篇一：幽默大师
我嘛，大大的耳朵，小小的眼睛，圆圆的鼻子，再加上一张能言善辩的嘴巴，一看就够幽默滑稽的，人送绰号“幽默大师”。说我是幽默大师，倒也不太过分，在班级里，我总是东说说西说说，嘴巴老是闲不住，真给班级增添了不少的欢乐气氛。
有一次，我看到一句有趣的话，于是奋笔疾书，大功告成后大声嚷嚷着：“本大师写了一封奇特的信，谁来看看？”“什么奇特的信呀，我来看看！”原来是捣蛋虫王天明在应招。“好，那就由你来大声宣读一下吧。”我将那封信神秘地递给了王天明，只见他打开信就大声地读了起来：“暗石竹，暗石竹，暗是一只大春竹！”王天明有滋有味地读着，同学们却早已是一阵捧腹大笑。等王天明回过神来，追着我是一阵打闹。“是你自己愿意当‘猪’的，这也不怪我呀！”我一边狡辩着，一边躲闪王天明的狂追猛打。后来，老师知道了这件事，批评了我，警告我今后不准再这样捉弄同学，要把幽默当作一种智慧。
是呀，看来我这个幽默大师还真得要好好地提高一下自己了。
篇二：“幽默大师”
“幽默大师”是我给爸爸取的雅号。虽然我搞不懂幽默和搞笑有什么区别和联系，但是爸爸总能把我逗得哈哈大笑，所以，“幽默大师”这个称号，爸爸当之无愧，他也欣然接受。
一天中午，爸爸在沙发上睡午觉，我在旁边写作业。爸爸睡觉有个前奏，就是要看一会儿电视。他看电视还有个坏习惯，就是边看还边评价。“呜呜，受不了啦。爸爸，请你千万不要打扰我，尤其是别说话啦！”爸爸冲我扮了个鬼脸，像顽皮的孩子一样钻进被窝儿，只把两只眼睛露在外面，认真地说：“说梦话行不行？”我笑得前俯后仰。他还一本正经地问：“有这么好笑吗？”
怎么样？笑了吧。这“幽默大师”就是奇招连连。
爸爸有一个爱好是钓鱼。他钓鱼，已经连续四次坐上了“保长”这个宝座。真是屡战屡败，又屡败屡战，精神可佳呀！这不，今天还带上了我去“垫背”。
“保长”就是“保长”，半天了，还是一条鱼也没钓到。眼看就要到中午了，爸爸鼻尖上开始沁出汗珠，但是他依然稳坐钓鱼台，盯着鱼浮。而水面呢，静悄悄的，一点儿动静也没有。我不耐烦了：“爸爸，干脆不钓了吧！”爸爸默默无语，眼睁得比土豆还大。谢天谢地，水面微微颤了一下。“哈哈，我终于不是‘保长’啦！”爸爸迅速扯起鱼竿，哈哈！一条小拇指大小的鱼儿挂在鱼钩上。我笑得差点一头栽进水中。爸爸不服气：“别说它小，我买两斤葱同样可以烧一盘红烧鱼。”“爸爸，你忍心杀害‘幼鱼’吗？”爸爸瞟了我一眼：“那就放生吧。”
爸爸的幽默让我常常处于欢声笑语中，伴我快乐成长，也让我不姓游，都改姓“福”（幸福）啦。怎么样！羡慕我有一个幽默老爸吧？
篇三：猜不透的幽默大师
“哈哈哈哈哈！”……今天课堂上，我们猜起了一位“幽默”大师。这位幽默大师是谁？不急，先听我慢慢介绍，你马上就会知晓。
课上，先是由老师表演，只见他大张着嘴巴，不断发出“啊——啊——”的声音，然后像是吃了什么东西，喝了一些水，继续“啊——啊——”地叫。马上有人知道了：“哑巴吃黄连——有苦说不出！”
接着老师和同学又表演了一些节目，就轮到我了，但由于我表演水平太差，就交给了金潇逸和老师表演。
我写的第一个内容是：矮子上楼梯——步步高升。这个很简单，是知识大全中的第一个。只见金潇逸和老师先是弯着腿，尽量压低身子，然后每走一步就将腿伸直一点。在简单和形象的夹击下，同学们马上说出了答案。
第二个内容是：赵子龙带兵——战无不胜。这个也是在知识大全上面的，在歇后语的“Z”这里。回归正题，只见金潇逸，好像手舞着大刀，不停地叫着：“胜了！胜了！胜了！”可同学们越听越模糊。老师也在大叫着：“冲啊！杀啊！胜了！”可是同学们还是想不出来。老师又给了很多提示，最后终于公布了正确答案。
最后一个内容是我三四年级时试卷上见过的，叫飞机上放鞭炮——空响。金潇逸做出飞行的姿态，然后将手一扬，大叫一声：“砰！”这时，令我意外的事情发生了，竟然有一个同学一字不漏地说出了答案。
现在，你们该知道这位幽默大师是谁了吧？对了，他就是歇后语。这位幽默大师让我更加热爱语文，让我的语言更生动更有趣了。
篇四：我心中的“幽默大师”
小学至今，有许多给了我深刻的印象的老师，像我们班的班主任老师、英语课外班的刘老师、和数学课外班的刘老师，但都比不过我们语文课外班的幽默大神——秦丽勤老师。
他长的不高但是很个性，常常将自己的头发盘起来。她有着一双能够看破一切的小眼睛，在她肥肥的鼻子下是一张能说会道的嘴，跳出来的话都可以把我们笑出眼泪眼泪。
话说她的幽默还真不是盖的。在一次上课时，就在老师给我们讲咋写景的时候，突然！一位家长的手机响了起来，家长吓得马上关掉手机，本以为秦老师会不会批评那位家长，可老师说：“阿姨好手机啊，是不是我讲得太好了？连手机也会为我配乐。”老师的话一说出口，我们全班都笑起来，大家笑得肚子都疼了。后来就再也没有手机敢在老师的课堂上扰民了。
还有一次，秦老师讲作文，里面将一只小花猫吃了根大香肠肚子圆圆的，而正好老师怀孕了，肚子也很大，她说：“没想到，我的孩子在肚子里也能帮我讲课，真好。”我们笑的前仰后合。
这个就是教我们的“幽默大师”秦老师，我永远也忘不了她。
篇五：巧遇幽默大师
走出张老师奥数班，我的心情失落到了极点，要知道，我可是排了两学期的队了，又没座位，没报上名，可眼下我都五年级了，也不能等了。
我无精打采地走着，咦！“中国好数学”几个大字映入了我的眼帘。“中国好数学”，名字听起来不错，说不定是我想学的奥数呢！我一下子又来了精神，真不错，还真是我想学的内容，先不管那么多了，报名吧。
第一节课，我特意来的早早的，只见一位中等个儿、有着不大不小的的啤酒肚的眼镜男已经站在了讲桌前，想必肯定是我们的老师吧。看到我进来，给了我一个大大的微笑，一下子把我对新教室的生分感赶跑了。
看到同学们都到齐了，那眼镜男便开始了自我介绍：“我姓徐，名徒生，我就是大名鼎鼎的童话家——徐徒生。想当年，那安徒生可是我的手下败将。”什么？我是来学数学的，怎么是童话家，老师有没有搞错。看到我们一个个惊讶的表情。他继续道：“怎么，你们不信，且听我讲，有一天，安徒生倾尽所有的精力创造出《卖火柴的小女孩》，来到我家炫耀，我把我的《卖女孩的小火柴》一拿出来，安徒生当场晕倒。”
“哈哈哈……哈哈哈……”一下子我们就记住并喜欢上了这位搞笑幽默的徐老师。
奥数课本身比数学课本难些，而且趣味性不是很强。以至于在接下来的课堂上有些同学的兴致不高，提不起精神，趴在桌上，更是有一位同学眼睛患上了“自闭症”。我们的徐老师法眼一瞪，径直走到他的身边，轻拍着他的肩膀，“看来你是跟着孙悟空去西天取经了，取经也要打起精神，不然怎么对付各路妖魔鬼怪。”
“哈哈哈……哈哈哈……”那位同学不好意思地坐直了身子。
“小声点笑，把整栋楼笑倒了，我可赔不起。”徐老师说着回到了讲台上。
我们笑得更欢了，每个人的兴致又都回来了，不用说，那听课的效率自然非常高喽！
看来巧遇幽默的徐老师，我还真的是赚了。
以上就是小编给您带来的幽默大师作文-描写幽默大师的作文，希望对您有所帮助！更多指南，请继续关注美德网写人作文专题！
