家庭教诲片段
晚上21：30，“兔兔不见了，呜呜呜呜，妈妈去帮我拿回来，呜呜呜呜”，四岁的雅轩把自己最心爱的玩具兔遗落在了幼儿园，一边嚎啕大哭，一边冲妈妈发着脾气。妈妈事情一天，放工回来本就身心俱疲，再看到雅轩这样蛮不讲理，听不进劝阻，大哭大闹持续半小时，心里烦上加烦，大声训斥她“玩具兔真这么主要吗？那你怎么笨到把它掉在幼儿园呢？”训斥无果，无奈之下，只得拨通了还在外地事情的爸爸的电话，向他乞助。
爸爸接听电话，听见女儿伤心的哭声，很是焦急，赶紧讯问，“怎么哭得这么厉害？眼睛都哭红了。”妈妈阐明道，雅轩笨去世了，把玩具兔掉在幼儿园了，还让我去给她找回来，一晚上都哭一直。爸爸一听，立时说，“宝贝，别哭了，爸爸再给你买一个千篇一律的！
”雅轩仿佛没有听到爸爸的发起，仍旧哭个一直。
隐蔽个中的教诲问题
案例中雅轩弄丢东西、大哭大闹的情境，在日常生活中很常见，但雅轩爸爸妈妈的处理方法真的好吗？
玩具兔在妈妈看来，只是一个玩具，但对付雅轩来说，她为这只大人眼中的“平凡的玩具”授予了人格和故事情节，这是她日常生活中的玩伴与知音。妈妈充满怨气的一句，“玩具兔真这么主要吗？”像一道鸿沟，横亘在母女二人中间。她不明白，那些在成人间界里很小很小的事，在孩子们心里却很大很大。不从孩子的视角去看待天下，就无法理解孩子，走进他们的内心。
无论大人还是小孩，在生活中都会涌现各种失落误，很难达到十全十美。很多时候，我们自己都做不到的事情，却希望孩子比我们更精良。我们认为严加管教对付孩子的未来是好的，特殊是当他们做错事时，但真的是这样吗？当妈妈责怪雅轩弄丢玩具而骂她“笨”时，大概“我很笨”“自卑”的种子就已经种在了雅轩幼小的心灵，会给孩子留下非常悲观的感情体验。
不仅如此，被责骂时那种紧张的感情，对将来可能犯下的缺点的那种担忧，会影响雅轩对事物的正常判断。由于害怕犯错，她可能通过撒谎来粉饰事实；由于害怕犯错，她大概不再敢提出新的设想，不再敢面对新的寻衅。
而爸爸由于心疼、溺爱女儿，在得知女儿弄丢了玩具兔后，第一反应便是费钱再为其买个千篇一律的。试问，这两个玩具对付雅轩的意义真的一样吗？当然不是，前者是雅轩的玩伴和知音，后者对付雅轩来说，只能是个替代品。就算雅轩接管了爸爸的“方案”，知足于爸爸的宠溺，拥有了新的“玩具兔”，我们也会为这样的家庭教诲感到悲哀，由于孩子的纯洁心灵已经被成人的世俗眼力同化了。
不仅如此，大略粗暴的“再买一个”，向孩子通报了一种天下不雅观，即所有犯下的缺点用金钱就可以轻松填补。这样有可能导致孩子不懂珍惜，失落去任务感，形成畸形的金钱不雅观等后果。
机警地捉住教诲契机
雅轩的爸爸妈妈在处理孩子弄丢东西而大哭大闹的情境，确实存在不少问题，如果同样的情形摆在我们面前，又该当如何面对呢？
首先，我们要做的便是谛听孩子、理解孩子。蹲下来，用他们的措辞办法对话，从他们的视角去看待事物。
当孩子因弄丢心爱玩具而哭闹时，我们要理解他们的失落落和伤心。要明白对付孩子来说，那是一件天算夜的事，由于她把好伙伴弄丢了。在安抚孩子的过程中，切忌反其道而行之，将成人的思维贯注个中，比如“一个玩具有什么主要的”“一个破兔子值得哭这么久”等这些说法只会让孩子以为自己的悲哀不被理解反而愈发心碎。相对合理的做法是，蹲下来，温顺地注目孩子，可以通过“来，让妈妈抱抱”“妈妈明白你的伤心”“已经弄丢了，就不要再腼腆、自责”等措辞，与孩子产生共情，充满耐心地安慰孩子。
还有很主要的一点是，家长要知道，当孩子犯了错，并不是只有训斥孩子，孩子才会改变。真正聪慧的父母，明白斥责只会让孩子腼腆心更重，他们从孩子们的每次犯错中，看到更多的是教诲契机。由于犯错是每个孩子的发展必修课，在孩子认识缺点并改正缺点的过程中，“不说”每每是最好的“说”。孩子犯了错，丢失了心爱的玩具，心里已经很难熬痛苦、腼腆，家长给予理解，反而能引发孩子的自我反思。
与此同时，可加上适当地勾引，把每一次孩子的“缺点”都转化为一次为“发展”助飞的翅膀。比如带着孩子思考：“玩具为什么会丢”，从根源上弄清丢东西的缘由；“再著名贵的东西，该当怎么放”，启示孩子思考办理问题的方法，并勾引其养成良好的收纳习气；“哭生事后，玩具就会回来吗”，见告孩子面对挫折、面对苦难应有的人生态度。
教诲无小事，事事皆育人。不要鄙视生活中的一些片段，对孩子而言都有可能是一个非常主要的教诲契机。教诲孩子，须要我们蹲下身、擦亮眼，存心去理解孩子、尊重孩子，伴着孩子发展。
幼教领域的资讯和行业干货，在微信公众账号中搜索\"大众亿童学前教诲\公众，或订阅我们的头条号哦~
