人生便是一种等待。“有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待，唯美的海子在期待这“春暖花开”，鲍尔吉原野在寂寞里等待着詹姆斯拉斯特的琴声，贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多。年轻的海伦凯勒在等待着三天的光明……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。
一个人的生命中起码有三分之一的时间花在了“等待”中。等待，有时漫长，也许会消耗我们的一生，譬如真爱的到来，死亡的降临；有时也很短暂，譬如考试成绩的揭晓，新的一天的开端。
等待有一丝神秘，有一份憧憬，但它却最需要耐心。不是所有等待都是如愿以偿，不是每一天都会时来好运，所以等待的滋味往往并不好受。
等待使一生最苍老。然而，不论等待的漫长与短暂，却也正是因为那些长长短短的等待，才使我们的人生充满希望，才是使我们有勇气走完我们我们漫长的旅途。是啊，纵然没有爱情，但如果没有对爱情的憧憬，哪里还有青春的浪漫？即使没有追求，但如果没有对未来的渴望，哪里还有创造的喜悦？可以没有最终的结果，但如果没有等待，哪里还有绚丽的人生？有时，等待只是一个过程，过程终结了，新的旅途又在等待着我们。也许无所谓的结果，无所谓终极目标，但活着总得等待着什么，因为我们需要这一个一个的过程成为我们完完美的人生。
人生有太多的等待，我们不得不学会等待，还要学会习惯于一个一个不尽如意的等待。
篇二：爱是一种等待
培训班下课了，我飞快地拎起书包飞奔向楼下，又看到了坐在车子里边看书边等待我的妈妈，晚风吹乱了她的头发，她还看得入迷。
“妈妈！”我大喊一声，奔向她，一溜烟似的窜进了车里。真好，每次下课都有妈妈等我。
我的思绪飘到了几天前……
“真讨厌，该怎么办呢，今天的奥数课要提前放学15分钟，更让人讨厌的是，我竟然忘记把这件事告诉妈妈了，这么冷的天，在楼下站15分钟肯定会变成冻红薯。”我嘟嘟囔囔地整理着书包。教室要做考场，老师让我们一律去楼下等家长，我只好慢慢悠悠地拿起书包，走下楼去，期待着楼下的小超市不要有太多人，可以让我避避寒。
“湘妃！妈妈在这里！”我刚走到大门口，就听到了妈妈熟悉的声音。
“妈妈，你怎么这么早来了，你知道我早下课吗？”我一脸疑惑。
“快上车，冻坏了吧。妈妈一直在等你啊！”
我飞快地钻进车子，啊！真暖和！妈妈早早把空调开好了。
“妈妈，你没有去逛个街什么的吗？一直在等我吗？”
“没有啊，路上来去估计不好交通状况，怕你等，还是妈妈在这里等着，比较放心……”
我突然想到，好像，每一次下课，都是妈妈等着我的，从没有一次让我等她。我怎么从来没有发现呢？
那一次，去参加英语竞赛，妈妈一边在车上忙工作，一边等我……
那一次，上舞蹈课，上课的地方很远，每次都得提前出发1小时，我没有吃晚饭，下课了，妈妈买好了点心等着我……
那一次，我因为小事情和妈妈闹别扭，任性地没有和她说话，妈妈也生气得扔给我两块钱，叫我自己乘公交车回家。下课了，还是看到妈妈在下车的地方等我……
数不清，这样的等待，有多少多少次了！这就是我的妈妈，不管是早晨还是夜晚，不管我高兴还是生气，她似乎总会在原地等我，不离不弃。
爱是一种等待，等待在我长大的每一天。
篇三：教育是一种等待
近日，读了台湾作家龙应台的《孩子，你慢慢来》，我久久不能平静。“是的，我愿意等上一辈子的时间，从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来。”这灵动的文字，仿佛使我看到了一个孩童的笑容——-那是因为安静中的等待而邂逅的灿烂笑容。法国思想家、教育家卢梭曾经说过：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”意大利著名教育家罗里斯。马拉古兹也曾说过，我们非常留意和尊重儿童的时间，我们真的需要放慢脚步，给予儿童所需要的时间，我们需要等待孩子。
11月中旬，本人参加了小学语文千课万人的观摩活动，印象最深刻的就是薛法根老师的课堂上等待的耐心！等待孩子言语生命的耐心。比如说，课堂中出现了许许多多的意外，有个词语“梨五杏四”是什么意思？有个小姑娘说：“梨要种五年”半截的话，等待她让继续说，“梨树要种五年才可以吃”“不是梨树，梨树是不可以吃的！”薛老师说完，继续让孩子回答。终于等到了小女孩一句完整的话，“梨树要等到五年才会结果！”这样让我们看到了一个孩子的言语生命慢慢地发展着，这种等待让我们很感动。还有一句“樱桃好吃树难栽”，那个小女孩反复地读不出，薛老师就耐心地等，一直让她读，再读，大概读到四五遍终于读通顺了。我们认为这样的句子可能没什么理解的难度，可是小孩子不这样想，她说不出意思，一直回答为“樱桃好吃树难栽”，继续问她这句话什么意思，小女孩还是回答“樱桃好吃树难栽”。这时薛老师不但继续等待，还用了一个智慧，把这句话断开读给孩子听“樱桃好吃，树难栽”那个停顿就是一个转折的提示。薛老师再回过头来还是问那个小女生，小女生回答为“樱桃好吃，树难栽，活”。好了，终于等到了她言语生命的发展。当听到这里时，我当时真的热泪盈眶！我知道，我们孩子的言语生命就是这样发展的，我们的汉语就是这样一代一代地传承。
确实，我们的教育教学需要慢一点，从一点一滴做起，只有这样，孩子才能在无垠的知识海洋中收获丰厚硕果，才能感悟到广袤世界文化宝藏的无穷魅力。在教育教学中，教师千万不能为了一时的“高效”，忘却了培养孩子的能力，遗失了关注孩子的情感态度。
教育是一种等待，是一种唤醒，是一种发现。多一些等待，多给孩子一点思考的时间，多给孩子一次交流的机会，让孩子充分地去读，充分地去思考，充分地去体验，相信每个孩子的学习兴趣都将被点燃，思维都将被激活，教育教学中自然就不乏我们所期望的精彩瞬间或精彩生成的亮丽风景。
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