人人都有成功的时候，人人也都有困难的时候，我也不例外，我的成功事很多，最让我难忘的还是那次学游泳。
暑假的时候，妈妈给我报发游泳班。这天，教练让我们不带游泳圈游蛙泳。这会儿，我可得意了，心想：游蛙泳是我的拿手好戏呀！想着想着，就“听嗵”一声我跳进了水里。我游啊游，不一会儿，就到了岸头，教练直夸我：“真能，好极了！”。就这样，我被调到了中级班，学的是自由泳。我对自由泳一窍不通，这次真得被大家给取笑了。正想着，教练一下把我推进了池水里，我连喝了四五口水，同学们都哈哈大笑。那种笑是讽刺的笑，似乎在说：“你这会儿怎么不得意了，像只落汤鸡。”被同学们取笑原滋味真得很难受，我都有点想退缩的想法。但我不能辜负教练、妈妈的期望呀！
想到这里，我信心又来了，教练示范的时候，我仔仔细细地看。每一个动作，怎样呼吸，都记得非常仔细。自己练的时候，我游一次，让教练指导一次。有时候，教练还会托着我的肚子进行练习。我游着心里想着：我一定要学好自由泳。这时候，我看见教练的汗珠一滴一滴地渗进水里我深受感动，我更加的努力了。就这样一天一天的过去了，我的自由泳也有进展了，慢慢的，自由泳成了我的强项，这时候，谁也不会再取笑我了。
失败是成功之母。没有失败哪来成功呢？我现在成功后的心情是无法形容。
篇二：初中生活的苦与乐
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故两者皆可拋。人生而自由，所以只要我喜欢为什么不可以？虽然不会做出伤天害理的事情，但对于中学生的我不再像小学生般的天真烂漫，反而变得有点离经叛道，对种种事物提出疑问：为什么我不行这么做？
“行行出状元”那为什么每人从小必定先从事士呢？小学六年，初中三年甚至高中、大学、研究所……毫无止尽，其中还夹杂着小考、大考、中考诸多考试与作业报告。但这些出了社会却不一定派得上用场，那为什么我们还要学？还要考基测？就因为学历又高又好的才有比较好的工作机会吗？可是有很多人创业时只是一个小店，后来才转变成了大企业家。
考试不仅是初中生，甚至是高中生的梦魇。学校有老师、家里有父母不断地耳提面命，学校有堆积如山的考试卷，家里有一本本厚厚的讲义，渐渐地中学生的压力便因此而行成了。然而只要我喜欢，为什么不可以不听、不写、不考，谁能奈得了我何？但我能做什么？从小到大只有读书，其他都一窍不通，况且别人也不会聘请一位初中生，所以到头来，我还是只能认命去读书，继续把他给读下去。
“只要我喜欢为什么不可以”，好像是句无法成真的句子，因为人除了生而自由还必须对法律付出责任，也为自己的一切付责任。
篇三：书法班的苦与乐
我很喜欢书法，因为它可以给我带来快乐，可是也带给我了痛苦。不过，快乐的多些。
记得有一年春节，我的好朋友拿了一幅他自己写的对联来我们家玩儿，我羡慕极了，拿着那副对联看了很久很久，深深地被那漂亮的字体吸引了，我就要求妈妈也给我报书法班。起初，由于对书法的喜欢和好奇，我在书法班学习的非常认真，回到家里我也认真完成作业，可是，时间一长我就不想写作业了，这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦，书法班我也不想去了，真想放弃书法。但是，妈妈对我说了一个成语“坚持不懈”让我反思，我想：“做什么事都贵在坚持”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，于是我又开始了学习书法。
在书法班中我们也有快乐，更有搞笑的事情。
记得还有一次，在冬天的时候，在书法班上课时，老师发现几个同学不在，傅老师快速跑去找这几个同学，刚跑到门外，只听到几声巨响“咚”，我好奇的出去看了一下，傅老师滑到了，咧着嘴在地上坐着，我迅速跑过去把傅老师搀扶起来，弹起他身上泥土。原来傅老师拿着棍子追那些同学，那些人也滑到了，他们都哈哈大笑。后来知道是有人把水倒在地上，结了一层薄冰，把他们全滑倒了。这件事以后，傅老师对我更严格了，有时还单独给我起“小灶”。
现在我的书法有了很大地进步，书法班有苦有乐。最可贵的是让我从中得到了启示：做什么事只要坚持不懈就会成功。所以，以后做什么事情都要坚持不懈。
篇四：寒假的苦与乐
寒假如期而至，这也是我在小学中最后一个寒假，因为我马上要升初中了。很多同学为自己的未来规划着，有的学乐器，有的学英语，有的学柔道，而我也喜欢这个、那个，但更难让我割舍不了是伴随我成长的一项运动——下围棋。围棋是我从学前就开始学习的，它陪伴我长大，我爱它，因为它教会了我如何去思考、如何去面对错综复杂的局面，如何理性的思考问题等等，这些宝贵的财富是我人生的积累。而有时我也怕它，因为我渴望去外面玩耍，看看综艺节目，读读小说，下围棋需要很多时间，是它把我的梦想融化。在这得与失之间，我慢慢的度过了这个寒假。围棋给我带来了苦和乐。
训练。每天早起，我面对棋盘，纵横交错的线，徜徉在黑白之间，我指挥着它们完成死活棋训练，每每遇到一个难题，时间分分秒秒从身边溜走，我这才体会到举棋不定的感觉，心就会沉稳下来，专注地把一切思想投入进来。我细致冷静地应对，竭尽全力绞尽脑汁去攻克每一个难关。“儿子，吃中午饭了。”妈妈的叫声打断了我。啊！半天时光就在我的手一抬一放下过去了。朋友，你说我的感觉如何呢？
博弈。每天下午，我就在弈城进行围棋冲浪，与面对众多围棋爱好者对弈。有时旗鼓相当，黑白对峙，战斗一触即发；有时陷入逆境，灵光突现，妙手回春；有时败局已定，无力回天时对手突然出了漏着，此时我抓住良机，力挽狂澜。“儿子，一会吃晚饭了。”妈妈的叫声打断了我。啊！半天的时光就在我的硝烟弥漫的战场中度过了。朋友，你说我的收获如何呢？
总结。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。围棋也是如此，不注意积累，总结经验教训，又何以进步呢。有时我自己复盘，有时老师指导，这是正确与错误的较量，成功与失败的尝试。学无定法，棋无定式。每个人的思考角度不同，局面也就不一样，棋筋，妙手，就像井里的水越挖越清澈。“儿子，休息一会吧。”妈妈的叫声打断了我。啊！晚上的时光也匆匆的溜走了。朋友，你说我是苦还是乐呢？
这就是我假期生活一个缩影。寒假就要过去了，围棋学习让我懂得了人生。凡事难求平常心，只有拥有笑看云卷去舒的淡定，生活才会轻松而快乐。围棋学习还教会我扬长避短，发挥自己的优势，借鉴别人的长处。抑扬的人生才是精彩的，背水一战的勇气和魄力，大好形势下的步步为营才值得我们珍藏。
寒假的生活还将继续，我依然会乐观谨慎，面对挑战，我都会保持平常的心态，用自己的实力争取荣耀，以划破寂静长空，生如夏花般灿烂。获取心灵的慰藉与成长的我，再回首，原来这是围棋给我带来的精彩。
篇五：体委的苦与乐
升入四年级，我被老师任命为班级的体育委员。在品味着这份自豪的同时，也感受到了其中的苦与乐。
体委的苦
开学初，因为天气较暖和，适宜做体操，所以每次把班级学生带到学校指定的位置后，我都重新回到队伍中，与同学们一起做操。因为学校领操台上安排同学统一领操，我不需要再做什么了，所以并没有觉得辛苦。
冬天到了，室外的温度不适合做操了，学校安排我们走步加跑步。体育老师在领操台上统一指挥，我们随着他的口令开始行动。可是在行进的过程中，体育老师的口令只是偶尔喊几声，逐渐地，各个班级的队伍有些乱了。
“肖禹昔，你不是体育委员吗？出来喊口令！”班主任老师直视着我，眼里似乎有些不满意。我心想，喊就喊，我又不是不会喊。带着一丝委屈，我边跑边对着班级同学喊着口令。一会儿，我感觉呼吸加速，同时迎面吹来的冷风不怀好意地刺激着我的嗓子。开始声音还很洪亮，可是过了一会儿，觉得自己的发出的声音有些沉闷了，嗓子也干涩了。我又深呼一口气，用力喊着，可还是很不好听——嗓子沙哑了。怎么办？
正在这时，领操台上的老师可能也看出全校各班都有些乱，于是又大声地喊着口令，组织着队伍。我心里松了一口气，既然这样，就不用我喊了吧，哈哈，真是天助我也！我不再出声，只是和同学们一起跑步。看到这儿，班主任老师又沉着脸对我喊道：“肖禹昔，我让你出来干什么？”唉，班主任老师是不是心情不好呀？对我这么凶呀！我张了张嘴，可还是没有发出声音来。老师看我没有发出口令，看了我一眼，转身走了。
唉，老师呀，你不知道，此时，我的心里有多委屈，感觉好苦啊！
体委的乐
下学期，天气转暖后，学校举行了队列展。为了在此次活动中取得好成绩，我们利用体育课、课间等时间开始训练。同学们表现非常好，走得很投入，昂首挺胸，用眼睛余光扫视同排，保证队伍的整齐。我这个体育自然更忙了，排队型，纠正动作不规范的同学等。看到班级队型走得越来越好，我竟然感觉不到累了。
终于到了展示的时间了。全班同学统一服装，大家都精神抖擞的：队列整齐有序，步伐整齐有力，我走在队伍的侧前方，喊着口令，声音洪亮。带着队伍经过主席台，全校师生目光都集中在我们身上，我这个体育委员更感到光荣。那时我觉得当体育委员好爽呀！乐滋滋的感觉在心头翻涌……
当体育委员，有苦有乐，但我认为最重要的是我能为班级服务，也能锻炼自己，这才是最大的收获。
篇六：国庆的苦与乐
我盼呀盼呀，终于到了国庆节，我很激动。
今天早上，我早早地就起床了，我把假期作业整理了一下，搁在了书桌上。哇，作业真多呀！层层叠叠，像一座小山一样摆在我的面前。我做起了“搬运工”。我写呀写呀，写的手都疼了，脖子也酸了。我甩了甩手，扭了扭脖子，又开始写了。时间一分一秒的过去了，书本上的字越来越密，像一只只黑色的小蚂蚁，在书本上乱爬。我头昏脑胀，狠狠地摔下笔，一头倒在床上。
10月3日，天气晴朗，万里晴空。爸爸妈妈带我和爷爷奶奶去诸葛古镇玩。我的心情激动不已。来到诸葛古镇，那里人山人海，人们个个笑容满面，大人们在一起谈笑风声，有的在吆喝自己的孩子“别乱跑”。
我们边走边看，一路上到处都是一些仿古建筑。房子都是用青砖修成的。小吃街里面买的都是一些好吃的，有果味冰棒，还有老酸奶……看的我眼花缭乱，直流口水。园内中央还有草船借箭的景点，船上有一些稻草人，上面插满了箭，再现了草船借箭的故事。听爸爸说：“草船借箭是原来诸葛亮智谋用稻草人向敌人借来了十万多支箭”。我们逛了半条街，爸爸提议说：“我们去吃点东西吧”。我们齐声回答：“好啊”。
这就是我的国庆节，苦中有乐。
篇七：批作业的苦与乐
生活中有许多时候会让人体验到乐与苦，我就在偶然的一次批作业时体验到了这种感觉。
前几天，晚上放学时，爸爸没有按时到校接我回家，教室里还有几名晚走的同学，于是，老师便给我们几个安排了一项任务——批作业。
其中的“乐”
老师安排好后就回办公室了。带着一种新奇与神圣感，我们几个开始“工作”了。
我从堆放在桌上的高高的“作业山”中随意抽出一本，迅速打开来，一看，哇，写得好工整啊！我觉得自己的手气非常好。批了二页后，我更加庆幸自己的运气。这本作业的字写得很规范、很漂亮，翻了几页都没有涂改的现象，整个页面让人看起来有特别舒服的感觉，我便情不自禁地高兴起来：批这样的作业感觉真爽啊！于是我又往回翻，想看看刚才被我忽略的作业本封面上的名字，原来是李宣的。他可是我们班同学公认的好学生。我便又继续批了起来，太好了，字好，还特别准确。
我还想批十本李宣的作业！
其中的“苦”
正当我沉浸在批作业的喜悦中时，旁边的王一竹“痛苦”地对我说：“李佳泽，救救我吧，我批的是卢政闻的，咱俩换一换吧。求求你了，我是实在批不下去了。”我想，这批作业还真是有人欢喜有他愁呀！好吧，我就助人为乐一次吧。我“慷慨”地接过卢政闻的作业本，准备开始批。当我的眼睛扫过这本作业时，刚才那种美好的感觉刹那间消失得无影无踪了，取而代之的是一片混乱的“场景”：这写的是什么字啊？简直就是一大堆生了病的人！有的“腰弯”，有的“跛脚”，有的“身体”分成两半儿，有的一边瘦、一边胖，还有的像一个抻长的拉力带，太吓了了！我好想问一问卢政闻，他是用手写的，还是用“爪子”写的？怪不昨老师说批卢政闻的作业就吃不下饭呢！
看着这样的作业，我真的不想再批了——好苦啊！
终于，爸爸来了，把我“解救”出来了。在跟着爸爸回家的路上，我还沉浸在批作来的苦与乐中。
篇八：那天的苦与乐
童年的生活是五彩的，有欢乐也有苦恼，有一件事深深的印在我的脑海里，那就是成长中的苦乐同舟。
2015年暑期的一天，表弟到我家来玩，他长得虎头虎脑，聪明伶俐好可爱，她的到来给我带来了无限快乐。她一进门就看到了我家的小狗“皮皮”，可是兴奋不已，便急忙去抱它。我把水果端给他，又去和“皮皮”端狗粮。
过了一会儿，有人敲门，原来是我的同学倩倩来找我，倩倩说：“你陪我去文具店买文具行吗？”我说：“我去和妈妈商量一下，因为我表弟还在这里玩儿。”妈妈说：“去吧，早点儿回来，弟弟自己先玩着。”“知道了。”我很高兴地的和倩倩出去了，我俩一路上边走边聊，心情好愉快。到了文具店，倩倩说：“我们选择哪个文具盒好呢？”“就这个吧，图画上有一个小弟弟和一条小狗在玩耍，不就像我弟弟和“皮皮”吗？
买了文具我回到家里，看到正在睡梦中的妈妈，“弟弟呢？弟弟哪儿去了？”啊！原来他在阳台上蹲着哭呢。我迷惑不解，急忙小声问弟弟：“怎么啦？”“没事儿姐姐。”走出阳台，看到了“皮皮”正躺在那里，我想：它这次怎么不去欢迎我呢？正常情况下，我一开门它就跑到门口去接我的。我急忙摸了摸它，它一动不动。“啊！”我再摸还是不动，我急忙把她抱了起来，原来“皮皮”死了。我“哇！”的一声哭了，哭得好伤心。妈妈被吵醒了，我哭着说：“‘皮皮’死了。”妈妈看了看狗粮全没了就明白了一切，安慰我说：“没事，我再给你买一只啊。”“不行，‘皮皮跟我三年了，我舍不得离开它呀。”妈妈没有责备弟弟，又对她说：“没关系的，不要哭了孩子。”
“皮皮”的死，给我的心灵造成了很大的伤害，令我苦恼了好久。成长中就是这样，有甜有酸，有苦也有乐，快乐与苦恼总是相伴而来，童年生活就是这样丰富多彩。
篇九：学习中的苦与乐
人生的旅途中，尽管人人希望快乐，无人喜欢痛苦，但是它们本是孪生姐妹，永远伴随在人们身边。我们学习知识也是如此，为了那令人头痛的作文而呕心沥血，这表面看来很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，则是一串快乐的音符。
五年级的时候就开要升六年级了并且我也要转学校了，大家多努力的学习，我也不例外，每天6节课，已经很累了，而且我们晚上还要学奥赛，一学就学到六点多钟，到家后匆匆忙忙的吃上两口饭就一头扎进书堆里开始题海战争，家庭作业已经非常多了，但是参考书，复习资料，可以堆成一座小山了每天奋战到10点才能睡觉，偶尔窗外屋外传来一两声嬉笑声，电视电脑的声音就引得我浮想翩翩，可是一天老师的一个通知更是雪上加霜，学校举行艺术节，老师要我去写毛笔字，我当时的心情无法表达，如何不耽误学习又写好毛笔字，于是我制定了一个学习计划安排表，每天按时作息，即做好作业又写好毛笔字。每天我手痛得发麻想睡觉时我就想到我的学习任务还很重一定要坚持。
其实学习不仅有苦也有乐。
当我努力学习，成功快乐也随之而来。期末领通知书时，老师笑眯眯的告诉我我的成绩是全年级第一，并且我的毛笔字也得了一等奖，我还被学校授予“十佳学生“的荣誉，我的努力没有白费我获得了成功！看看自己的荣誉再苦再累的过去也忘得1干2净。
没有春天的耕耘那里有秋天的果实累累。只要你肯付出就会有回报！我爱学习中的苦与乐！
篇十：写作文的苦与乐
作为21世纪的新少年，我们可是祖国未来的希望。拿我本人来说，虽然不是才高八斗，但也可以说是一个标准的“三好学生”。俗话说“金无足赤，人无完人”，再聪明、出众的人也会有自己的小烦恼。
每当周五这天降临的时候，我都会有一种又喜有悲的心情，喜的是可以放假休息了，悲的就是，老师又要布置作文了。我总是默默祝愿老师忘记这个作业，可天不遂人愿，老师好像很喜欢这个作业似的，从来都不会忘记。
每当我呆呆地望着作文本时，就会一个劲儿的埋怨自己：本来脑子里边儿想写的东西可多了，“读书笔记”也做了不少，怎么一动笔脑子里面就一片空白，把什么都忘得精光了呢？
最可笑的是，有时写着写着就会走题，写完后竟发现，不按着老师题目写的作文比原题写的还要好呢！对了，有时写作文，我还会走神儿，把周边人说的话给记录下来，当察觉的时候，已经写了大半张纸了。
不过，我也并不是完全厌恶写作文，有时，它还能给我带来不少乐趣呢！
一天，我陪奶奶去河对岸薅草，碰巧看见了老太太的儿媳，又随着想到了儿时曾陪我度过一段美好时光的老太太，感触颇深。回到家后，我的灵感便便如喷泉一样，一涌而出。即兴便写了《老太太和她的芋头叶子》这篇文章。没想到，投进了一家报社，还被发表了出来。现在一谈到“作文”这两个字眼，我还是又喜又悲。你们说，写作文到底是我人生的一大悲剧，还是乐趣呢？
篇十一：学自行车的苦与乐
与我同龄的许多同学都会骑自行车。而我却不会。我看着他们骑着自行车，哼着歌儿，快速地在路上行驶的时候，我的心里实在难受。我为什么不能学骑自行车？不就那么点难度系数2%的动作吗？我难道就学不会？于是，我便向哥哥借了辆旧自行车学了起来。
第一次学骑时，我信心十足，昂着阔步地朝自行车走去，好像我一坐上去就能自行的呼噜噜地奔驰起来。我麻利地坐上坐垫，可是脚还没蹬，车子就倒下了，我也跌倒了。我爬起来，又重新坐上车，这次我小心了，慢慢地爬上去，双脚撑着地，左脚踩蹬子，啊！我不禁叫了起来，右脚刚一离地，车子就倒了，摔得我屁股好像分成了四瓣。我长叹了一口气：“骑自行车原来这么苦，这么难啊！”
爸爸看到我有点泄气了，便鼓励我继续骑下去，在爸爸的鼓励下，我又来到自行车旁。爸爸让我左脚在蹬子上蹬，右脚在地上跨步，增强平衡感。由于我的脚够不着蹬子，自行车左右摇晃着前进，像是走猫步。在我的坚持不懈的努力和爸爸的鼓励下，我已向成功迈出了第一步。爸爸接着让我右脚着地，左脚去蹬脚蹬，我和车子立刻像喝醉酒的大汉站立不稳。爸爸让我再试一次，我又失败了。就在这样一次一次的失败后，有一次我居然成功了，我双脚蹬着自行车，自行车平衡地前进了，我欣喜若狂高兴得连眼泪都掉下来了。爸爸向我投来赞许的目光，说：“你既然成功了第一次，肯定还会成功第二次，第三次，第四次，骑自行车就是在一次次成功中学会的。果然，又学了几次，我已经能够拐弯行驶了，我终于学会了骑自行车。
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