赵祥强事先吹起了牛：切，这么简单，我早会了!
我接道：你会，别光嘴上说呀，做出来给老师看，思考题呢，还没思考就说简单。
赵祥强：太简单了，这么简单你们都不会啊?
我不理他，将目光转移到思考题上：王师傅有2元，5元，10元的人民币118张，共计500元。其中5元与10元的张数相等，三种人民币各有多少张?
嘿，还真有点难度啊!我们学的是2个数量，这3个数量怎么做?我先算了一下，结果5元和10元各有88张，单单这两种加起来就超过118张，错!完全错误!
我又算了一次，结果1270/13除不尽，又错了。
朱老师见我苦思冥想的样子，提醒道：可以把3个量换成2个量呀。我恍然大悟，拿10+5=15来算。结果一验算，得数都不是500。
朱老师又说：你们在改数量时，张数和面值都不能改，否则就错了。
我心里有了一个答案，可是不敢讲，就在座位上愣住了。
这时，赵祥强大声喊道：有了，我已经完全掌握这道题的思路，其实这道题特简单，猪都会做!
朱老师笑着说：来，把解题过程交给我看看。
嘿嘿，还没做完呢。赵某将奥数题解小心地捂着。
奥数尖子温阳杰对我说：我们智者都不会，别人哪会啊?
我说：智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得，也不一定哦。
班里鸦雀无声。他们都在绞尽脑汁地想。
我见许多做法都不对，心里思考的答案越来越膨胀。我尝试着在纸上写下几道算式，在计算过程中卡住了。没想到朱老师却注意到了我的草稿，说：聂仪千，你来读一下你写的算式。
我战战兢兢地念了一遍，老师跟着在黑板上写，念到最后，我说：小数乘除没做出来。
老师指着黑板上的解题过程，兴奋地说：虽然你们没有算出最后的结果，但有同学能写到这个地步已经非常不错了!上午我带了一个班，还有下午你们这个班，两个班就只有聂仪千一个同学做对了，很不错啊!
老师补充了最后得数，又补上与得数息息相关的最后一道算式，同学们懊悔得要跳窗。
最后，老师郑重地奖励我一个三角形，我心里面还是很甜蜜的。
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