“叮……”上课铃响了，自然老师拿着实验器材走进教室，说：“今天我们的实验是找空气。”
老师要求我们先用眼睛看空气，结果什么也没看见；再用手去抓，也没有抓到什么；最后用鼻子去闻，也没有闻到什么气味。原来空气是一种无色、无味的气体，看不见，抓不，也闻不到。那该怎么找呢？这时，老师拿出实验器材，做了一个小实验。老师把粉笔放入水中，结果象珍珠一样的气泡从粉笔中钻了出来。奇怪，粉笔里怎么会有空气呢？老师把粉笔折断了给我们看，原来粉笔里有许许多多的小洞，空气就藏在小洞里面，粉笔放进水里，小洞里面的空气就被水挤出来了，变成了象珍珠一样的气泡，真好玩啊！
通过本次实验，使我明白了我们身边到处都有空气，空气与我们的生活息息相关！
篇二：我最喜欢的自然课
在学校，有非常多种课。有语文、数学、自然、社会……等课。我最喜欢的就是自然课。
上自然课，可以认识许多生物，知道蜘蛛有八只脚，并不是昆虫；知道蝴蝶是个完全变态的昆虫；知道粪金龟属于腐食性的昆虫。有时也会带领大家踏入深奥的宇宙中，知道人类第一位登入月球的是阿姆斯特朗；知道宇宙有太阳、水星、金星、火星、木星……等；知道太阳只要不存在，我们人类就无法存活。老师讲的这些，我都记不起来，因此对自然产生好奇心。
记得老师前几天要各小组养一种昆虫，我们这组养的是蝴蝶，但不知是哪种。我看到他在吃叶子，吃得津津有味；还看到他在睡觉，十分可爱。每个人喜欢的课都不同，有人喜欢某一科目，却有人排斥。所以我们应朝着自己喜欢的课程好好学习，增广见闻。
篇三：自然课堂——再次走进第一实验小学
4月19日中午，小记者自然课堂系列活动再次走进了第一实验小学电子报告厅。
中午12点，我和同班小记者兴致勃勃地来到学校电子报告厅，参加主题为《田田的蚕宝宝＞＞的课堂教育活动。首先地瓜老师向我们讲述了蚕的生长过程，告诉我们蚕的一生虽然要经过蚕卵、蚁蚕、蚕宝宝、蚕茧、蚕蛾等阶段，但是整个生命只有短短的40多天。桑叶是蚕宝宝的主要粮食，在蚕的一生中，给蚕宝宝喂食要特别注意。地瓜老师告诉我们一定要把桑叶洗干净，擦干后再一条一条地撕开，否则蚕宝宝很容易夭折。蚕宝宝长大后就会吐丝成蚕茧，地瓜老师告诉我们今天人们穿的丝棉棉袄，盖的丝棉棉被都是蚕宝宝吐的丝翻制而成。
这时我感到蚕宝宝是多么的伟大啊！在短暂的生命里，把自己最美好的东西无私奉献给了人们，自己却早早地结束了生命。
最后，地瓜老师给每位小记者发了蚕卵，大家如同得到了宝贝似的小心翼翼地带回去。我想我一定会好好地把蚕宝宝养大，好好地观察蚕宝宝的一生，并且要向它们学习，将来做一个对社会有用的人。
篇四：自然课_500字
清脆的上课铃刚停，马老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和像胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔再黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后，在把它伸向一堆碎纸屑。正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。”
“对，是的，是摩擦得来的。”马老师高兴地接过他们的话茬一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。这种用摩擦的方象是经常发生的……”
同学们津津有味地听着、看着。最后马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演。并给我们每个组分发了毛皮和像胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的福尔摩斯”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”
篇五：我的第一堂自然课
开学了，我现在是三年级了，这学期我们的科目和二年级不相同了，少了生活，多了自然课，其中我最喜欢的科目就是自然了。
自然是由我们班主任李老师所教授的，第一堂的自然课，一开始上课佩怡老师就先让我们出去排队，我还正在怀疑为什么要出去排队时，老师就说要带我们去认识校园的花草树木。
原来我们要去校园观察植物的根、茎、叶子、花朵和果实，老师不但带着我们逛校园，还让我们摸摸植物，甚至老师又让我们去菜园拔地上的杂草观察比较。
自然课是我最喜欢的科目了，因为这堂自然课可以让我很清楚学到怎么分辨块根和须根。每一种植物除了味道不一样以外，外观看起来也不相同，叶子有大有小、有长有短；茎有粗有细；花有红有紫等等。我好期待下次的自然课能够还有更丰富的自然等着我们去发掘。
篇六：自然课上的小发现
在众多的科目中，我最喜欢的还是自然课了，因为老师会给我们做许多有趣的小实验。
今天在我期盼的自然课上，老师又与同学一起动手做实验。她拿出一杯水放到讲台上，再拿一张厚纸放在杯子的上面。接着，她把杯子倒过来。一脸认真地对我们说：“我要松手了。”啊，不会吧，如果松手，那纸必定会掉下来，我坐在第二排，到时水花四溅，我的衣服不被弄湿才怪呢！我的心怦怦直跳。
可结果出乎意料，老师的手完全松开后，纸却安然无恙的贴着杯子，一分钟、两分钟……纸像粘了胶水似的丝毫未动。“你们知道纸片为什么没有掉吗？”老师问道。大家交头接耳的议论起来，争先恐后地举手回答，老师接连摇头否定了。
我灵机一动：为什么杯子里要装满水呢？如果不装水，那纸会不会掉下来呢？于是，我大胆的举手“老师，可以让我再试试吗？”老师同意后，我走上讲台，把杯里的水倒完，然后盖上纸片，小心翼翼地倒过来，纸一下子就掉了。同学们哈哈大笑起来，我望着空空的杯子，若有所思地对老师说：“是不是杯里装满水，里面没有空气，纸片才没有掉下来？”老师竖起大拇指“你真是一个爱动脑筋的孩子！”接着老师告诉我们：用纸盖住装满水的杯子并且倒放，这时候杯子里没有空气，外界的大气压向上托住了纸，纸就不会掉下来了。
今天我又收获了新知识，同时也让我明白：多动脑，多动手才会有更多的发现。
篇七：自然课
有一只大肚鱼，它吃的食物是孑孓。多亏有了它的帮忙，我们才不会满腿豆花呢！好奇特的水生动物，原来它叫做“龙蝨”。身体圆滚呈流线型，长得真是太可爱了。
哇！布袋莲！它的叶柄好大喔！胖嘟嘟的真特别。繁殖力惊人，到处都可以看到它！嘿！这个水芙蓉还不赖嘛！压入水中，一放手，它就会像小船一样自己浮起来。你说，它是不是很有趣呢？还有还有，月亮真神奇，有这么多张脸，一下是月饼脸，一下是细眉毛，像是在玩变脸游戏。
大自然的奥妙，真神奇，上自然课真好玩，不但做实验，还会玩游戏。真希望天天都有自然课，让我快乐的背着书包，往前冲！冲！冲！
篇八：令我难忘的一节自然课
要说最令我难忘的一节课，非自然课莫属，因为在自然课上，我们能看老师做许多有趣的小实验，丰富我们的课外知识。
记得有一次，老师带来了一个马夹袋，里面装了许多东西，我们个个丈二和尚摸不着头脑。这是老师对我们说：“同学们，我们今天要做一个实验，名叫‘吞鸡蛋的瓶子’。”
老师刚说完，就从她的塑料袋里拿出一了个瓶口很小的瓶子，再撕下一点纸，并将纸点燃，放入瓶子里。突然，火苗蹿得好高好高，差点烧到天花板。当时，我们的心仿佛要跳出胸膛，害怕教室着火。
当纸燃尽后，老师迅速将鸡蛋放在瓶口上，那时，我想：那个瓶口那么小，鸡蛋又那么大，鸡蛋可能会乖乖“钻进”瓶子的“肚子里”吗？突然，随着“波”一声，瓶子奇迹般地“吞食”了鸡蛋。我们看见后，个个目瞪口呆，夸赞科学的奇妙。这是，老师又向我们讲起了这个实验的原理：“瓶子里的火耗尽了瓶子里的氧气，这使外面的压力比里面的大，这样鸡蛋就被瓶子‘吞食’了。”
这堂课又让我们认识了一个新的知识——大气压力。
篇九：一节精彩的自然课
世界上最伟大，最神秘的力量是大自然的力量。自然教给人类许多东西。走向大自然，细心聆听她的教诲。
蚂蚁
也许，在你很小的时候，调皮的你是否和小伙伴一起寻找蚂蚁洞。然后不知谁突发奇想来了个火烧蚂蚁洞。当你听见火中的蚂蚁被烧死嗞嗞的响声时。在你的脸上绽开喜悦的笑容时，不知谁大喊了一声，只见火中滚出一团黑色的东西，你们拿着树枝一推便裂开，涌出黑黑的蚂蚁。你们不死心，又用脚踩，可还是跑了不少。
多年后，我再次想起这个场面。感悟，蚂蚁虽微不足道，却又那样倔强的活着；虽卑微，却把生的希望留给他人。
仙人球
在你家的阳台上，是否放着一盆仙人球。圆圆滚滚的，早就忘记是哪位亲友送的了。开始对它钟爱有加，时不时的摆弄它一会儿。不想有一次被它刺扎了手指，哇哇大哭，站起身跌跌撞撞找妈妈，不想又被它刺了脚。于是你一气之下，用铅笔把它刺了个大洞，然后被你移至墙角，再也没有人理它。时光使你几乎把它淡忘了。然而，它竟然开花了，一个硕大的洁白的花，洁白的花瓣向四周舒展开来，细长的花蕊，从中心倾泻而出，稍稍翘起。只是花下，那个当年被你刺得满是洞的仙人球与这朵圣洁美丽的花不太相符。
今天，我又想起那盆后院的仙人球。感悟，尽管被人抛弃，憎恶，也要坚强的活下去，默默积蓄力量，向那个遗弃你的人绽放出你最绚丽的花朵。
小草
小时候的你是否一蹦一跳的跟在大人身后去锄草，你无说事实，只是一个人拔起小草，当大人辛辛苦苦拔完了所有草，你也在田间玩的不亦说乎，大人拉着你回了家，可是贪玩的你怎会放过那片乐土。于是你又偷偷的跑回去，可是你发现刚才陪你玩的蝴蝶不见了踪迹，大声叫唤的蝉也不知飞到了哪里，失落的你望着空落落的土地回到了家里。当几个月后你仍抱有希望来到那里，却发现土地上又长满了，可就是不见那些昆虫，于是你又含着失望离开这里。
何时，又想起田间的草丛。感悟，生命短暂，也要有色彩，哪怕被人绝了后路也要壮丽的走过一生
……
自然教给人的不只是怎样生存，而是告诉你许多道理，让你走过无知的导师，自然无疑给我们上了一节精彩的课。
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