很多在家给宝贝启蒙英语的妈妈们反应：
在听力磨耳朵之后，不知道怎么开始或坚持练习英语口语。
本日这篇文章我把如何带Kelly用童谣及引申活动，详细详细地分享给大家。
既能数学启蒙又能练习口语。
01 选用童谣的缘故原由
我要阐明一下，我为什么如此钟情于童谣？
首先，童谣是有配乐的，节奏感极强。
音乐是孩子们最好的启蒙办法，让孩子们的身心放松和产生共鸣，达到一种最愉悦的效果。
其次，童谣内容是重复的。
反复练习一到几句话，这就降落了学习的难度，随意马虎增强孩子们的自傲心，有造诣感。而且韵脚丰富，朗朗上口。
第三，每首童谣险些都可以创造出情境。
（Five little ducks）
这使童谣内容更详细，便于理解和接管。还有很多童谣可以合着节奏做出相应的动作，那无疑就增加了孩子们学习和参与的快感。
末了，熟能生巧。
孩子们反反复复地听了童谣，已经了熟于心，这么好的准备材料摧残浪费蹂躏了太可惜。
以是英语童谣对孩子们而言是一座巨大的宝库，充分挖掘和利用，能让孩子们的措辞启蒙事半功倍。
02 开始口语练习的韶光
经由大量的听力积累后，什么韶光最得当过渡到说呢？
如果非要有个界线的话，建议可以从练习英语精听时开始。
由于泛听之后，孩子已有了辨音能力，可以模拟说出单词和句子。
只要让孩子对这些单词和句子的意思理解，再经由大量口语重复练习和生活中的利用，集腋成裘，就会形成孩子自己的口语表达能力。
03 数字童谣举例解释
1、数字童谣
数字是最大略、最常用的生活用语，举几首数字童谣为例。
第一首 Seven steps（七步）
seven steps来自毛妈Carol
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One two three four five six seven, One two three four five six seven,One two three, one two three, One two three four five six seven.Now let’s go backwards, ok?Seven six five four three two one, Seven six five four three two one.Seven six five, seven six five, Seven six five four three two one.
（图片来自super simple song）
往前或今后
这首童谣借助沙锤加强节奏感。你可以带着孩子边数边往前或今后（go backwards）走，每数一个数就走一步，速率很快。
为增加乐趣，可以很夸年夜地迈大步，可以跟孩子轮流数或者一起数；也可以拿出小玩偶操控着玩这个走路游戏；还可以用手指假装腿在桌上边数边走；还可以延伸到孩子们玩的桌游中掷色子按数字走几步，都是很有趣的，相信大家还会创造出更个性化的表达形式。
模拟发音
目的便是节制从one数到seven。一开始便是练耳朵辨音，然后清晰地、比较准确地模拟出发音。
我为什么说“比较准确地”？由于有些孩子辨音能力很好，但是口腔运作不敷，发出的音不是百分百的一样。还有些孩子辨音能力不好，以是也会影响模拟音的质量。对付第一种辨音能力好的孩子，重点就放在纠音练习上；对第二种辨音能力不好的孩子，还是以听练为主，磨耳朵。
在模拟发音时，可以多录制自己的声音和原音比对，反复揣摩，直到精准。当然这须要日积月累，不能抱着一口吃个胖子的心态。记住 You cannot build Rome in one day. （罗马非一日建成）
数与量的对应
在模拟发音的同时，还要实现数与量的对应。以是你不妨拿出一些实物或让孩子画出一些图片，练习巩固数与量的对应。比如one,你可以准备一个大大的苹果，或者跟孩子画一个大大的苹果。
当然你可以尽情利用屋内的统统来练习数量对应。跟孩子一起找一找：One banana, one orange, one pot, one table, one chair，one book, one pencil,……如果你词汇够多，可以带上很多名词来练习。如果不能，也没紧要，这里重点是练习数与量对应。
你只要会一个单词，比如 apple,买上一堆就可以练习到好几十。再弗成，买一大串 grape，小巧灵巧的好吃更好用。
在练习数与量对应的过程后期，建议你打乱数字顺序，便是从 one 到 seven 中随便挑个数量让孩子辨认并说出，这样才是真正地理解，为后期利用奠定踏实根本。
有些学员，按传统学法只是学会数数，无法实现数与量对应，每次碰着数字现数手指头。是由于启蒙初期只是去世记硬背数字，缺少数与量对应练习，没能内化成对数量的感知。说白了，便是没形成数字的英语思维。
第二首 count and move (走着数一数)
Count and Move
Super Simple Learning - Super Simple Songs 2
Let’s get started with some counting. Can you count to twenty? Here we go. One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty. That was fun.
这首歌是从 one 数到 twenty ，很随意马虎理解，节制好确实须要大量反复的练习。第一首歌的互动方法是实用的，但也可以加入更多的元素练习。
比如下边这块数字方板 ↓
从 one 到 a hundred 整洁有序排列，数字可以活动，这样就方便随意增减创造出很多练习方法。
填数：
清空，按数字顺序从one 到 a hundred 一个个边数边添补。按基数（odd number）和偶数（even number）分类单独添补；按个位数分类添补，比如个位是 one 的，第一竖列添补；个位是two的，第二竖列添补，类推。
特殊解释个位数字是 zero的，末了一竖列，ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety 和 a hundred 这10个数字是关键和难点，在传授教化过程中创造学员最随意马虎混。
尤其是 ty 的发音，要短小精悍，差异于teen的长音。在听力考试中这点常常会被做文章。
一旦办理掉前20个数字（from One to Twenty）和这10个整十数字的数数、理解和利用，那从one 到 a hundred 的节制就小菜一碟了。
如果没有现成的数字板，在家里可以用纸板做个表格 ↓
也可以设计成如下类似迷宫样式 ↓
任意变换所要练习的数字，很能吸引孩子的眼球。
数字四则运算
先是加减法，运算能力强的也可以练乘法和除法，这是英语与数学契合的好机会。
你可以先写好算式，读给孩子听，让ta判断对错。
（家长可结合图片节制加“plus”和减“minus”的表达）
也可以哀求孩子用英语说出结果；也可以让孩子出算式考你，非常故意思。
这种带图片的更详细直不雅观，增加兴趣。
我常常带Kelly和学员进行算式比赛，还是比较烧脑的，听说也相互巩固。难易程度适孩子运算能力而定，从启蒙一贯练到小学，既学了英语又巩固了数学，两全其美。
当然盲听的效果是最好的，期间磨炼的是对英语的反响。如果是大略地看着读出来写结果，大打折扣。而该当是你读，孩子听着并直接说出结果。
结束语
以是你看，一首大略的童谣，要让孩子充分地理解个中的含义，我们还有很多事情可以做。只有带着孩子在练习和活动中理解了，才能达到用童谣来练口语的目的。
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