创意制图/李石阳
北京回龙不雅观医院音乐治疗师尹誉霏先容，比较言语，婴儿更偏爱音乐和妈妈的歌唱。婴儿很早就能理解音乐的感情，就算你欢快地唱着“宝宝太丑了”，他也会咯咯笑。童谣氛围犹如温暖的怀抱，稳定缓慢的节奏犹如妈妈的心跳节律，使婴儿充分享受着初生的幸福感。有养育履历的父母会创造，童谣有助于婴儿安静和入睡，这便是“音乐抱持”带来的安全与知足。
婴儿期爱与照料的充分知足以及良好的母婴关系将有助于孩子终生安全感、良好人际关系与健全人格的形成。
唱童谣的互动益于儿童言语发展
童谣每每融入了父母爱的目光、言语、感情与抚慰，幼儿在爱的氛围与音乐感情的帮助下去体会歌词，在互动中喃喃学语，用多变的腔调或各种声音来表达。在童谣互动中，由于对音乐与措辞共同成分的掌握，如腔调、音色、节奏和力度等，幼儿的言语得到了很好的发展。
此外，童谣能增加言语影象，比如通过童谣的形式来学习古诗词是非常常见的教诲手段。
童谣是音乐启蒙更是感情稳定剂
音乐能提升儿童的感情力以及社会适应，而童谣则是幼儿的音乐启蒙。儿童在发展过程中，难免会碰着困难和竞争，涌现负面感情和攻击性。音乐带来的好处便是感情的社会化、掌握繁芜感情和升华情绪，从而帮助孩子去感想熏染细微的情绪体验，开释悲哀、挫折和愤怒，更能识别和表达出感想熏染，减少喊叫、发脾气、扔东西、打滚等社会不收受接管的形式。
此外，童谣在儿童觉得运动折衷、智力发展、知识教诲、艺术审美、家庭关系、社会组织等方面也发挥着重要的意义。
对付多动症等生理障碍童谣是良药
童谣可以广泛运用于多种儿童生理障碍的治疗，如发育迟滞、多动症、感情障碍、社交障碍等。童谣是一种安全、非侵入性并且受欢迎的形式，可以有效解除孩子的阻抗，边“玩”边治。童谣学习和演唱本身对付患儿的言语、感情表达、把稳力、觉得运动折衷、理解力等都有提高浸染。而通过音乐治疗师的设计，更能有效改进各项临床症状与行为非常。
例如有感情问题的儿童，治疗师可以选择大略的旋律或打击乐器让孩子挑选，并一起用即兴歌曲的办法编故事，让孩子可以通过童谣开释感情、表达内心的想法，也便于治疗师定位问题。
例如有智力毛病的儿童，治疗师可以选择或创作须要其合营的童谣，歌词中可以设计拍手、跺脚、轮流、等待等环节，来改进他们的认知与社会功能。
新京报 刘虹麟 创意制图 李石阳 编辑 赵昀 校正 李立军
