在小学所有的课程我都很喜欢，语文课被课文的情节所感动，老师精彩的讲解让我如痴如醉；数学课又被奇妙的公式所带动，每解开一道题，心中就有一种不可言喻的喜悦；英语课一个个字母仿佛变成了精灵似的音符，在老师的口中串连成流利的英文…每一节课都很有特色。但唯独有综合课我不太喜欢，老师讲的太死板，照本宣科，只是把课文读一下就草草了事，所以每到综合科台下便睡死一片。唉，到了初中会不会有改变呢？
带着重重疑问，第一节综合课来临了。一位胖胖的老师进入了我们的视线，脸上带着笑容，洪亮的声音吸引了大家的注意。这位老师拿起了粉笔，在讲台上写下了他的大名，虽是用粉笔，但子仍写的铿锵有力，同学们心中不禁暗暗佩服：“这老师还真有两把刷子！”
接下来他向大家讲述了自己的教学方法：“我的课分为三个层次1。脑筋急转弯，2。你说我猜，3。短文欣赏·，最后保留一点小神秘，待会再说。”同学们被他的话吸引了，一个个都在下面唧唧喳喳的讨论，“这老师葫芦里卖的是什么药？”挺特别的呢，好期待哦。”
比赛开始了，一共有四组，一组出了一个脑筋急转弯，二组的一位同学来回答，可他站起来抓耳挠腮半天也没想出来，眼看时间就要到了，组员们急得团团转，有几个心急的还偷偷地提示他，可这位同学仍如木头一般呆呆的立在那里，终于在最后的倒计时中，突然醒悟，报出了答案，组员们长舒一口气。接下来其他组的同学也一个一个来，恨不得把自己肚子里的那点墨汁都吐出来，
第二轮是你说我猜，我和同桌一起去，我抽到了一个“害群之马”，刚好前几天英语老师教了我们这个成语的读法，于是我便用英语说了出来，机灵的同桌马上报出了那个成语，老师带头为我们鼓掌，对我们投以赞许的目光。同学们都十分积极踊跃。然后，老师为我们读了一篇十分有哲理的短文，让我们在快乐的气氛中明白了许多为人处事的道理。
最后，老师拿起了书卷作话筒状，为我们延长了一首{采蘑菇的小姑娘}声音粗犷而浑厚，大家都拍手叫好，铃响了，同学们恋恋不舍的站了起来，都十分的期待下一节课。这堂课真令我难忘·！
篇二：一堂特殊的课
今天郑老师为了激发我们对祖国语言文字的热情，提高我们的语言能力，从中感受语言文字之美，彰显中华语言与文化魅力，特别给我们上了一堂别样又精彩的课，那就是——玩转诗歌！
郑老师首先给我们说了一个有关“玩转诗歌”的规则。第一前后句必须声韵相连，第二必须带有比喻，第三必须围绕开始的主题。然后就是把我们分成两组，看哪一组对得多就获胜。郑老师的话音刚落，下面的我们就像炸开锅一样热闹起来。
比赛正式开始。先由郑老师开头出了一个“孙悟空”，接着我们两组就七嘴八舌的纷纷议论，一个个都是斗志昂扬，你一句我一句乱叫起来，大有声势压死人的状况。郑老师看我们乱哄哄的一片，马上纠正我们的态度，让我们一个个举手后再说。
“老师，我对红彤彤。”只见张苏研大声的说着，眼里满是紧张和兴奋，郑老师马上按照两组的划分把她写在相应的那一组上。“我对大洋葱。”还是他们组的胖墩朱亦项，我们平时都叫他猪猪侠，这时听他红着脸对“大洋葱”，我们都开心的叫了起来：“哈哈，不愧是猪猪侠，一叫就是关于吃的”；“急匆匆”。还没等我们回过味来，又有人站起来大声的说：“大外公。”哈哈哈哈，笑声伴着叫声震响整个教室。
第一局老师宣布一组胜出，二组加油的口号，紧接着第二局重新开始。这次老师的要求围绕：“我想有个家”的主题，让我们说押韵词并自己写在黑板上。
唉，一局颇有“开局不利”的味道，二局一定要扭转乾坤了。真想着呢，又是第一组的人上去，很快写上“头上有个疤”，看见我们二组还是没多少动静，郑老师有点着急的提醒我们组加油。这时，我也顾不得三七二十一地冲上黑板，抓起粉笔就写：“地方要很大”，大有一气呵成的快感，之后我们组都争先恐后的上去写……
比赛终于结束了，郑老师就我们写的一个个读来，可把我们笑死了，有的写：“煤气瓶爆炸”，有的写：“我总笑哈哈”，还有的写：“我爱博士娃”，更有搞笑的连英文都搬了起来：“香蕉banana”等等，整块黑板都被涂满了，活脱脱就是无规则的“打油诗”。
这堂课我们上的都很开心，不但摒弃平时的严肃紧张而变得气氛活跃，最主要的还是通过这个比赛，让我们更多的了解了我们祖国丰富多彩的语言及深厚生动的文化底蕴。
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