用手机扫一扫，就能将汽车零件的构架和拆装步骤秒变“掌上”；按下电源键，灵巧旋转的机器“手臂”，就汇合时移动摄像头方向，对实训技能细节进行远程数据传输，实时显示；登录“智匠e站”平台，就能看到学天生长画像，乃至匹配岗位……
走进湖南汽车工程职业学院（以下简称湖汽职院），聪慧教诲传授教化平台的高端操作令人大开眼界。
近年来，该校以提高人才培养质量为核心，依托聪慧教诲平台打破职业教诲难题，为未来工匠培养注入活水。其干系履历做法得到教诲部推广，并在2023年召开的天下数字教诲大会上被重点推介。
数字管理推进校园管理改造
聪慧教诲培植，并非大略的“线上教诲”、上网课，而是对学校管理和教诲传授教化的全方位改造。
曾经，学生节假日请假回家这么一件小事，却成了学生的“烦苦处”。
“当时，学生请假需递交纸质请假单，并逐级找干系卖力人具名审批。如果恰巧某位审批人外出，说不定得两三天才走完流程。”对付当时学生请假的情景，湖汽职院学工处副处长周礼影象犹新。
2020年，该校学生管理平台上线。学生请假只需通过手机上的App一键申请，便能很快完成审批，省时省力。
信息化时期，如何让学校管理做事事情更高效、精准，是湖汽职院推进聪慧教诲培植的时期答卷。
“以问题为导向，聚焦管理所需、学生所求，我们系统推进新型校园环境、校级聪慧平台、全域运用处景培植，塑造数字管理新生态。”作为该校聪慧教诲培植牵头人，学校党委原副布告韩先满如是说。
评先评优，干系名誉、古迹数据早已纳入平台，无需查找纸质证明；助学贷款办理，网上一键报告；寝室管理，人脸识别系统自动录入学生入寝情形，免去学生干部逐间寝室点名之苦；学生外出演习，一键定位打卡，使学校远程准确节制他们的演习情形……
如今的湖汽职院，网上办事系统和自助做事大厅早已建成，师生们通过一站式、手机端申请，已实现一件事一次办。而大数据监测平台，则能精准监测学校、专业、课程、西席、学生和项目6个质量主体实时运行状况，助推学校管理和学天生长更上层楼。
如何科学评判学生的综合素养，曾是一个难题，但湖汽职院通过学天生长平台为学生“画像”，使学生的综合发展情形一览无余。
在该校的显示大屏上，以大数据为依托的学天生长平台，使每逻辑学生的课程进度、奖项、技能、双创、劳动、体育等方面情形清晰呈现。通过数字“画像”，学校可以根据这些评判有针对性地对学生进行提醒和帮助，学生也可以理解自己的不敷，明确努力方向。
经学天生长平台各项数据剖析，该校车辆工程学院智交专业李同学的综合素养得分名列全班第二，但其体育方面的综合得分最低。“我理解自己的弱项后，现在看重多参加学校的体育活动，让自己成为德智体美劳全面发展的职校生。”李同学向表示。
聪慧实训赋能产教深度领悟
大大的液晶触摸屏上，汽车发动机的内部构造及其事情状态、事理，通过仿真技能和高清显示系统，直不雅观呈现在学生面前。
仿佛玩虚拟游戏，学生只需轻点触摸屏，便可360度无去世角翻转3D仿照汽车发动机、查找故障，再从浩瀚的维修工具及干系配件图例中，选择工具及配件进行维修。
这是在湖汽职院大众实训基地的汽车开放实训场所见到的演示。这种“虚拟游戏”，实在是由校企共同开拓的AR技能虚拟传授教化系统。
“通过这个平台，看着系统里的虚拟操作，专业知识变得更直不雅观、易懂，我们的学习也更轻松方便了。”该校汽车检测与维修技能大众项目班学生李思晨深有感触地说。
类似这样的聪慧教诲场景在湖汽职院并不少见。
职业教诲，重在培养技能型人才；培养技能型人才，则重在实操。从一开始，湖汽职院党委就对学校聪慧教诲培植目标清晰：环绕人才培养这一根本任务，提高职业教诲传授教化效果，终极达到提高人才培养质量的目的。
学校紧扣职业教诲特点，引入VR/AR技能，建立虚拟实训中央，环绕核心专业课程，创新开展虚拟仿真前置操作、真场实操后续跟进的实训传授教化模式，着力提高学生实践运用能力。
同时，积极探索“云端演习场”，开拓了“C+R”远程操控、真场实行的实训方法，在云端支配实训操作平台。
在“云端演习场”现场看到，学生远程发出操作指令，机床设备便在车间里按指令运行，配套的数字孪生软件则实时天生与实际运行完备同等的数据和影像……科技的力量，让学生更便捷节制干系技能方法。
“实训传授教化在职业院校传授教化中占频年夜，学校聪慧教诲则有效冲破了传统传授教化的藩篱，办理‘看不见、摸不着、难再现、风险高、本钱高’等现场实训传授教化难题，整体提升职业院校办学能力，加强职业教诲内涵培植和数字化转型。”学校党委布告邓志革说。
目前，学校已先后与上汽通用、保时捷、宝马等35个行业龙头企业互助，在校内建立16个员工培训中央和6个家当学院，共同开拓订单课程147门、员工培训课程79门，真正将“教室搬到车间，专业建在家当链”，为实现产教领悟，助力地方家当经济发展作出贡献。
