很多父母常说：“我的孩子我还能不理解？”但事实是，许多父母并未曾真正感想熏染孩子的内心，瞥见孩子深层的渴望。父母看到的是孩子逆反、攻击、欺凌等行为问题，但却并未瞥见行为隐蔽下的内心渴求、方向迷失落。
未成年人康健发展，关系到亿万家庭的幸福安宁，关系到社会的和谐稳定，关系到民族的茂盛发达。近期，澎湃新闻推出“瞥见孩子”系列专题，希望在积极回应和主动瞥见的环境中，孩子内心得到全然的知足，只有这样，孩子才能在成年时形成一个健全的自我，拥有获取幸福的能力。
近日，山西一位妈妈在短视频平台上发布视频称：孩子找自己要平板哭闹撒泼，自己悔不当初。
视频里，他的孩子一贯在吵着问妈妈要平板，已经到了一种近乎猖獗的状态，嘴里一贯一直地说道，“你给我拿平板，放哪里了”“拿平板，可以吗？”，乃至动手打自己的妈妈。随后，这位母亲在短视频平台上发文称：“作为你的妈妈我以为好悲哀，不知道当初是若何猪油蒙了心，好好的一个娃为了一个平板真的是疯了，就像吸毒一样。”
现实中，不少父母由于忙于事情，习惯用手机替代自己“陪伴”孩子，久而久之，孩子对电子设备越来越依赖。
2023年，有机构面向全国31个省区市学龄前儿童家庭展开抽样调查，调查显示，父母在儿童发展早期短缺高质量陪伴。有12.6%的家长会常常主动用手机“陪伴”孩子，有68.75%的家长偶尔用手机“陪伴”孩子，仅有18.66%的家长从来不用手机“陪伴”孩子；有六成多家长会让孩子浏览自己的手机。此外，还有30.43%的家长选择让孩子用手机等移动终端伴听入睡，代替传统的父母讲故事哄睡。
其余，根据武汉大学中国村落庄管理研究中央2023年发布的报告显示，有九成屯子留守儿童长期利用手机玩耍，近七成孩子用手机看短视频，三分之一玩手机游戏……由此带来的，是孩子体质低落，学习能力和兴趣下滑，乃至模拟不良网络信息酿成悲剧，给个人和家庭造成冲击。
“沉迷”手机低龄化会带来哪些问题？如何让孩子阔别孤独与被“困”的童年？
近日，联合国儿童基金会驻华办事处儿童早期教诲专家陈学锋博士接管了澎湃新闻（www.thepaper.cn）专访，她指出，父母习气性地将手机或电子产品给孩子作为安抚工具，会缺少亲子互动和情绪互换，导致儿童感到孤独和缺少安全感。如果儿童无法从父母处得到足够的情绪支持和认同，就有可能会涌现情绪和行为问题，还可能导致儿童的认知和社交能力发展受限。
陈学锋博士建议，在儿童照护过程中应践行积极养育的理念，进行回应性照护。她从家庭、社会和政府方面分别提出了详细建议。
“沉迷”手机会造成儿童生理和情绪发展受阻
澎湃新闻：一些家长在照护孩子的时候喜好刷手机，对孩子的需求一味地搪塞乃至置之不理；还有一些家长为了省事儿，在照看儿童乃至幼儿的时候，习气性地把手机（或电子产品）丢给孩子让他自己玩手机。在儿童的照护过程中，这些情形可能带来哪些问题？
陈学锋：如果家长在照护孩子时过度利用手机，尤其是永劫光沉浸个中，就随意马虎忽略与孩子的互动。这种行为不仅使家长对孩子的需求仅仅勾留在表面搪塞上，缺少深层次的情绪互换和关注，还可能带来安全隐患——父母一旦分心，可能会忽略孩子的安全问题。
还有一些家长为了“省事”，习气性地把手机或其他电子产品给孩子玩，作为一种安抚手段。这实在是忽略了孩子的需求，从儿童生理和情绪发展的角度来看，这些做法可能会使儿童生理和情绪发展受阻；亲子互动和情绪互换的缺少，也会导致儿童感到孤独和缺少安全感。
亲子之间的互换，尤其是眼神打仗，是不可或缺的。专注地看着孩子，能让他们感想熏染到来自家人的重视和信赖。如果儿童无法从父母那里得到足够的情绪支持和认同，可能会导致一系列情绪和行为问题，例如缺少自傲、缺少独立性，或表现出过度在乎或忽略他人想法的方向，乃至涌现叛逆行为等。
从小过度打仗并依赖电子产品，还可能限定儿童的认知和社交能力的发展。电子产品的过度利用会减少儿童与外界环境和差错的互动，阻碍社交能力的发展，并减少他们探索和学习的机会。永劫光利用手机还可能影响儿童的脑发育和认知能力，削弱他们永劫光专注的能力，进而影响知识节制和思维能力的发展。
其余，过度利用电子产品还可能带来康健问题，如视力低落、就寝质量差和缺少运动等。家长在利用手机时心不在焉地回应孩子，也会影响孩子对自身和他人态度的意见。无论是对大人还是孩子来说，过度利用手机都会阻碍有效的沟通，影响亲子关系的建立和孩子与他人之间的互动。
通过回应性照护让孩子在充满关爱与支持的环境中发展
澎湃新闻：那父母该当若何照护儿童，早期的养育照护该当把稳哪些方面？
陈学锋：高质量的儿童早期的养育照护是具有造就性的，也便是说，在儿童发展过程中，良好的环境和养育过程是能够滋养儿童的身心发展的。高质量的养育照护须要兼顾多个方面，包括良好的康健、充足的营养、回应性照护、早期学习的机会和安全和福利保障，同时，在这一过程中，要特殊把稳关注孩子的需求并作出回应。
回应性照护非常主要，它是促进儿童康健和全面发展的关键。从儿童早期发展阶段开始，孩子就随时在发出旗子暗记表达他们的需求，见告家长他们何时舒畅、何时难熬痛苦；不论他们喜好什么、不喜好什么，都在用“咿咿呀呀”的措辞、或者表情和动作在表达。这就哀求父母和其他照护者细心不雅观察、及时回应，这个过程就像接发球一样，家长越是能接住孩子“发来”的旗子暗记，越是合营得好，孩子就越快乐和主动， 情绪表达和学习机会就越丰富。如果得到了良好的回应，儿童会建立安全感和信赖感，在一个充满关爱和支持的环境中茁壮发展。
澎湃新闻：怎么做才是回应性照护？
陈学锋：回应性照护的核心要素包括细心不雅观察和理解、及时和适当的回应、建立安全感、情绪支持、互动和沟通、促进探索和学习等六个方面。
首先，照护者须要通过细心不雅观察，理解儿童的反应和需求，并用眼神、表情和措辞及时回应。陪伴孩子时，专注于他们，而不是手机。陪孩子的时候玩手机便是范例的大略“搪塞”，对付孩子来说，觉得就像是发了球没有人接，如果家长总是分心，孩子会以为自己被忽略，久而久之，他们可能会失落去与家人分享情绪和思想的兴趣，而家长也会错失落造就孩子的主要机会。对付年幼的孩子，照护者也须要仔细不雅观察儿童的行为和感情，理解他们的需求和旗子暗记。例如，当孩子哭泣时，照护者应考试测验理解哭泣的缘故原由，是饥饿、不适还是须要陪伴。
安全感来自一个稳定、安全的环境，让孩子感到被保护和被关爱。规律的作息韶光、安全的生活环境，以及父母持续稳定的关爱与照料，都会是孩子安全感的主要来源。
此外，照护者须要给予儿童充足的情绪支持，从幼儿期间开始就帮助他们学习识别和表达自己的感情，也逐渐理解和管理自己的感情。例如，当孩子感到害怕或不安时，给予安慰和鼓励，帮助他们规复感情沉着。通过勾引和示范，帮助孩子学习如分享、互助和解决冲突等社会技能，回应他们在社交互动中的困惑和需求。儿童从父母的关爱、讴歌、支持的眼神和话语中得到自傲、积极思考并且有调节感情的力量。
同时，家长要常常与孩子进行互动和沟通，通过措辞和非措辞的互换促进他们的认知和措辞发展。例如，给他们讲故事和唱歌，和他们谈天，丰富他们的措辞环境，鼓励他们表达自己的想法。
造就性照护能够帮助孩子培养终生学习兴趣，这也意味着我们要为孩子供应丰富的学习和探索机会，尤其是通过游戏，这对幼儿来说是最好的学习办法。通过玩耍，孩子能够充分学习新技能和知识，培养终生学习的兴趣。
要为留守儿童建立稳定的情绪支持网络
澎湃新闻：对付父母不在身边的留守儿童，在发展照护中特殊须要把稳什么？
陈学锋博士：对付父母不在身边的留守儿童，首先须要特殊关注的是他们的情绪和生理支持。要为他们建立稳定的情绪支持网络，确保他们有可靠的替代照护者，比如说祖父母、其他亲人，来供应日常照护和情绪支持。替代照护者和社区事情职员要关注儿童的情绪需求，与他们建立彼此信赖的关系，给予他们安全感和稳定的支持。
亲子情绪互换也是很主要的，要鼓励留守儿童与外出打工的父母保持定期联系，通过电话、视频通话和写信等办法进行情绪互换，减少情绪疏离感。
在教诲和认知发展方面，该当安排志愿者或社区西席为留守儿童供应课业辅导，帮助他们办理学习上的困难；供应丰富的学习资源和早期教诲机会，确保幼儿得到充分的认知刺激和发展；学校或社区应组织各种兴趣小组活动（如绘画、音乐、体育等），培养儿童的兴趣和特长，增强其自傲心和造诣感；鼓励留守儿童参与社区活动，增加社交机会，培养他们的社交技能和团队互助精神。
我们还要关注留守儿童的身体康健和安全，确保留守儿童定期进行康健检讨，及时创造和处理康健问题；要为他们供应均衡的饮食，确保孩子得到充足的营养。在安全与保护方面，要让孩子节制自我保护的知识和技能，也保护他们阔别意外侵害和暴力与侵害。
当然，社区支持和政府的政策支持也是必不可少的。在社区内可以动员社区志愿者参与留守儿童的照护事情，为他们供应陪伴、学习辅导和情绪支持。还该当设立社区做事中央，为留守儿童和他们的替代照护者供应资源和帮助。
在政策方面，应制订和履行支持留守儿童的政策，如教诲帮助、康健保障和生理辅导做事等，同时，对付有更多需求的儿童，如残障儿童或学习困难的儿童，要早创造、早相应，必要时将他们转介至专业做事。如社工或社会心理做事可为有较大困难的留守儿童供应生理辅导和支持，供应专业的生理辅导做事，帮助孩子处理分离焦虑、孤独感和情绪问题。
家庭和社会共同发挥浸染为儿童创建安全、友好、充满支持的环境
澎湃新闻：在良好的养育照护中，家庭、社会须要分别做好哪些分工？
陈学锋：要使养育照护富有造就性，须要家庭和社会的共同努力和密切互助。家庭作为儿童发展的第一环境，承担着供应基本生活保障、情绪支持、教诲勾引和社交培养的紧张任务。而社会通过政策支持、教诲资源、社区做事和康健福利，供应必要的外部支持和保障。只有在家庭和社会的共同浸染下，儿童才能在一个安全、友好、充满支持的环境中康健发展，全面发展。
在家庭里，父母、祖辈和其他通知人肩负着重要任务。这里特殊要强调爸爸参与育儿的主要性，爸爸的陪伴和妈妈一样不可或缺。不管是爸爸和妈妈，都要多多通过日常互动和陪伴，和孩子建立起安全的留恋关系，让孩子感想熏染到被爱和被重视。帮助孩子理解和管理自己的感情，供应情绪上的支持和安慰。
父母和其他通知人也要为孩子供应早期教诲的机会，如阅读、讲故事和游戏等，促进孩子认知和措辞发展。此外，也要为孩子创造与同龄人和成人（家人、亲戚朋友、其他社会成员）互动的机会，培养他们的社交技能和团队互助精神。通过言传身教，家长能够勾引孩子形成良好的行为习气和代价不雅观。而这些陪伴和支持给孩子带来的影响都是手机或电子产品不可企及的。
在联合国儿童基金会近期开展的倡导活动中，我们积极呼吁家长从儿童早期发展阶段就开始，多不雅观察、多理解孩子的需求，给出积极的回应。
政府部门也发挥着十分主要的浸染，可以从多个方面支持家长为孩子供应良好的养育照护。例如，在政策和制度支持方面，制订和履行有利于儿童发展的政策，为家长育儿供应支持，包括育儿假、事情场所的母乳喂养空间、托儿做事、育儿津贴，以及教诲帮助和医疗保障等。不断完善保护儿童权柄的法律法规，从而全方位地保护孩子免受虐待、忽略和剥削，确保儿童的安全和福祉。
在社区层面，该当设立对家庭和儿童友好的活动场所、儿童之家、托儿所、幼儿园、养育辅导或儿童之家，确保所有儿童都能得到良好的早期教诲。家长教诲和培训项目也很主要，这能够帮助家长提升育儿技能和知识，促进家庭教诲质量的提高。其余，可以通过为儿童供应社会心理做事支持来促进孩子的康健和福祉，比如说，为有须要的孩子的家庭供应生理康健支持和辅导，帮助他们应对生理康健方面的寻衅。
