时钟没有停下，滴答滴答，脑子里都是那一块黑板，黑板前站着一个高大魁梧的中年男子，是个光头，但看起来很令人敬佩，他在黑板上镌上几个大字——欢迎你们。
这个场面还是在初二那年入学时的，那时时光可以说是让所有那班的学生怀念，甚至想让时光停留在那一刻。
我是初二入学，第一个到达班里报到的学生，当时的我有点紧张，我希望进来的是个女老师，因为女老师总给人慈爱的感觉。我到的时候很早，那栋教学楼里一个人也没有，我很无聊地做在一个座位上，想象着今后初二的美好景象。这时，一个轻快的脚步快速地向班里走来，我望了一下，竟是个男子。我有些惊呆了，有有些怕他。只听见他说了一身：“哎，同学，怎么这么早呀，那好，你来报下你的名字”我觉得他的声音很好听，没有女老师像他那样，虽然声音雄厚，但却是很慈爱，而且我也很喜欢他。
黑板上，他写下了几个大字，而那，却成了我们全班的共同记忆，亦是黑板的记忆。
他不仅仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。
铃声响了，我仿佛又如临其境，做在那阳光下的教室里，认真的听着老师上课，语文老师的课没用别的课那么死板，而是很有生气，他一直很幽默诙谐，我们都很喜欢他，在他的课上，即使想睡觉也被他震到了。记忆中的黑板又被他那灵动的手写下他对课文的见解，他对语文的感悟，他给我们的技巧，他精心去找的习题，他对我们的教诲，一个个小字透着他对我们深沉的爱。
而这一年，是他最后一次在初二这里教书了，在这一年，他告诉我们，他收获的不仅仅是我们间的交情，也有的是温暖与感动。
下课了，这是最后一节了，他又在黑板上写上了——既然选择了远方，便只顾风雨兼程。再见，是为了下一次的再见。
在与他的这一段初二旅程中，我没有往日里的压力，没有家庭的烦恼，没有朋友间的争吵，只是和同学，和他，一起暖暖地上了很多节课，而这些成了我的难以忘怀的记忆，成了这个黑板上抹不掉的记忆。
篇二：黑板的记忆
黑板的记忆是有趣的，那里有老师们留下的一个个音符，各具特色，别有风味，听我一一为你道来。
语文老师：夏老师很少在黑板上写字，偶尔写下的字却是个个富有生机。他的字用笔轻但字不显得轻飘，用笔柔，但字不失庄重。夏老师的字如舞动的音符充满了活力，常常令人忍不住想模仿。
数学老师：虞老师每节课留在黑板上的字是所有任课老师中最多的。看！黑板上从左到右，从上到下，不放过任何一个空间。同时，虞老师很讲究字的美感，一排排字不偏不斜，一个个字大小均衡。
英语老师：史老师专写英语字，但偶尔也冒出几个汉字。史老师写字排版很有趣，从中间往两边，而且字由中间向两边逐渐变大，很有艺术字的效果，让人看一眼就难以忘记。
科学老师：吴老师的字种类繁多，有时是正楷，有时是行书，有时是草书，还有时是……而且很有力度，堪比王羲之的字——入木三分。吴老师课后的擦黑板工作是最艰巨的，常常一不小心会被下一节上课的老师认为是工作不认真，力气不肯花，做事不仔细。这不，小A都擦了三遍了，还在使劲地擦，但淡淡的字迹总会调皮地露出脸蛋。
不同老师，写着不同风格的字，各种字体的结合，变成了那趣味无穷的黑板的记忆。
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