4月27日清晨，在细密的小雨陪伴下我和妈妈来到了四季青小学门口，准备和我的苹果队员们汇合去代表采三参加“小绿鹰”科技体验馆活动。
整队集合后在蒋老师的带领下我们浩浩荡荡进入了幽静美丽整洁的校园，在报告厅中听到参观的要求后我们排着队直接奔向四楼的目的地——“小绿鹰”科技体验馆。
“哇”！映入眼帘的各种科技项目让我们眼前一亮，有动植物知识、人体探秘、十大科技挑战、互动体验游戏、意念对战、、、、、、我已经眼花缭乱了！在馆内同学的介绍下，我们或听、或看、或玩，不知不觉中已经深深沉迷在科技的海洋中无法自拔。经过各种亲身体验后我被其中的杠杆原理体验所吸引，古希腊科学家阿基米德曾说过“给我一个支点，我就能将地球撬起来”，今天我通过亲手体验发现了支点离我越近使用的力气越大，支点离我越远使用的力气就越小。虽然我只知道这是物理力学中的知识，不清楚具体的原理，但是我相信从现在开始认真学习科技，不久的将来这些科技知识将为我所用。
时间飞逝，在意犹未尽中我们结束了这次科技体验馆的活动。此活动让我感觉“科技真奇妙”！
篇二：春天真奇妙
春天像个画家。春雨是她的颜料，她拿出翠绿色涂在柳树的小辫子上，又蘸了些青绿色画在草儿小小的身体上。迎春花好像被黄颜料浸透了似的，黄得明亮耀眼。大红色是为满山映山红准备的，点在杜鹃花的脸上，它就是森林里最美丽的花仙子了。春天这个画家，把大地描绘得五彩缤纷，鲜艳夺目。
春天是位音乐家。她手持春风这支指挥棒，指向小鸟，小鸟便叽叽喳喳地欢唱；指向小溪，小溪就哗哗啦啦地伴奏；指一指泉水，泉水就丁丁冬冬地击打。春天这位音乐家，演奏出一支支美妙的乐曲。
春天还是个舞蹈家。柳树是春天最优秀的学生，它摆动纤细的腰身，舞姿柔美；小草是刚刚学舞的孩童，点点头摆摆身子，特别可爱；樱花是个害羞的舞者，纷纷扬扬飘落的花瓣，让人着迷。春天这位舞蹈家，轻盈的脚步踏遍了每个角落。
春天，真是太奇妙了。
篇三：污泥宝宝真奇妙
今天，老师带我们参观了污水处理厂。
“哎呀，真臭！”“跟粪坑没啥区别！”“我中午不想吃了！”“妈呀，你别推我，我可不想掉进这个大粪坑！”……我们在粗格栅和进水泵房的旁边，种种抱怨声和惊恐的叫喊声不绝于耳。原来这里是过滤污水中的垃圾的地方。
接下来，我们爬上了ＳＢＲ池，经过过滤的污水被抽到这里，只见一个个大大的池子，里面都是水，有的混浊不堪、有的泥浆翻腾、有的清彻见底……
下了池子，一位叔叔拿四个装着水的玻璃杯，给我们讲解污水是怎么处理的：第一个杯里是污水，很混浊；第二个杯里是加了污泥的，一搅拌就成了泥浆水，但停止搅拌就慢慢变清了，脏东西都沉在底下；把变清的水倒在第三个杯里，和第四个装着自来水的看起来一样干净，只是不能饮用。太神奇了！污水里加点污泥就变清了？不，不是的，最大的功臣是污泥中的微生物，它们能“吃”掉污水里的脏东西。
你知道吗？这个污水处理厂一天能处理４万多吨污水，需要２千吨微生物，能产３千吨污泥。产出的污泥可以继续处理污水，可以当肥料，还能发电哦。这个污泥真是个宝，还能废物多次利用！
小朋友们，我们要节约用水，少排污水，让天更蓝、让草更绿、让水更清、让空气更清新！
篇四：蚂蚁王国真奇妙
在外婆家的菜园里发现一群蚂蚁，估计有成千上万只，怎么数也数不清，眼睛都看花了。
仔细观察，发现地上有许多小洞，蚂蚁在里面钻进钻出的，这应该就是蚂蚁的家吧？蚂蚁总是忙忙碌碌的，一刻也不停。“它们难道不累吗？”我问妈妈。
妈妈也不知道这是怎么一回事。于是我们就一起去查资料。原来，在蚂蚁的王国里，蚁后是最厉害的，只有蚁后能经常休息，工蚁几乎不休息，总是不停地工作。
蚂蚁总是成群结队，它们之间有联系吗？我和妈妈一起做了一个实验。我先把一块小饼干放在一个较为偏僻的地方，放的时候只有一只蚂蚁发现。我在家里等了一个小时，一个小时后，我过去看了一下，发现已经有好多蚂蚁围在饼干旁边，还有一群蚂蚁排着队在往那边跑。那是蚂蚁之间在联系，还是他们闻到了饼干的香味呢？我们又查了一下资料，原来，当蚂蚁发现了食物，就会给同伴们留下化学信息素——蚂蚁可真聪明！
蚂蚁王国，可真奇妙啊！
篇五：太空课堂真奇妙
神州十号发射成功了，对于“神十”飞天，最让我觉得新鲜和好奇的是宇航员还要在太空上课。我心想：难不成“神十”里还有实验室，上课时会讲一些什么内容呢？……我的心里充满了问号和期待。
终于等到了太空授课的日子，宇航员们像游鱼一样游进了天宫一号，天宫一号的墙壁上有一面五星红旗，另一面墙上挂着几个包，这应该是装着宇航员的生活用品吧，要不是挂着，里面的东西肯定会在舱内乱飞。
首先，指令长聂海胜做了一个悬空打坐的动作，他捏住双脚在舱内翻滚，王亚平老师说在太空他们都是身轻如燕的武林高手，这让我们感到新奇而有趣。通过一个弹簧秤，我看到两个不同质量的东西显示的重量是一致的。虽然在太空会失重，但宇航员有办法测量自己的体重。在地面课堂上一位学生提出了一个问题：太空里能感觉到上下左右的方向感吗？老师并没有直接回答，只是让指令员把她身体转90度，她就横横的浮在舱内；再转一下，她倒着浮在舱里了，她告诉我们头在哪里，哪里就是上面，这说明在太空里是感觉不到方向的。
接下来要做我们最喜欢的实验——陀螺实验。王亚平老师拿了一个陀螺，放手之后用手一点，陀螺就翻滚着前进，指令员一点，陀螺便向王亚平老师的地方翻滚着飞去。这说明太空中的物体也会受干扰力作用的。接着，老师又拿了一个陀螺，用拉杆拉了一下之后，用手一点，它便平移地旋转过去，指令员又一点，陀螺又平移回去，两人像顽皮的孩子点来点去，捉弄着悬浮的陀螺。
有一个实验让我印象特别深。王亚平老师打开了一个太空饮水袋，用手一挤，在吸管里冒出一个圆溜溜的小水珠，像精灵似得飘来飘去。要是在地球上那么一挤，水滴早就掉到地上了。这是因为失重的原因才使小水珠能够在舱内漂浮着，水珠正在悠然自得地飘，王亚平老师俯身向前一口把它吞了。接下来，她要为我们演示一个水膜的实验，只见老师拿出了一个有柄的金属圈，伸入了饮水袋中，取出来之后，惊人的一幕出现了：一部分的水竟然凝聚在铁圈中央，形成一张密不透风的水膜，水膜不停摇晃，也不会破，就像是一个放大镜。接着，她让这面“放大镜”直立在空中，说要在上面粘一个中国结，说着拿出了推进器，一按，水膜振动了一下，一个中国结就在水膜上慢悠悠在游动了。
老师又做了一个水膜，说在水膜上加水，让它变成一个水球。她把吸管凑在水膜上，水膜慢慢鼓起来，变胖了，成了一个透明的水晶球。这时，水球里有一串小气泡，老师用一个针筒将里面的气泡抽出，又在里面注入了两个大气泡，气泡竟然不会爆掉，而是在里面欢快的活动着，老师把两个大气泡抽出之后，又在里面注入了一些粉红色的颜料，顿时，水晶球变成粉红色的了，格外美丽。做完这个实验之后，指令员用两张纸把水球吸干，为的是证明这是普通的水，而不是有一些科学成份的奇特的水。
不可思议的实验，娓娓动听的讲述，把深奥的物理知识生动形象地注入头脑，让我们仿佛身临其境，体会到了太空的神奇。太空授课，真是妙不可言，为我们开启了神奇的太空之旅，王亚平老师发出的“中国好声音”一直萦绕在我耳边。
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