疫情下姑苏留学生的选择

2020年，伴随着一场突如其来的新冠肺炎疫情，留学生们看似平常的生活，也开始过得触目惊心起来，不少人的经历乃至挤上了微博“超话”。

环球疫情仍在持续，关于未来的不愿定性让每一位留学生和操持留学的孩子“心里急急”，他们面临着一次事关人生的选择：后疫情时期，是留学，还是“留守”？

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（应采访工具哀求，刘婷婷、陆紫怡均为化名）

刘婷婷（美国留学生）“返国事最好的选择”

“当时要下决心返国，挺不随意马虎的。
但现在回过分来看，我以为这是我做的最精确的选择。
”面对，刘婷婷说。
今年6月初，刘婷婷从美国回来一落地，就在青岛隔离了14天。
3个月后，她开始准备干系材料，打算9月尾去上海求职。

刘婷婷毕业于苏州一家重点高中，当年被美国加州大学伯克利分校录取，就读经济学专业。
2019年顺利拿到学士学位后，她又前往另一所美国名校约翰斯·霍普金斯大学读研。
她研究生阶段攻读金融，今年毕业。
“去年底疫情还没暴发时，我一贯在畅想毕业后的美国职场生活。
当时操持去华尔街口试，想着客岁夜型金融机构事情。
”刘婷婷笑着说。

然而一场疫情打乱了所有的操持。
截至今年5月31日，美国累计确诊传染新冠肺炎者达181万人，去世亡人数将近11万。
全美有20个州去世于新冠传染的人数过千。
6月初，刘婷婷返国。

“当时传染和去世亡数据每天都在急剧上升，干系曲线丝毫没有被压平的迹象。
当然，现在也是。
当地留学生圈子里也是民气惶惶。
”刘婷婷以为自己算幸运的了，由于毕竟快毕业了，而很多读大一、大二的学生完备不知所措。
留下连续上网课，被传染的几率会大大增加；返国吧，一票难求，而且，返国后学业能顺利进行下去吗？啥时还能回来？不得而知。

“那段韶光我想了很多。
险些每天都要花好几个小时看新闻，然后一直地和留学生圈子里的老师、同学、朋友互换。
”刘婷婷说，也是在当时的情境下，她对发展操持、职业空想有了新的思考，原来的一些想法也开始有了变革。

当下的中美关系，牵动着每一个在美留学生的切身利益。
与美国社会普遍抗拒戴口罩的混乱形成光鲜反差，中国坚持生命至上，以举国之力迅速掌握住疫情，社会秩序同步规复正常的事实，让刘婷婷深感作为一个中国人的自满，经由慎重考虑，她决定放弃在美国找事情的操持，尽快返国。

刘婷婷见告，在美国生活了5年，她逐步认识到，中国的崛起不仅仅勾留在抽象的数字上，更表示在社会发展带给每一个人的得到感上。
交通出行的便利感、社会文化的亲近感、城市生活的安全感、个人方案的可控感等等，中首都拥有外国不具备的上风。
“现在不回来，还等什么呢？”

陆紫怡（加拿大留学生）“毕业了肯定要‘回家’”

就读于加拿大多伦多大学传媒专业的陆紫怡，近期一贯待在苏州家里上网课。
在可预见的将来，这位苏州小娘鱼无法回到加拿大的校园了。
隔三差五地倒时差，乃至要在别人睡觉的时候上网课，小陆坦言这种生活“不敢想象”。

陆紫怡今年20岁，读大二，她高中的末了一年就到了加拿大。
2年的留学光阴，使得她频年夜一刚来学校的中国留学生适应力更强，也更有压力。
“3月份加拿大疫情刚暴发的时候，学校就决定停滞教室上课，进行线上传授教化。
当时我就开始抢机票，准备回家。
”陆紫怡说。

到本日，差不多数年的韶光，陆紫怡一贯在坚持上学校的5门网课：2门录播，3门直播。
9月8日开学后，网课的作息改为一周上5天，每天1门，每门2小时。
期中期末等大型考试则被分解到每周，以小考的办法进行。
“我比较喜好教授讲课。
由于教授的课程都是录播的，可以随时停息‘细品’。
而辅导员的演习课等都因此直播为主，须要倒时差。
”如今，已经完备适应网课节奏的陆紫怡见告，上直播课还是项技能活，须要设置代理做事器之类，录播只要点击学校网站的干系链接就可以了。

只管课程从线下“转到”线上，但学费没有打折。
以陆紫怡的传媒专业来说，每门课学费约5500美元，5门课折合成公民币约20万元。
在加拿大期间如果算上生活费，一个学年的总开支为40万至50万元。
如今在海内上网课，学业开支节省了有一半之多。

针对部分我国学生赴境外国家和地区留学的操持被迫改变、延迟乃至取消的情形，近日，教诲部发布关照，一方面勾引学生在海内通过在线办法连续完成学业，同时明确，留学职员受疫情防控影响无法按时返校而选择通过在线办法修读部分课程，以及因此导致的其境外勾留韶光不符合学制哀求的情形，不作为影响其学历学位认证结果的成分。

社会的关注和纾困政策，让陆紫怡心里稍稍踏实了些，但面对“网课之后”的学习和生活，她依然有压力。
“毕业后我肯定返国发展，还是海内好。
”结束采访时，小陆随口说的这句话，语气武断。

何立（培训机构卖力人）“留学市场不容乐不雅观”

今年的疫情，一定程度上打乱了留学生活的节奏，如何帮助留学生们以最快的速率、最有效的办法“适应并调度”，也成为一些市场机构重点关注的项目。
苏州优程教诲便是个中一家。

何立，苏州优程教诲卖力人。
疫情暴发后，他就开始在平台方案课程，紧张针对上网课的留学生进行职业方案和社交提升。
“我们的客户有20多位，都是原来操持出国读书的苏州本地留学生。
以大一新生为主，他们读商科的比较多。
学生的辅导费每月约5000元，4个月为一个辅导学期。
”

分外期间的这项“分外培训”，形式也很特殊：教室设在苏州中央，留学生们在单人隔间里上网课，不受滋扰。
根据实际须要，培训机构还仿照教室传授教化情景，组织开展小规模谈论，并举办各种社走运动，从而丰富网学元素，提高网课效率。

“事实上，网上授课和教室授课是有很大差别的，倒时差只是个中之一。
没有进教室，意味着班级里频繁的小组谈论和社走运动就不存在了。
”何立认为，学术谈论和社走运动，与课业知识同等主要，否则，大学学习生活将留下遗憾，这会对学生未来走上社会的学习和交往能力产生影响。

据不完备统计，包括国际学校和普通学校开设的国际班在内，苏州有100多个以出国为目标的班级。
总计3000多逻辑学生。
理解到，这些学生基本都被外国大学录取，个中美国大学占60%旁边。

何立见告，他在和学生们的交谈中理解到，他们大部分人原来都有在国外就业的打算，但当前一些西方国家的疫环境势和严厉环境，让他们觉得希望很小。
“在海内上网课再出国就业，这条路基本是走不通的。
而且以目前的情形看，纵然疫苗研制成功，美国等地的留学市场也不容乐不雅观。
”为此，何立的优程教诲操持在留学生培训课里加入新的安排，通过一些专业辅导，帮助留学生们逐渐理解并打仗海内的就业市场，即便他们中大部分人目前还是大一新生。

【手记】

应对有序方能顺势而变

先来看一组数据

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2018年，中国（大陆）出国留学人数达66.2万，同比增长8.8%。
中国也一贯是天下最大留学生生源国。
2008年至2018年，中国出国留学人数年复合增长率为13.9%。
同样在2018年，中国留学归国人数也达到了51.9万，同比增长8%。
2008年至2018年的10年，中国留学归国人数年复合增长率高达22.3%。

如今，越来越多的中国家庭乐意也有能力送孩子出国留学，留学市场的持续“火热”，成为中国深度融入环球化的主要特色。

然而，这股留学热，正面临隆冬。

美国一贯是中国学生的留学首选目的国，从2018年开始，美国部分政客制造的地缘政治漩涡越来越猛，留学环境的不愿定性进一步加剧。
业内人士判断，随着美国对中国戒备生理日益加重，留美市场紧缩不再是一个短期征象，而正成为一个长期趋势。

据不完备统计，苏州有100多个以出国为目标的班级，超过3000逻辑学生就读。
由于他们所学课程始终以出国留学为基准，以是无法参加海内高考。
一旦碰着出国受阻的状况，学生们就会陷入进退维谷的困境。

面对外洋疫情蔓延和当地经济衰退带来的变数，包括苏州在内的中国留学生们所能做的第一步，便是“适应并自我调度”。
在采访过程中也看得出，随着对留学环境、学业发展、就业形势核阅的不断加深，留学生及留学机构的危急应对，也越来越理性和有序。

这次疫情会不会匆匆成涉外教诲的一次洗牌，我们不得而知，但如果缺少形势研判，无法顺势而为、合时而变，退出则是一定。

事实上，面对留学变数陡增的形势，要作出“预期调度”的不仅仅是各种留学培训和咨询机构。
在担保教诲公正的根本上，对付国际学校适应形势、眼力逐步“向内”回调的实际需求，国家“政策层面”的研究能否跟进？中外互助办学机构面向留学生“临时扩招”的应急之举，是否也可以加入“制度化运用”的考量，都是值得好好琢磨的。

疫情之下怎么“留学”

《新常态下的留学现状报告》显示，疫情与国际环境叠加的繁芜环境中，31.2%的留学生表示不愿定是否推迟留学操持，16.3%的留学生表示不愿定是否连续留学。

1 留在海内，上网课

这是目前最常见、也是衔接“最顺畅”的留学办法。
比拟原来的教室上课，网课的“学费”基本没有降落，留学生可以“省”下的只有生活费，而且，大部分网课还要“昼伏夜出”地进行。

2 待在国外，坚守“留学”

这一类求学，变动最小、本钱也低，但风险大。
既要做好个人防疫，还要应对社会环境的变革。
目前外洋大学针对留学生的政策，线下规复上课的学校相对少，且不愿定性大。

3 在海内高校“短期借读”

根据教诲部关照，许可高校通过与境外互助高校签订交流生协议等办法，吸收容学生先行在海内借读。
这类学习有“短期、暂时”的性子，而且须要中外高校签订“交流生”协议。

4 “回流”，在海内完成“留学”

留学“回流”，即在通过条件申请、资格审核和相应考察后，把学生录取到“外方”大学，但是在中国的校园里学习，终极付与国际互助办学的“外方”学位。

目前，教诲部已临时许可部分中外互助办学机构和项目，适当增加招生名额，为留学生供应海内就学机会。
在全国约90个学校（项目），留学生可用境外大学录取关照书作为拍门砖，申请完成留学学业。

如何录取?