专注干事，事就不难;专心去爱，爱就大略
1996年，孙雪梅从长春汽车工业高档专科学校毕业后，放弃了父母给她铺好的路，选择了在汽车行业打拼。
大三写毕业论文的时候，她在维修厂中找资料，负责学习与实践的好学冲动了驻扎在校内一汽轿车售后做事站的师傅。师傅技能非常好，常常有其他小修配厂不能办理的问题请他利用业余韶光去帮忙，他就带着她和几个弟子一起去维修。有时在冷库里事情到下半夜，东北的冬天近零下30摄氏度，求学的激情亲切使她不知道那叫“吃苦”。
毕业后，她在一家修配厂演习。老板总是让她干些杂活，限定她动手修车。老板曾对她说:“也便是我碍于你师傅的面子收留你，如果你离开我这还有地方收留你，我姓倒着写。”那种歧视深深侵害了她。为了争得动手操作权力，她和男生抢着干体力活，例如:抬预制板;挖下水道等……她终于被默认可以独立做一些机修事情。
接管评价，接管习气;学会思考，学会总结
“当有人在抱怨自己事情呆板的时候，解释你还没有珍惜你的得到，或者你还没有明白只有在呆板的劳动中才能练就一身好的基本功。”在孙雪梅看来，没有白吃的苦，多干点没紧要，不经风雨怎能见彩虹!
毕业没多久，鉴于她的事情经历，使她有机会应聘到一家4S店做维修电工。在那里有更广阔的学习空间。没有什么轰轰烈烈，每天在繁杂的维修事情中，无论大小，她都负责对待，在平凡中创造新的知识点。写总结，成为了她的事情习气，维修条记记了厚厚的一摞。
孙雪梅通过总结自身事情实践得出规律性的认知并深深感慨:对付当今的汽车维修企业，企业渴望精良的人才能够为企业所用，那么他们评价的精良人才是什么呢?首先是对企业的忠实度。当企业供应给你的学习环境、事情条件不是你所希望的时候，你该当在平凡的岗位中脱颖而出。企业关注的是员工的忠实度和学习能力，任何岗位都有可以学习的东西。
瞄准目标，严谨干事，学会沟通，分享未来
曾经有一个奥迪5000的车辆改装仪表台成国产表台，线束须要一根根匹配变动，但只有国产奥迪四缸的电路图，没有奥迪5000的资料。孙雪梅只好每根线丈量功能，剖析然后焊接。白天还有其他事情，她就用晚上韶光干活，常事情到下半夜。当时也不没有什么加班费之类的，但是她干得很起劲。一个星期后，终于完成所有事情，交车时真的觉得像完成了一件艺术品一样。
事情之余，孙雪梅利用晚上和双休日，承接了一家技工学校兼职专业西席任务。在边传授教化边事情氛围中，她把理论和实践更紧密地结合在一起，并在维修技师杂志上揭橥了自己的维修案例、履历心得。
2002年她终于从一名维修技师转到内部培训师岗位。汽车行业，新知识层出不穷，不进则退。每天学习是她的必修课。每周两次给一线维修工人和做事顾问进行集中培训，面对形形色色的故障车辆，她都严谨对待。
对待挑剔客户，她没有抱怨，以为那是督匆匆她严谨事情的检讨员;对待疑难车辆，她当是客户送给她进步的礼物。全身心地思考了、投入了，才会有收成:车辆修睦的那一瞬间，喜悦是金钱换不来的。十四年的企业事情经历，使她发展为企业精良技能培训师。作为技能骨干和培训师，她办理了大量实际事情难题，培养了一批技能骨干。
在企业，她与一线技师互动中，常常考试测验用一些新奇方法调动员工学习积极性。例如她常常找一些有学习意愿的员工，给他们支配培训题目，勾引他们自己网络资料、整理素材、制作PPT课件，积极创造实践条件、给他们办理后顾之忧，教会他们学习方法，对他们进行专业辅导，待机遇成熟，让他们去做企业员工培训。这不仅给了他们发挥才能的舞台，提高了学习激情亲切，同时由于新鲜“准培训师”的加入，提高了全员的学习氛围。
心态良好，相信自己，有理讲理，做好老师
2010年年末，她回到了她热爱的母校，成为一名真正的公民西席。经由这些年的发展和历练，她深知学生该当学会什么、最须要什么，她要把这些年自己的所学所感，转化成一种系统的传授教化方法，为高职教诲贡献自己的一份力量。
面对全国的中高职师资、企业高技能人才、4S店技能骨干、校内西席的各个层面培训，她都能根据学员的特点灵巧地调度传授教化方法。对有雄厚理论根本的骨干西席，采取高校的传授教化分类方法;对有企业履历的学员，她总结各个车系的常见故障案例，并阐明在理论辅导下涌现该故障的剖析方法，勾引西席理论和实践更紧密结合。
全国高职院校技能大赛考验传授教化成果，引领传授教化新思路，是对她传授教化成果的最好考验。
2012年至2016年，她连续五年担当吉林省和全国职业院校技能大赛(高职组)汽车检测与维修赛项的技能辅导事情，受她辅导的学生，多次得到一等奖的精良成绩。在比赛演习过程中，她结合自己大量的实践事情履历，找规律、探方法，使学生通过短短几个月的演习，将干系知识与技能融汇贯通。2015年，长春市职业教诲汽车检测与维修专业孙雪梅技能名师事情室培植项目立项。
“评价一个好西席，教得好不好固然主要，但更主要的是看学生接管了多少，学习效果怎么样!”通过参加中德师培项目教法培训和多年的传授教化摸索，她总结出，西席更该当在传授教化过程中转化成学生的实际能力。为此，她负责学习了德国的传授教化理念，并结合中国实际现状寻求适宜的传授教化方法。将企业履历结合理论实际，提炼出技能核心内容。
她慧眼识英才，挖掘身边有潜质和想法的孩子。她把一个不愿意交作业、不愿意受束缚的学生，培养成一个能够连续几个月进行大赛妖怪演习，并且每天都将学习所获整理总结的学霸级精良学生。她认为最主要的两个字是“信赖”。
无论是对学生培养还是对青年西席培养，借助名师事情室平台，她发自内心地把每件事都做到实处，使学生和西席的自主学习模式成为一种习气，一种常态，一种文化。孙雪梅带领团队得到多个国家、省市级大赛的奖项和名誉。
资料由长春汽车工业高档专科学校供应
