经典歌曲以其传达的普遍感想熏染和喜闻乐见的形式为广大青少年所喜好。把经典歌词引入作文，会拓展我们的社会生活视野和话语空间，对引发学生的学习兴趣、塑造作文个性、积累作文素材等方面将起到不可估量的浸染，使写作题材合上生活的节拍，使作文内容生活化，展示出作品的艺术魅力。本日，我们就来说说如何将歌词引入作文，让作文别出心裁！
好文章要做到起承转合奥妙自然，而巧用歌词，有时能轻松使文章开头靓丽、过度自然，结尾深化，涌现意想不到的效果。
1、 歌词点题，奥妙引出
歌词措辞凝炼，概括力强，若能恰当的利用歌词作为文章的开头，既可以避免俗套，直接切题，又能给人以线人一新的觉得，常常会取得让人意想不到艺术效果。
【例如】在《感谢亲情》的文章中，作者开篇写道：“戴德的心，感谢有你，伴我生平，让我有勇气做我自己；戴德的心，感谢命运，花着花落，我一样会珍惜。”这首叫“戴德的心”的歌曲被传唱之后，曾经打动过无数个被关爱、被呵护的人，而今作为文章的开头，既扣题，又具传染力，不能不说是别具匠心。
2、引作开头，魅力无穷
良好的开端即是成功的一半，作文也不例外。然而，大多数学生在作文时，总为开头所困，此时不妨把那些影象深刻，富有浓郁诗情的歌词，引作行文的开头，每每会收到出奇的效果，使文章颇具吸引力。
【例如】在《永久的思念》一文中，开头是这样写的：‘世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找’……唱着这首歌，我的心绪就飘摇，母亲的音容，母亲的笑脸，母亲的唠叨……此刻已成了我永久的思念。”一篇怀先母，露真情的习作，在悄然声中把读者引入了那悲痛欲绝，哭诉无泪的境界，内衷之情，淋漓尽致。
3、歌词过渡，承接自然
在写作过程中，段落与段落之间应高下连贯，前后衔接，过渡自然，而歌词如“润滑剂”， 可使各部分运转自若，会使文章收放自然，行来错落有致，层次井然。歌词可将文采、诗情与过渡等完美地融为一体，达到无痕却境界全出。
【例如】某同学在“歌唱祖国”的作文比赛中，恰当地利用了歌词。她回顾祖国痛楚的历史后，又连续写道：“一九四九年十月一日，伟大的新中国出身了，‘我们唱着东方红，当家作主站起来。’”这是个奥妙的过渡，既是上面一段历史的结束，掀起了一个小高潮，又是下面新的历史阶段的开启。
4、歌词结尾，启思深化
如果能在文章结尾卒章显志之处引用一句或几句歌曲，使之成为点睛之笔，升华主题，产生回肠荡气、三日绕梁之效，一定能够战胜结尾空洞疲软的不敷，得到自然贴切、水乳交融的效果。如学生写的《跌倒之后》的结尾：“风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。”引用这样的歌词结尾不仅奥妙点题，而且具有强烈的传染力与震荡力，给人以无穷的力量。可见，妙引歌词结尾，既照料了标题，又深化了主题，习作收到了面前一亮的效果。
二、 巧用歌曲，创写题材
音乐丰富的表现内容给作文供应了多样的写作题材。
1、想象作文
听了一首乐曲，想象音乐中画面、情景，把脑海中涌现的各种音乐形象描述出来。欣赏贝多芬的《月光曲》，陶醉在悠扬的钢琴曲中，脑海中涌现了月光、大海、波涛、岩石，宁静的环境，温情的画面，想象中发生的动人的故事，根据你的理解，大胆再现音乐中蕴含的丰富内容。
2、唤醒影象
一首经典的歌曲除了旋律幽美，歌词也非常主要。通过体验歌词，解读音乐，唤起学生鲜活的生活，提醒曾经历但未立时想到的作文题材。唱着《奋勇提高》，唤醒学生们的影象，他们的面前便会涌现老师费力教诲的画面、同学们勤学不辍的学习场面、也有那运动场上奋勇拼搏的飒爽风采，对付写“那一幕让我久久难以忘怀”、“这也是幸福”“爱的味道”等题目，学生不再因没有题材而苦恼。歌词的创作来自于生活，而我们的作文也须要生活化，须要抒真情、写实感，听着拨动心弦的歌曲，看着朴实优雅的歌词，面前展现一个个清晰的生活画面，何愁没有鲜活的作文题材呢？
3、音乐故事
《月光曲》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》一首首经典名曲背后都有一个个精彩动人的故事，我们可以挖掘音乐背后的奇闻异事，也可以根据音乐，展开遐想，合理讲述一个干系的动人情景，乃至环绕着音乐而发生的故事。如冯振志根据歌曲《隐形的翅膀》，自编自导了一部故事片《隐形的翅膀》，得到精良少儿电影奖和精良儿童片女主角奖。在传授教化中，西席如果长于创造那些经典的、学生喜好的歌曲，让学生去搜索这些歌曲背后的动听故事，或深层解读歌曲，想象或遐想吻合歌词意蕴的故事，那么一个个动听而新颖的题材就流诸笔端。
从以上几个方面来看，歌曲的恰当利用能平添文章许多魅力，写作就应多听多唱康健向上的歌曲，既能为文章写作积累丰富的素材，还能增长文采吸引眼球，又能怡神悦情，何乐而不为呢？综上所述，琅琅上口的歌词能为习作穿上一件亮丽的彩衣。但作文毕竟与歌词不同，佐料也不是紧张材料。作文过程中引用歌词，切忌牵强附会，无病呻吟。能引就引，“该放就放”，不能引的，“就不要勉强”。只有恰到好处地引用歌词才是精彩的、奥妙的。
编辑：心台
