例如跟孩子去逛阛阓的时候，孩子看到喜好的奥特曼玩具时，就想买。但是家里奥特曼玩具已经很多了，你就不同意再买.
结果孩子就不肯意了，开始大哭大闹起来。那么你是怎么处理的呢？
是妥协？还是置之不理？还是暴力惩罚呢？
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《正面管教》的书中就先容了一些方法，能够帮助大家既不惩罚也不骄纵办理类似问题的参考方法。
正面管教倡导我们要做到和蔼而武断，并且把有代价的社会技能和人生技能教给我们的孩子。
什么是和蔼而武断呢，便是指我们在与孩子相处中，
当孩子犯缺点时，既要用措辞表达对孩子的尊重，又要保持武断态度，且全程不该用暴力。
当然，在教诲孩子的过程中，不能骄纵，但在保持武断态度中又不能专断，
那接下来，我们就来看看什么是骄纵，什么是专断？
比如孩子放学回家想先跟同学玩一下，再写作业，结果你强行哀求他先写完作业才能出去玩，结果孩子不情不愿的写了一晚上作业，怏怏不乐的上床睡觉了。这是不是和蔼与武断呢？
不是，为什么呢，由于你没有尊重孩子，这叫做专断。
再比如孩子放学后回家就看电视，看了1个多小时，你要关他电视，他就发脾气，
结果你无奈，他一贯看到晚上10点多才睡觉。这是不是和蔼与武断呢？
不是，为什么呢，由于你这是媚谄孩子，这叫做骄纵。
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那么要如何做到和蔼而武断呢？
例如开头买玩具的场景，我们可以先给孩子一起树立规矩（树规矩），
这个规矩便是：每个月最多只能购买1个玩具，且这个玩具不能跟家里已有玩具重复。
这样当孩子哭闹时，我们就可以说：“宝宝，妈妈知道你现在心里非常生气，
由于你很想要那个玩具，你的这种心情，妈妈完备能够理解，你假如想哭，就哭出来吧！
”(表理解)
待孩子的感情发泄完，哭声渐止时，
再跟孩子说：“你哭出来后是否好多了，妈妈刚才之以是不同意给你买，
是由于我们之前定的规矩，我们说好1个月最多只能购买1个玩具，且不能重样，我们定好的规矩不能破。”(讲规矩)
末了总结一下如何做到和蔼而武断
1.树规矩：让孩子一起参与，共同树立规矩。这一点是和蔼差异于专断最主要的一点。可以说：“XX，这便是我们往后要遵守的规矩。”
2.表理解：当孩子有感情时，或者需求没有得到知足时，表达对他感想熏染的理解。可以说：“我非常理解你的感想熏染XX”或“我知道你想XX”
3.讲规矩：待孩子感情逐渐平复时，给孩子讲当初制订的规矩不可破。可以说：“你忘了我们的规矩XX”或“XX，规矩不能破”
是不是这个方法看起来很大略，但实行起来却并不随意马虎。
例如
最难的树规矩，由于当要树规矩时，我们随意马虎以自己的意识为主导，而忘却要孩子参与，达成共识。
又例如
最随意马虎轻忽的表理解，由于当孩子因需求没有得到知足哭闹时，我们常常会直接跟他讲规矩，而忽略了要先处理他的感情。
方法虽然有了，但是世上没有两个完备一样的宝宝，我们家的宝宝都是独一无二的，以是也要因人而异。育儿的路，任重而道远，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
