“上课”“起立”伴随着这两句话我们刷的一声站了起来，向老师打了一个招呼，然后坐下准备上课。而万老师一反往常，并没有昏天黑地地向我们传授知识，只是满脸微笑地说：“同学们，今天我们不学新课，让我们来读一读隔壁班的同学的作文，他们写得可好了。”我顿时又高兴又生气。因为我很喜欢作文，家里的作文书全都看厌了，今天老师给我们读，不就是让我们免费看吗？但是老师说别人写得比我们好，真有点长他们志气灭自己威风的感觉，再说，同样都是四年级能好到哪儿去呢？想着想着，老师打开了作文本，后面的同学赶忙站了起来，甚至站在椅子上，我估计如果万老师不在，也许他们还要爬到桌子上呢。大家目不转睛地盯着老师手中的本子，仔细地数着，哇，最少的也有四页，大家的嘴顿时变成o形，就连平常成绩好的人也羞红了脸，自愧不如。其他的人更把头低得低低的，真想找个缝钻进去。老师读完后我大吃一惊，真怀疑他们是抄的。同桌也说：“这些肯定是老师高年级同学特意写的。”
下课了，我并没有出去玩，而是在教室里静静地反思着：我们写的作文为什么和别人相差那么大，我们真比别人笨吗？他们写作文下笔如有神，只听见写字的“沙沙"声，不一会儿，一篇语句优美，流畅的作文便从他们的手中出世了。而我呢，写作文写到两页纸就草草收尾了。我发誓：一定要写好作文，让万老师到他们班读我的作文。这真是一节有意义的课。
简评：小作者通过写老师读其他班级范文这件事，用真实的笔触记录自己的所见、所感。这就是作文。
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