“补作业”
成为了假期末了几天的关键词
作业的种类万万万
有一种肯定逃不掉
那便是传说中的手抄报
提及做手抄报
杀伤力绝不亚于辅导作业
家长圈里不是一贯盛行着这么一句话嘛
“甘心去吊颈，不画手抄报”
以至于
“代做手抄报”
在电商平台竟成热门买卖
有的店铺销量高达20万单
乃至有人称
小红书上“代做手抄报”
可月入10万！
形式主义“傍上”学生作业
近期，不少中小学家长和学生反响，一些形式主义作业有增多趋势。这类作业只走形式不走心，让学生“做做样子”，造成不少包袱，但并没有实际教诲效果。
01
手抄报类作业
然而，采访创造，形式主义作业中，被诟病最多的是手抄报。不少家长反响，每逢主要节日，如端午节、国庆节、中秋节，学校都会哀求学生制作手抄报。学生推给家长，一些家长每每无奈地通过网购办理。
小红书APP上个人发布的“代画手抄报”广告
为什么家长须要买作业交差？买来的作业又为何能够交差？究其缘故原由，在于这种作业已经成为家长与学校之间、以弄虚作假应对形式主义的心照不宣的“游戏”。一者，在新课程改革的背景下，学校支配了各种形式的作业，春节要制作灯笼、元宵要制作花灯、端午制作龙船……这些作业没有考虑学生的实际情形，有些乃至超出了学生的完成能力，末了自然而然就成了家长的“作业”。由于家长没有韶光精力去做，这弘大的需求自然带动了“作业买卖”市场的兴起。
在二手商品交易平台上搜索创造，“手抄报代画、代做”产品发卖火爆，一个自称“半小时交稿、代做儿童画及手抄报”的商家显示已发卖超过20万单。粗略统计创造，平台上这样的商家超过100家，个中不乏宣扬“转头客超过一万”“9年迈店”的店铺。
微信公众年夜众平台上，有作者声称在小红书上“代做手抄报”能月入10万。
一名美术老师在某电商平台兼职代画手抄报，她见告“最近接单太多了，都是作业”。在她的店铺内，A4纸大小的手抄报画画18元、写字5元。当讯问“会不会画得太好，不像家长和学生之作”，对方答“老师不会在意的，基本是交了就行”。
一名购买手抄报作业的家长说，开学后，孩子须要上交“假期生活”和“庆祝西席节”的手抄报。“孩子画画不好，担心比别人的作品差太多，以是才出此下策。”
和“代做手抄报”同样热销的还有“空奶盒、空笔芯”，之前有媒体宣布，一些学校一刀切哀求学生上交一定数量的环保作业，比如空牛奶盒、空笔芯等，但实际上，有的家庭没有喝盒装牛奶的习气，学生在学习过程中也用不了那么多笔芯。在“唯数量”的考察评价下，家长为了完成学校的任务，不得不去网络平台上购买。
某二手交易平台上部分出售的空牛奶盒、空笔芯
02
留痕类作业
多名家长说，不少作业须要留痕，视频、录音、手绘、拍照不一而足。
比如，有的作业哀求将学生完成过程分步骤拍摄下来，打印成照片贴在作业本上；有的哀求家长拍摄后上传至App内，天生二维码贴在作业本上；有的哀求家长剪辑作业视频，家长被迫成为“摄像”“导演”。
在全国多地采访了数十名中小学家长，他们都表示老师曾支配过哀求家长帮助留痕的作业。超过一半的家长说，因部分家庭作业不符合学生实际能力，自己曾帮孩子“搪塞”过这类作业。
03
打卡类作业
在采访中理解到，为督匆匆学生在家中按时按量完胜利课，不少老师支配了网络打卡类作业。
纵然在寒暑假，有的学生也需逐日完成跳绳、古诗背诵、阅读、练字等打卡，家长须要按时上传学生完胜利课的证明。一名家长说：“每天都要监督孩子，看这些打卡是不是按时提交了。”
家长按照哀求将安全学习卒业证书发在班级群内
一名小学生家长说，家长群中还会涌现一些寒暑期安全教诲等网络课程，哀求学生和家长点击不雅观看后，拍照打卡在群里发布以表示完成；有时乃至须要把不雅观看完的卒业证书打印出来，交给班主任打包交给学校。
谁在加重学生、家长和西席的包袱？
多名小学生家长反响，老师支配的作业量大，让孩子产生了焦虑感情，常因担心写不完而哭泣。一名小学生家长说，今年暑假学校支配了4项有难度的实践作业，完成个中一项就需约2天，不仅扰乱了本来的假期操持，还占用了学生的安歇韶光。
还有家长表示，为完成各种作业，小学生家里都得配备打印机，对一些低收入的家庭来说是一笔不小的支出。
不少西席对这类形式主义作业也并不认可。一名小学西席见告，让学生留痕、打卡，也增加了西席包袱。老师的很大一部分精力要用在关照、支配各种任务上，占用了本可以放在传授教化上的精力。
“假期参加西席培训，还得抽空检讨学生打卡情形、整理打包学生卒业证书，没故意义又摧残浪费蹂躏韶光。”一名小学班主任说。
此外，有家长反响，一些哀求不雅观看的视频质量低、内容重复，为了节省韶光，孩子或家长常常拉进度条或只播放不收看。孩子可能因此小小年纪学会敷衍、搪塞，还随意马虎产生对学校教诲的不信赖。
更值得关注的是，形式主义作业不利于孩子树立精确的人生不雅观、代价不雅观。家庭作业可以网上购买，那考试是不是也可以舞弊？学校是教人求真的地方，但家长和西席却共同给学生做了不诚信的恶劣示范，在孩子心中种下了弄虚作假的种子。
形式主义作业缘何屡禁难止？
多名受访西席说，手抄报类、留痕类作业有的是上级部门支配的，或者是为了迎合上级部门的哀求；有的是为了参加各种评比竞赛，给校方争得名誉；有的是为了制作学校展板，以展示学校的事情成果。
拜访多地不雅观察到，不少中小学校都有一间堆满申报请示材料、奖杯奖状、陈设展板的教室用于迎检。形式多样、内容丰富的学生手工作业是主要的展示内容。
某中学展示学校传授教化教研成果的部分材料，个中包括学生的手抄报作业
某地一名小学校长说，不得不承认，很多声称是“孩子们做的”作业，实际上是老师或家长代做的，大家也都知道。学校之间比着向督学、检讨的领导展示形象，学生作业无形中卷入了这种竞争。
“让学生打卡，多发生在不雅观看上级部门制作的网络教诲课程中。每每是上面哀求参与率，老师为了完成任务，就让所有学生打卡。”一名中学班主任说。
教诲困境何解？
早在2021年4月，教诲部就曾发布《关于加强责任教诲学校作业管理的关照》，直指学校作业质量不高、功能异化等突出问题，明确提出要健全作业管理机制。
中南大学公共管理学院讲师雷望红建议，应切实按照干系规定，全面清理和规范进学校的各种检讨、考察活动，严控各种大赛、评比的数量，从源头上减少形式主义作业。
西南大学教诲学部副部长彭泽平教授等专家认为，教诲部门、学校和西席都要更加重视作业的实际教诲效果而非形式，要关注学生的发展需求，提高教诲传授教化的针对性和实效性。
“教诲部门要改进对学校和西席的评价，避免过度追求指标和排名，检讨事情时少看展板多看学生。”彭泽平说，“此外，只管即便少支配网络课程任务，确有必要让学生知悉的，应采纳更有意见意义的办法吸引学生参与，避免打卡了事。”
作业到底要怎么留？
不少西席和家长呼吁学校加强传授教化研究，鼓励西席提高作业的意见意义性和质量，减少机器重复、逼迫留痕的内容，真正引发学生的兴趣，提高他们的能力。
从更普遍的视角来说，每个孩子都有自己的兴趣点和特长，对付庆祝中秋节、西席节等主题，能否不必拘泥于统一哀求，探索更加开放、更灵巧多样的作业形式呢？比如，善于写作的学生，可以自主选择写诗、写散文等办法表达情绪；动手能力强的孩子，可以通过装置艺术、剪纸、做甜点等形式向老师表达感谢；那些对数字更加敏感的编程少年，也可以发挥创造性，用“二进制”的形式展现对传统节日的理解。实践类作业不该落入形式主义窠臼，充分尊重学生的想象力和自主性，更加看重作业的完成过程，才更有利于中小学生的康健发展。
此外，面对一些学生“担心比别人差太多”的不雅观念，学校和家长也应加强勾引，减少其过度竞争的意识。毕竟，支配手抄报作业的初衷，并不是让大家都去“卷”第一名，而是通过绘画的过程熏陶情操、学会用艺术的办法抒发内心感想熏染。一些独特的、个性化的表达，哪怕在绘画技巧上不足纯熟，也该当得到更多呵护和欣赏。如此，才能勾引学生逐渐培养在绘画方面的兴趣和自傲，让艺术成为发展过程中的滋养源泉而非任务包袱。
你做过手抄报吗？
你家的手抄报都是谁画的？
你以为手抄报该当被取消吗？
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来源： 天津广播
