走进我们的校园，你会看到小草含青、鲜花盛开、松树茂盛、柳树成阴。你一定会想：是哪位能工巧匠培育的？不错，这位能工巧匠就是我们的校园工人——郭爷爷。
每天，当我们到校的时候，总会看到头顶草帽、衣服朴素、脸上布满皱纹的郭爷爷。我发现郭爷爷一走进学校停好自行车，立刻就拿起扫帚清扫起校园内外来。只听唰唰唰的声音过后，原来到处乱跑的塑料袋不见了。搞完卫生以后，郭爷爷又放下扫帚，拿起剪刀去给柳树和松树“理发”了。他把枯死的柳枝剪去，把松树边缘的枝杈削去。经过他的修剪，柳树显得更精神，松树显得更健壮了。放下剪刀，他又提起水管开始给花草树木浇水。他浇得那么仔细，生怕哪一棵小草低下头，哪一棵小花枯死。喝足了水以后，小草和树木显得更绿了，花儿显得更红了。放下水管他又背起喷药壶，开始给教室喷消毒液。他进出每个教室却没留下半句怨言。
放学的铃声响了，我和同学小兰去找郭爷爷修理凳子，只见他正在为同学们修理扫帚，我禁不住说：“郭爷爷，放学了，您该回家了。”他只微微一笑，继续干手里的活儿。
郭爷爷每天都有干不完的事，正是他默默无闻地工作才有了我们这样美丽、整洁的校园。我爱我们的校园，更爱我们的园丁——郭爷爷。
篇二：辛勤的园丁
在我幼小的心灵里，有这么一位老师，她是那么的慈祥和蔼，那么平易近人，她的音容笑貌时时刻刻都记在我心中，我心里非常的喜欢她和对她有着无比崇敬的感情，她就是当时我们三（5）班的王老师。
有人说：“老师是辛勤的园丁。”有人说：“老师是我们第二个父母。”这些比喻用在老师身上是当之无愧的，因为，老师无微不至地照顾我们，因此从上学起，我就处处以老师为楷模。
三年级时，王老师讲课是那样的丰富多彩，每一个章节好像在我们的面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世界，启发我们思考问题时看到别的同学都勇敢地举手发言、积极参加交流讨论时，我也举起小手大胆发言，可我有一个缺点，那就是不尊重他人，我发言后，轮到其他同学发言时，我这嘴巴就像车子刹车坏了一样，一直说个不停，令同学们不能很好发言。王老师注意到了我，一直用那双会说话的眼睛看着我似乎在说：“请尊重他人。”不仅如此，王老师还在下课后找到我，语重心长的对我说：“勇敢发言的确是一件好事，但如果在别人发言时还在说，那就是对他人不尊重，比如，砍树一天规定砍十棵树，可是你觉得自己斧头好，每天砍二十棵，这样虽然能体现出你的斧头好，但是森林会因过度滥砍滥伐而消失，你说是不是。”后来，王老师让我一定尊重他人，倾听他人发言。我从办公室出来后，心想：“如果我再不尊重他人，还有谁与我交朋友呢？于是，我暗暗下定决心，一定要改过自新，用一个全新的我来回报老师。
我每天给自己定目标：今天尊重他人三次，明天尊重他人五次。我慢慢控制自己，使自己不再那么吵闹，而且，我还发现，倾听他人意见也能学习到知识，这也是一种很好的学习方法。
还有，王老师在生活中也帮助过我们。那是在我们上四年级时，我们这帮“游击队”经常在课间时间在走廊里你追我赶，嬉戏打闹，因此，我们也常常撞到别班老师，为了躲避老师的视线，我们在老师来之前立刻藏好，老师走之后又再次玩。王老师知道我们的行为后，在一次品德课上说：“最近我们班同学经常在走廊嬉戏打闹，你们觉得很开心，但是别人的心情呢，如果有人撞到你，你此时此刻的心情又是怎样，要知道，走廊只有一米宽，很容易撞到人，更何况是跑呢，如果被其他老师看到了，那不是丢了老师的脸，又损坏坏班级荣誉，得不偿失，这样的事只有傻瓜才去做，我相信同学们一定会改掉缺点，不是傻瓜。”听了王老师的一番话，我们不禁为自己以前的所作所为感到惭愧，觉得这种害人害己的傻事不要再做了。
自从那次以后，我们班渐渐改掉坏习惯，不再打闹。
老师您像一支蜡烛一样，燃烧自己照亮我们，为我们指引方向，我会更加努力学习，不辜负您对我们的期望，做你一位最好的学生。教师节即将来临，我衷心祝福您永远开心幸福！
篇三：辛勤的园丁——陈老师
我有一位慈祥、和蔼可亲的好老师——陈子琴老师。她是我小学二年级的语文老师。她个子不高，瘦瘦的身材，梳着乌黑亮丽的长发，那长发实在是顺滑得让人爱不释手。水汪汪的灵动双眼下长着粉如樱桃的嘴巴，显得格外美丽、动人。
陈老师对我们是非常严厉的。有一次，陈老师在检查作文时对我说：“雯雯，这句话有问题，不太通顺，修改一下！”“是！”我毫不犹豫地答应了。改了一次后，老师稍稍踌躇了一会儿，说道：“还是不对，再改！”“嗯！”又改了一次后，老师将我的作文拿在手里，反反复复地仔细阅读了几遍以后，叹了口气，说：“不对！最后改一次！”我听了心里非常生气、郁闷。心想改了这么多次，还是不对，不如就不改了嘛，真麻烦！便不耐烦地回答：“哦。”因为总是改不对，所以陈老师认真地给我讲解一遍又一遍。我看着老师那炯炯有神的表情，非常用心，我想：我总不能辜负陈老师的一片苦心吧！便认认真真地听着，一点一点记在心里。每次我的作文本发下来，两旁空白的地方都写满了密密麻麻的批注，全是老师写的要修改之处。看着正在给同学们讲作业的陈老师，我真想说一声：“谢谢您！老师，您辛苦了！”
陈老师对我们的健康还非常关心。有一天，天公不作美，将自己的愤怒转化成雨水，悉悉索索地洒在我们的肩膀上。当同学们陆陆续续到达教室后，陈老师看着衣服、裤子被淋湿了的同学们，便用和蔼的声音说：“同学们，如果衣服淋湿了，要换的，过来我给你们家长打电话。”同学们依次上去打电话，陈老师都耐心、细致、不慌不忙地告诉家长。陈老师非常关心同学，爱护同学，我认为她是一个优秀的好老师。打完电话，看见同学们换好了干净、整洁的衣物，陈老师开心地笑了。
老师就犹如一个辛勤的园丁，而我们就犹如一朵朵娇嫩、脆弱的小花，需要在老师的精心照顾、呵护下茁壮成长，为我们的未来撑起一片蓝天。
篇四：鲜花献给辛勤的园丁
九月十日，一个多么平凡的日子呀！九月十日，一个多么容易说的出口的词儿呀！但以是否知道，它含有什么特殊的意义呢？
今年的九月十日是第20届中国教师节。小红一回到学校，便看见同学们正在送礼物给王老师。有的送高档点的月历、手表、茶杯……或有的送低档一点的自己做的贺卡、小诗，自己画的小画……不管怎样，这都表示了他们的心意。小红在思索着：我该送设么给老师呢？
实践相流水般，转眼便放学了。她走上了回家的路，走过了公园，走过了马路，走过了重山，走过了森林。突然，一阵清香把她吸引了过去。哦！原来是一群美丽的野菊花在那微风的吹拂之下，散发出一阵阵迷人的芳香，在那儿跳舞、唱歌。小红想：如果用这么美的鲜花送给老师，一定是最好不过了！她走了过去，摘了几束白色的，代表老师的纯洁、无私；摘了几束蓝色的，代表老师慈祥、和蔼；摘了几束紫色的，代表老师的温和、幽默；又摘了几束红色的，代表老师的多教育事业的火热……她拿着花，来到了河边，为那些野菊花洗了个澡。在微风的吹拂下、夕阳的照耀中，它们显得绚丽多姿。她怀着迫切，骏马班飞奔回学校。
她悄悄地来到了王老师的办公桌的窗前。她看见了那熟悉的地球仪、红墨水、老花眼镜、语文课本、备课本和那平凡的月历。月历正翻在“九月一日教师节”的一页上。她感到心中热血沸腾。这时，她把那刚才采的野菊花插在老师的笔筒中去。她想道：老师看见了，一定会很开心。此刻，小红的脸上露出了急迫的期盼和恬静的笑容。笑得那么可爱、美丽！之后，她便静静地离开了。
不久，老师回到了办公室。她看见了那美丽的野菊花，感到意外的惊喜。她双手捧起了鲜花，眼眶似乎再泛着微红。她看到了，看到了小红纯洁的心灵！
是呀！九月十日，她所含有的意义是师生之间的感情！教师是无私的园丁，学生是她培养下的树苗，她无时无刻关心我们、爱护我们、教导我们。这样，她手下栽培的树苗便会说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”
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