哈罗公学到底有多牛？
作为天下上最负盛名的名校之一，听到“哈罗公学”的大名相信很多人都如雷贯耳。
哈罗公学到底有多牛？英才君就来为你科普科普。英国9所顶尖投止公学，被外界称为“The Original 9”，实在力相称于有“小常春藤”之称的美国东北部投止高中“十校同盟”，历史却比之更为久远。
哈罗公学，则被誉为这9所顶尖名校中的佼佼者，“英国贵族公学中的明珠”，是最正统、最顶尖的英式精英教诲的象征。
“读哈罗，入牛剑”这样的魔力宣扬语流传至今。全天下各国的皇室贵族、社会名流和精英阶层都以子女能戴上那顶哈罗草帽为荣。
哈罗精彩校友
“这里既是墨客的启蒙地，也是政治家的摇篮……”哈罗公学传唱不息的校歌中便有这样一句歌词，以赞颂哈罗校朋侪才济济。
历史上，哈罗校友名录星光熠熠，包括英国前首相丘吉尔、印度开国总理尼赫鲁、英国著名影视明星“卷福”和多名诺贝尔奖得主在内，政商金融、艺术文化、航空科技、学术研究的各界名流绅士不计其数，为天下培养出各个领域的领袖和领军式人物。
哈罗国际大家庭
哈罗国际深耕亚洲二十载，供应从幼儿园到高中的整日制及投止制教诲：哈罗国际学校先后在曼谷（1998年景立）、北京（2005年景立）、喷鼻香港（2012年景立）、上海（2016年景立）设立，哈罗小狮幼儿发展于2019年在上海和重庆开校，哈罗礼德学校重庆、珠海平分校将于2020年9月正式开学。
哈罗礼德学校重庆分校坐落于重庆两江新区龙兴大道，占地面积202亩（约135，000平方米）。学校将以超高标准的外籍西席配比以及顶级硬件举动步伐配置，成为区域内瞩目的标杆，为重庆乃至西南地区的适龄学生供应天下一流水准的双语教诲。
那么今年9月即将开学的
哈罗礼德重庆学校到底怎么样？
且看以下来自
一名操持今年9月就读哈罗重庆的学生家长
参不雅观了曼谷分校后写出的“游记”吧！
哈罗礼德重庆学校，应是重庆第一所真正意义上的国际化学校。作为一名操持今年9月就读哈罗重庆的学生家长，正是借由哈罗重庆的宣讲，逐步对国际学校有了认知。它从校长到师资，从教诲理念到口试流程，都与我们之前打仗的“私立”完备不同。但因其“第一所”，我们很难在同城做同类比较，于是一些家长开始合计，想集体去哈罗其它成熟分校“实地稽核”。
很感谢哈罗重庆事情职员对我们想法的支持，她们主动联系了哈罗曼谷并安排了一个完全的参不雅观流程，这才有了我接下来想描述的统统。
哈罗曼谷学生宿舍
大礼堂里来自多个国家的学生举办着“仿照联合国”，一群低年级小孩拎着小提琴包雀跃着走进了音乐厅，午后四季的大湖上漂浮着帆船和赛艇，阳光下的运动场里男孩大笑着摆荡起球棒，实验室里独坐的女孩神色专注……
这些“浮光掠影”都来自我所看到的哈罗曼谷国际学校，印证着它令人丰富的不雅观感和时候存在的活力。
在出发前，我带着两个问题进行探访：1、看看哈罗是不是真有说得这么“好”？2、这种“好”有多少能延续到重庆来？而经由实地理解，我的确被“哈罗教诲”所深深震荡，对如何择校、育儿有了新的思路。
先说我的总结：学术、艺术、体育、领导力是哈罗独具特色的四大主题，皆给我带来冲击：
学术不仅由于升学，更是思维和能力的探索；艺术不但技能，更是美感和思想的输出；体育不只竞技，更是意志和精神的超越；领导力并非口号，而是对人生和格局的全面塑造。
学术印象：从广度和深度去定义学习
当天参不雅观的家长们，问得最多的便是“哈罗在校学生的学术造诣如何？”
包括哈罗曼谷在内的所有哈罗分校，都是供应的与英国哈罗公学一脉相承的IGCSE和A-LEVEL课程。在“欢迎仪式”上，哈罗曼谷的校长和副校长都展示了跟课程干系的学术造诣数据，比如高达98%的天下各地顶尖大学录取率，取得A/A的学生比例达到67%等。但我的关注点更像副校长笑颜深长说的那段话：“哈罗的学术是全方位的，但我们更把稳的不只是学术，是代价，是他们面对学习、生活、事情都能走向成功。”——这才是我最讴歌哈罗教诲的一方面。
从Early Year 提及。哈罗对低龄孩子的理念是“Play is the work of children”(游戏便是孩子们的事情)，这不只是表示在区域内完备的嬉戏举动步伐上。
孩子们的课室很大，跟中国传统的幼儿园教室完备不同，里面有各班孩子自由划分和支配的个性化区域，每个教室门口贴着他们近期的“作品”。作品展示的不仅是孩子们近期在玩什么、学什么，更是诉说了他们在玩这些项目的过程。比如某个年事段的孩子们正在学习“what is a jungle？”(什么是丛林？)，我看到的是，他们的作品并非大同小异的“流水线生产”，虽然有的并不“完美”，但不同班级、不同孩子的个性和想象都在墙上“张牙舞爪”——这让我想起我儿子读幼儿园时，他的画作一次都没被贴上过学校的展示栏，“不好看”、“画得不像”，可能老师们都有这样的情由，但这不该是禁锢孩子创作的办法。
由于看到有教室支配了同样“jungle”(丛林) 主题的活动区，讯问后哈罗的事情职员见告我：这算是哈罗全科教诲的启蒙。
跟海内的应试、分学科教诲最大的不同在于，哈罗实践的是交融贯通的全科教诲。面对更多专业科目时，哈罗认为，各学科并不是独立的，知识也不该单一，而应相互联系、多维学习。我仅从“jungle”来管中窥豹：老师们会通过描述雨林来进行地理、科学、英语、数学、艺术、音乐乃至历史等多学科的发散。而发散的办法也是多样且有趣的：比如实地写生、用传统乐器演奏jungle music或者环保展览等。这当然能让孩子们从多角度去不雅观察和解决问题，引发他们的学习激情亲切和思辨能力。
我们后来参不雅观的F1 in School(一级方程式赛车) 的实验室，也能佐证哈罗的跨学科教诲。在这里进行的课程是哈罗的特色：由学生分组自行设计并用3D打印机等制造出用来参赛的迷你F1赛车，个中包含科学、技能、工程、数学、设计乃至营销管理等多种知识储备，哈罗乃至还会约请有名的动力学专家与学生们共同磋商方案的履行。
全科教诲的广度和深度，都哀求学生有丰富阅读量、对阅读材料的剖析能力和归纳总结能力。以我所见，不管是EYC(Early Years Centre 幼教中央)还是1-12年级的传授教化区域，都有面积不小、专属年事段的“阅览区”，书本构成非常丰富，到了高年级有些书本乃至特殊晦涩。
我是公立教诲的受益者，但我也很清楚看到公立教诲的不敷：孩子可能会读好书、考好试，但学校却没有供应思维、能力、个性上的培养。我们不能不哀求孩子的学术，这是孩子的任务，但我更喜好哈罗从广度和深度去定义学习这件事：更开放原谅，更产生热爱，并从中习得独立思考和解决问题的能力。
艺术印象：从认识美到创造美
欢迎仪式上，一个12年级男生用吉他弹奏了一曲原创，我不太懂音乐，但仍被他沉浸享受的样子容貌引出共鸣。
穿梭于哈罗艺术中央时，最让人神往的正是个中专业而开放的氛围。艺术培养是海内的“课外活动”，但这在哈罗却是“必需”：从1年级开始，孩子们就可以打仗乐器、演出、美术等多项活动——这些课程做得非常细致和丰富，光是音乐就有数种乐器、声乐的细分，美术也拆分成素描、装置、雕塑、服装设计等多种。总之便是创造统统办法，尊重每个孩子的需求，帮助他们创造自己的天赋和兴趣，并进行由全至专、由专至精的培养。
成群结队拎着小提琴匆匆赶往琴室的孩子们，正开始美的旅途；小课室里，三三两两精进着技艺的学子，对艺术有了新感悟；而那个为我们演出吉他的男生，已用自己的办法输出对天下的认知——同行的曼谷哈罗事情职员说，这个男生将以音乐作为自己连续深造和发展的方向，或许他将在这条路上大放异彩。
前辈完善的举动步伐、专业的西席辅导和精良的资源，把哈罗学生们的“兴趣“和”热爱”变成了熠熠闪光的才华，也变成了他们和天下对话的办法之一。
体育印象：无人不参与的热血意志
西方教诲中，体育是一种极为看重的能力。这在哈罗也表示得淋漓尽致，给我们造成了很直不雅观的一个冲击。
首先是堪比专业场馆的硬件。哈罗曼谷的运动场地让人叹为不雅观止：FIFA标准足球场、篮球场、网球场、拍浮池、体操中央、橄榄球场、可用于竞技的室内体育馆、运动中央……乃至还有一片广袤的湖泊用于一系列水上运动。听说环绕这些园地，一共有超过50种体育活动，而且有些运动已经达到了竞赛级水准，令我们这群还在为孩子跳绳不及格而烦恼的中国家长咂舌。
再来是无人不参与的激情亲切。我们参不雅观哈罗的宿舍后，恰好碰着一个年级的体育韶光：一群少年穿着白衣蓝裤，谈笑间往足球场奔去。另一边正在进行篮球演习赛，男孩女孩专注投入，他们康健的体态让人倾慕。
运动场外有布告栏展示着历年来校内体育比赛中的得胜者和最优记录保持者。随行老师先容，跟艺术兴趣的培养一样，体育也是从“大家参与享受运动乐趣”向“更高水平延伸”。
但凡想过“爬藤”的妈妈都知道，英美顶尖大学会有多爱“体育生”。由于体育蕴含着坚持、协作、光彩等多种能力，能帮助学生不断地引发潜能、超越自我。在这一点上，哈罗完备为孩子们铺平了道路。
领导力印象：看到更高格局
来之前，哈罗重庆的宣讲上提过几次寻衅日，让学生阶段性去寻衅平日难以完成的目标，是形成领导力的至主要一环。听确当下不足明白，但参不雅观当日看到这个关于哈罗寻衅日（Challenge day）的通知布告栏，给了我很大的信息量。
这是YEAR8(八年级）的自行车寻衅。这群12、3岁的孩子们，要在清晨6点45分出发，规定韶光内完成30公里的骑行。在此之前，他们不仅须要按照学校列出的清单，自行准备装备，还需以完成寻衅为目标，找到相应的教练进行体能课程演习。
这在海内很难想象，但我相信，正是这多年的寻衅日演习，挖掘出了学生们的潜能，培养出他们的独立、协作、适应能力，逐渐发展为正如哈罗一贯倡导的，具有领导力的人才。
哈罗有个著名的口号，叫“leadership for a better world”(为天下造就领袖力量)，经历这次探校后，我创造这不只是个口号，哈罗对付自己学生的定位便是能对天下产生影响、对社会有任务有担当的人。
它转化成了可以努力实行的六个行为目标：积极奉献于社区/关爱与聪慧并存/与人互助办理问题/创造性地办理问题/做出公道公正的选择/以毅力面对寻衅，也融入我前面提到的相应课程、不同活动、院舍间的竞技互助等，并根据年级会规定相应时长及给出相应分数，成为学业评价的一部分。
领导力的造就，让教诲的格局站得更高、目光更远，在潜移默化和循规蹈矩中，学生们逐渐拥有了内在化的领导力，能从容面对未来社会、人生给出的重重寻衅，可谓生平受益。
年轻人应生活在康健的地皮上
这次探访，有幸与低年级的孩子在同一时段于食堂就餐。自助式午餐很丰硕，但更让我印象深刻的，是高高的厅堂内，他们的欢笑声。
我们在哈罗见到的每一个人，校长、老师、不同年级、不同国家的孩子都有着神采飞扬、自傲生动的笑颜——我希望有一天也能在我孩子脸上看到。
在曼谷哈罗的一个角落，我看到了这枚蓝色的小小贴纸，用沉着的语气阐述着伟大的目标：我们所有的学生都将发展为帮助天下变得更好的领导者，发挥他们的学术潜力并在自己选择的大学里得到成功。
柏拉图曾说“我们的年轻人应生活在康健的地皮上：眼睛所看、耳朵所听的艺术随处都是，使他们如坐东风、如沾化雨，潜移默化间受到熏陶，从童年时，就和幽美、理智领悟为一。”在探访曼谷哈罗之后，我对这样的“康健的地皮”有了具象的理解，也终于明白，拥有400余年历史的哈罗为何仍能源源不断地为天下供应着栋梁之才，仍能耸立于天下顶尖名校之林。
关于哈罗重庆，哈罗曼谷校长Jonathan P Standen在欢迎致辞中就说了，他相信重庆的哈罗也会像我们看到的曼谷校区一样，成熟而卓越。
我也相信。
