曾经有一个小女孩，终日生活在堆积的作业中——并非作业太多，而是她无心用笔填上那些画着横线的空格。这个女孩就是我。
对学习没有信心，作业本上一道道图形题、计算题，一个个复杂的句型题、问答题……让我感到又累又烦，无所适从。只有放在书架上的那些散发着油墨清香的书能安慰我。长、中、短篇各类小说，童话幽默各种故事，我都爱看。我终日沉浸在这些书里，在这里，没有歧视，没有外界的喧嚣，有的只是沉静的书页和流淌的思想，以及由此带来的幻想、轻松、快乐。不过对于看过的书的内容，并未用心去记，不懂的东西也就由它去了。至于老爸推荐的那些深奥难读的《三国演义》之类的书，更被我抛在一边。在我的自得其乐中，日子如流水一般淌过……
一次偶然，我在一本杂志上读到一个故事：一群山里孩子搭车去百里外的县城参加作文比赛。他们既兴奋又担心——山里的孩子，作文比赛能够赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了孩子们的忧虑，问大家，谁能说出一种不会开花的草？孩子们摇摇头：“每一种草都会开出自己的花朵。”老校长笑了：“是的，孩子们，每一种草都是一种花。不论生活在哪里，没有一种草是不会开花的。”
老校长的话，犹如一块小石头投进了我心灵的湖面，荡起层次涟漪。是啊，没有一种草是不会开花的。无论环境如何恶劣，它终将要冲破紧紧包裹的种皮和坚硬的土块岩层，忍受缺雨少水时的干渴和黑暗中孤独生长的寂寞，用柔软的根须抓紧每一寸土壤，努力吸收养分，向着阳光，不断生长。不管它天生强壮高大，还是瘦弱矮小，最终都会将自己的花挂在枝头，用微笑迎接每一个灿烂的清晨。学习，也不正如此吗？一个人，无论天赋如何，只要他不畏艰险，抓住每一个获取知识的机会，始终朝着目标不断努力，他的生命也定会绽放出成功的花朵。而我呢？我不由为自己过去的无知后悔不已。
每一种草都会开花。今天，我们是平凡的小草，在平凡的生活的角落默默地抽芽；但请相信，通过不懈的努力，明天，我们必将会在金色的阳光下，灿烂地绽放自己的花朵！
篇二：每一棵草都会开花
花，是绚烂的，但这绚烂是由不起眼的小草奋斗来的。
蝶，是婀娜的，但这婀娜是由被束缚的蛹儿努力来的。
虹，是多彩的，但这多彩是由暴雨后的阳光拼搏来的。
……
优秀的人，是令人羡慕的，但这令人羡慕的成就背后是那一段被汗水与泪水湿透的过往。
刚上九年级时，心里想的这是中考要来了，这么紧张着步入这个新的年级，心中揣着对理想高中的憧憬，一心向着那宏伟的大门努力。然而，一次次的考试测验却像一只只巨大的手把我向后拽。于是那扇大门在我的视线中逐渐模糊。
对，我不够资格，我不够优秀。我对自己说。
暴雨中，我撑着伞在小路上走着，砖头缝之间一棵小草被雨点疯狂地摧残着，柔韧的叶片歪在一边，摇摇欲坠。我干笑一声：“……这不就是我吗？”
我意志消沉，毫无斗志，我的确只是一棵草，一棵普普通通的小草。
几天后，天空终于放晴了，一切都变得欢愉了，除了我。被好友拉去散步。一样的砖头路，路边似有似无地隐现着点点蓝色。弯腰看，原来竟是那棵小草开了花，小小的花朵，淡淡的蓝色藏在那小小的叶中，静静看着，散落一地的感动。
呵，那在暴雨中挣扎的小草都能不畏困难，开出自己的花，我，为什么不能？
我知道，我的天空也放晴了，我这棵小草也要开出属于我自己的花朵。于是，我高呼着：作业，我来啦！试卷，我来啦！高中，我来啦！现在的我，在班上名列前茅，老师看重我，同学羡慕我，以前不懂的现在看来都易如反掌，学习不再是一种折磨，而是一种乐趣。
也许我已经开花了，也许我仍旧只是一棵草，但是我将永远记得每一棵草都能开花，每一朵花都是由草长成的……
篇三：每一颗草都会开花
去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。
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