在光明区，有一批闪耀的能工巧匠，他们爱岗敬业，以一件件作品诠释了执着专注、精益求精、追求卓越的工匠精神。“技能光明”能工巧匠系列专访带您聆听他们的故事，理解技能成才之路。
李世川是深圳市第二职业技能学校的一名老师，任传授教化科为汽车利用与维修。入校从教以来，他连续11年作为大赛教练为学校挣得诸多名誉，荣获2021年广东省汽车机电维修赛一等奖的古慧晶也是他的学生之一。从初出茅庐的汽车维修工，到如今成为一名荣获多项名誉的专职西席，这一起走来并不随意马虎。
“工匠精神”便是刻苦研讨，不断做细做好
由于学校所学内容有限，大学毕业后，李世川主动去学习了几个月，以为自己有能力胜任汽车维修这份事情后，他南下来到深圳，在一家汽车修理厂从事汽车维修电工。
在汽车维修行业，节制的维修资料越多，就越能在这个行业立足。“每款汽车车型不一样，相应的系统事理也不太一样。”李世川表示，每次去查找干系的维修资料都得花费大量韶光，但维修有时限，这是他在日常事情中最大的难题。
因此，李世川看重平日的积累。日常生活里，他会主动理解不同车型的信息，网络干系的维修资料，化为自身的知识储备。直到现在，已经49岁的李世川仍勤学不辍地学习新型汽车的知识。“我乃至以为自己是‘掉队’的，我时常以为自己现在的技艺都不如在一线的学生和徒弟，有时候我碰着不懂的，也会去问他们。”李世川说道。
对自己终生学习的哀求，源于李世川对“工匠精神”的理解。“作为一名技能职员，来不得半点虚假，也不能浮于表面。”李世川表示，技能职员必须一步步提升专业技能，刻苦研讨，精益求精，不断做细做好。因此，李世川每年都积极参加海培、国培和省培等项目，努力提升教诲传授教化水平、班主任班级管理技巧等综合本色。
履职尽责，辅导学生获多项大奖
一次有时的机会，深圳市第二职业技能学校老师认识了李世川，认为李世川既有实践履历，又有很高的理论知识水平，便聘请他到学校正式任教。
对付职业身份的转换，李世川认为自身任务更大了。“以前面对的只是一个车主，现在面对的是一群学生。”李世川见告，如果把学生比作产品，“产品”合不合格，代表着职业教诲是否成功，而这也是他的职责所在。
带着这份任务，李世川一贯严格哀求学生。采访时，李世川正在辅导学生，学生遗漏了安全防护的步骤，李世川表情严明，言语中带着严厉，直到学生做完了这个步骤，才进行下一步的辅导。他不想让学生认为维修只是规复汽车的功能，于是，李世川从开学第一课就一贯强调，维修背后是人的生命安全，是一份任务，“就像汽车的刹车系统、行驶系统的轮胎，如果没有精益求精和细致的安全检讨，就担保不了维修质量。维修中一旦有了疏忽，就会导存问外发生，严重影响驾驶员的生命安全。”
为了提高学生的学习兴趣，李世川还摸索了一套传授教化办法，他在教室上既严明，又诙谐。每逢新生到来，李世川就将修车实战履历中的范例案例见告学生，这些案例很接地气，使教室生动活泼起来，再结合理论教授培养学生学习兴趣，让学生真正有所收成。
多年来，李世川辅导学生参与深圳市、广东省、全国职业院校汽车维修技能大赛，斩获多个奖项，2020年、2021年分别得到广东省省赛一等奖，共获国赛二等奖5人次、三等奖4人次。2021年6月，李世川荣获“广东省精良辅导西席”称号。
（来源：宝安日报·光明新闻）
编辑 刘春雨 审核 汪新林
（作者：光明新闻 雷云霞 文/图)
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