驴得水被杀后，孙佳为它烧纸祭奠。
那么孙佳到底教了铜匠什么？为什么学到的东西又让铜匠变坏了？
在这之前，从周铁男口中同样提到过这件事——
教诲部发电报说特派员会带着罗斯师长西席前来稽核，张一曼建议赶紧把铜匠找来再伪装一下。
但孙校长担心这次瞒不过去。
特派员是个棒槌，好乱来；罗斯是隧道的美国人，以铜匠那点英语水平，只要开口就会露馅。
此时周铁男却说铜匠已经跟过去不同了，全体假期孙佳都在教他。
这两个剧情见告我们，孙佳对铜匠的教诲，是导致他变坏的直接缘故原由。
以电影中孙佳的形象，应该是全体电影中三不雅观最正的人。
“近朱者赤近墨者黑”，近了孙佳这个赤，铜匠怎么反而变黑了？
电影通过这么几个地方，来表示铜匠前后的变革。
首先是第一次见面。
铜匠涌现的契机是学校的上课铃坏了，孙佳找他来修。
可刚回到学校的两人，创造驴棚着火了。
错愕之下，两人用辛劳从二十里地之外打回来的水去灭火。
孙校长和周铁男他们赶紧跑过来阻挡，由于水用光了晚上他们就没的喝了。
灭火期间，孙佳的头发被烧掉一部分，一贯暗恋孙佳的周铁男赶紧跑了过来。
铜匠看到孙佳不愿意的样子，以为周铁男在陵暴她，于是让周铁男放开孙佳。
这时候的铜匠是一位淳厚、思想大略却又有正义感的人。
两个月后，铜匠再次涌现时却有了很大不同。
铜匠媳妇创造铜匠的行为有些非常，凭借女人的第六感猜到铜匠表面有人了。
顺藤摸瓜，她找到了三民小学。
刚一进门，铜匠就跟大家打呼唤——
“大家下午好。”
然后铜匠媳妇冲了进来让他“好好说话。”
很明显，现在的铜匠比以前更加懂礼貌，但在铜匠媳妇眼中这些都是奇葩行为。
礼貌的背后便是规矩，有事说事，你整那些无用的规矩做什么？
这一点，在《亮剑》中，李云龙追求田雨的过程中也涌现过。
接下来通过铜匠媳妇之口见告了我们这两个月铜匠都做了什么——
回家活也不干了，每天整几本破书搁那翻啊翻，捣鼓捣鼓不知道说哪国话。中国话也不好好说了，口音他都变了......
读书识字、学外语，便是铜匠这两个月做的事情。
从几位老师的角度，铜匠这是上进。
但铜匠媳妇的角度来看，铜匠的这些行为无异于不务正业。
读书识字在短期内根本看不到什么回报，而家里的农活荒废了，你还怎么用饭？
这是很现实的问题。
铜匠看的书，便是在离开三民小学前，孙校长送给他的，并且叮嘱他“有教无类”。
（有教无类：一指不分贵贱贤愚，对各种人都可以进行教诲；二可指人，原来是“有类”的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教诲却可以肃清这些差别。来自百科）
师者，传道受业解惑也。
学习是须要老师的，纵然自学成才，那也得有一个条件——识字。
这个过程中，孙佳就扮演了老师的角色。
她把各种做人的道理和书中的知识都教给了铜匠。
而铜匠又是一个天赋极高、领悟极强的人。
以是两个月的韶光，他的思想发生了蜕变。
这种蜕变，导致铜匠在思想上与老婆产生了隔阂，也让他无法忍受张一曼的辱骂。
如果是刚涌现时的铜匠，那时候他不懂什么叫自傲自重。
以是在家里，铜匠媳妇都是让他脱下裤子撅起屁股挨打。
这种行为一样平常涌如今父母对待孩子上，也便是辈分有巨大差异时。
而从铜匠媳妇口中见告我们，这种情形很普遍，之前铜匠并没有反抗。
现在铜匠通过学习，懂得了“尊重”这个词。
所往后来铜匠媳妇再想教训他，他学会了反抗。
表面看似铜匠是为了掩护张一曼，这只是个中一个缘故原由，另一个缘故原由便是他的思想已经产生了变革——
他想堂堂正正当一个人。
他不愿意再被人“陵暴”“利用”“利用完还被骂是牲口”。
这样，你能说他变坏了吗？
他只是思想觉醒了。
如果张一曼一开始便是以尊重为条件跟铜匠平等互换，而不是通过辱骂的办法让他离开，后面铜匠未必就会把事情做得那么绝。
别人狠狠扇了自己的脸，反击回去凭什么就变成坏人了？
不要这么双标好吗？
不过也不能说铜匠一点问题都没有。
比如周铁男骂了他，他出于泄愤而杀了驴得水。
那孙佳就满脸问号了。
谁打你你找谁去啊！
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