释什么呢？解释白天的韶光段不是叶子打开的成分，只要没有光，叶子就会闭合。

晚上等两瓶的合欢叶子都闭合之后，再把一瓶合欢用厚纸袋套住，然后把两个瓶子都带到灯光明亮的地方放在一起。
见告孩子3-4小时之后，看看会有神秘征象发生。
可以先让孩子睡一觉，4小时后叫醒他来当作果，原来闭合的叶子展开了，而套着纸袋的枝条，叶子仍旧是闭合的。

勾引孩子得出结论：夜晚不是叶子闭合的成分，只要有光，叶子依然会打开。

结合这两个实验可以问问孩子，是什么掌握着叶子的开合呢？勾引孩子自己得出结论：是光。
还要勾引孩子考虑：为什么要白天、晚上各做一次呢？让孩子明白，两次实验是为了打消与自然界的白天黑夜生物钟的关系。

这便是科学的思维办法：要考虑正反两方面，要设置对照组。
这样的思维办法会让孩子在今后的人生中，不会大略地下结论，不会轻易被勾引和欺骗。

四、带着孩子去动手培养办理问题的能力

（一）拆东西

拆玩具、拆东西，是孩子非常喜好的一项活动，孩子很好奇玩具里面有什么？鼓励孩子去拆，别怕把玩具拆坏。
在拆的过程中，培养孩子的不雅观察力、影象力、手眼脑合营的动手能力，当孩子装不上的时候，还能培养孩子的创造力，剖析办理问题的能力，这些能力的培养远比那个玩具有代价得多。

父母可以带着孩子把所有的玩具都拆个遍，和孩子一起拆开，再原样安装好，恢复原来的功能。
如果玩具比较繁芜，可以做好流程图，或者拍下录像，防止末了父母也装不上了。
万一装不上也没有关系，所有零件都不要丢，作为练手的道具，常常带孩子拆拆装装，说不定哪一次就又装好了。

（二）修东西：

家里的维修，都带上孩子，4-5岁的孩子，无论男孩女孩，都对修理非常有兴趣，特殊乐意当助手。
我家孩子一瞥见我修理自行车、摩托车，就高兴坏了，钳子、扳子，一直地往外拿，往我手里递。
父母边修理，边讲解、见告孩子哪个零件的功能是什么？是如何合营事情的？现在零件哪里涌现了故障？该当怎么修理好？这样有助于提升孩子剖析问题和解决问题的能力。

【案例】：有一次我们开摩托车去爬山，火花塞的金属帽掉了，摩托车总熄火。
我用一个秸秆塞在橡胶帽和火花塞之间临时固定，顺利把摩托车开回家。
还有一次开汽车去爬山，坑坑洼洼的山路把汽车油底壳碰裂了缝，漏机油。
我用口喷鼻香糖糊住裂痕，顺利把车开了回来。

在这些案例中让孩子学会了当碰着意外的问题和困难之后，如何利用现有条件、手头现有的资源，开动脑筋去处理。
这便是开拓性、创造性思维，对孩子今后的学习和发展都有好处。

五、给孩子准备各种有趣的的道具

根据孩子的年事，在担保安全的条件下，给孩子配备各种小道具、小工具，让孩子可以做各种有趣的小游戏。

1、放大镜：不雅观察各种物品时放大用，可以看到更多的细节；在阳光下聚焦可以引燃物品，让孩子理解专注力的浸染等等……

2、万花筒：奇妙的镜子反射、变革莫测的图案，会让孩子非常好奇。

3、磁铁：看不见的力量，可以让小铁珠在桌面上来回跑……

4、指南针：为何永久指向南方？

5、望远镜

6、显微镜

7、组合工具：方便孩子拆装玩具。

8、积木、拼图玩具。