——写在前面的话
一
项目设计内容
《有你就幸福》这首歌歌词朴实而大略，从孩子的视角看天下的美好。歌曲旋律轻快动听，朗朗上口。这首作品不仅可以通过歌声来传达爱，也可以通过灵巧的手指表达爱意。甜美的歌声加上灵动的手势舞，使得课程内容丰富有趣。
有你就幸福贝瓦童谣;李昕融（ariel li）;叶泳沺 - 有你就幸福
课程目标
1.通过不雅观看歌曲网课，发挥音乐熏陶情操、净化心灵的功能，让学生在居家生活中感想熏染音乐的魅力，培养热爱生活、永不放弃的意志情操。
2.学唱歌曲，一起用歌声来唱出我们的爱。科学防控疫情，保持乐不雅观与积极的心态。
3.学习歌曲手势舞，通过肢体律动的实践性体验活动，感想熏染歌曲欢畅、活泼的感情，体会音乐风格。
二
项目开展情形
（一）
学唱歌曲《有你就幸福》
思考：
1.请同学们边聆听边思考问题，歌曲的感情是怎么样的呢？
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2.歌曲演唱了什么内容？想要表达什么？
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3.聆听歌曲
（1）边聆听边哼唱。
（2）剖析作品一共分为几段。
（二）
学习歌曲手势舞
该舞蹈用手指来表现节奏，节奏强烈，动作大略易学。
1.不雅观看传授教化视频，学习手势动作。
2.跟随视频原速手势舞，进行巩固与加强。
3.演唱歌曲加入手势舞，完全呈现。
（三）
学习杯子舞
什么？杯子还能舞蹈？
我没听错吧？
是的，看吧！
它在黄老师手中跳起来了！
材料准备：塑料杯子或者薯片筒等
任务卡：
1.准确拍打节奏；
2.随着音乐拍打节奏；
建议：一定要先分组慢速的把节奏先学会，熟习了节奏之后才随着音乐。
（四）
西席点评
课后音乐西席对学生反馈的照片、视频信息都给予了耐心的辅导与暖心的鼓励，做到关心学生、理解学生、帮助学生，引发学生在家的学习积极性。
三
项目成果展示
项目学习让小演员们大显技艺，用行动来证明“玩音乐”我们可是负责的！
事不宜迟，让我们一起去看看吧！
四
项目学习收成
五
项目学习小结
分外期间，生态新城第一小学的抗“疫”音乐项目学习以课程办法将学科核心素养进行渗透。音乐通报大爱，深受孩子和家长的喜好，孩子们都学得很负责，学习效果也非常不错。孩子们在又唱又跳的学习中，不仅感想熏染到音乐带给自己身心的愉悦，还驱散了孩子和家长这段日子宅家的单调，在艺术教化教诲中，达到预期项目目标。 但在学习杯子舞这个环节中，我们没能充分考虑学生的差异性，导致一部分学生没能在短期内学会。今后，我们将在课程项目设计中更加尊重学生的主体地位，发展每位学生可习得技能，让各个层次的学生都有所得。春暖已花开，期待那声“上课"“起立“老师好"早点到来！
