马虎，一直都是我的“形影不离”的“好朋友”。可是今天，我却要跟马虎说声再见了，因为我已经战胜了它！
还记得吗，马虎？那次就是因为了你，我才考成一个“一落千丈”的丢人成绩，你让我那天被老师和父母轮流批评。“你啊！怎么能考出这样丢人的成绩。你自己说说，这几天你都去干了些什么呀？”老师说。哎！你知道吗？那是在办公室哟！几个老师都围了过来，使我更加狼狈不堪啊！回到家里，妈妈看到我考得这么差，气得火冒三丈，差点都喷出了火，她说：“你……你让我怎么说你好呢？我送你去学校读书，是让你掌握更好的知识，而你却考了这么差，你对得起我吗？”随后，一个芭蕉似的大巴掌向我的脸上打来。我哭着跑回了卧室，心想：我一定要战胜这恶魔——这可恶的马虎。于是，我从那天起，每做一道练习题就检查了一次。终于，功夫不负有心人，在我的努力下，以前那优秀的成绩又向我跑来了。
马虎，虽然你是一个很可恶的小恶魔。但是，同时也让我懂得了做事不能马马虎虎，不然就一事无成。让我们为战胜马虎而喝彩、而干杯。其实，每一个人都能去战胜自己的缺点，只要你肯努力、肯坚持，就一定能行。
篇二：我战胜了马虎
我有一个最大的缺点——马虎。例如上课没带铅笔盒，作业少写了几题、出门没带钥匙……老师和家长总是提醒我仔细点，但我仍然改不了马虎的习惯，因此一百分也不喜欢和我做好朋友。
这些天，老师为了让一些学习不努力的学生更有积极性，就让他们每周都比较听写成绩，而分数低的就要到前排当老师的“首席大弟子”。这方法一出，果然奏效，很多同学都努力地复习听写，生怕自己比别人少一分，而不得已坐到前排去。你看，听写下发之后，彼此都在问着对手考了多少分，分低了，蔫蔫地回到自己的座位却并不是灰心，而是握紧了拳头认真复习；分高了的，没有骄傲，也只是更加紧了学习的步伐，教室内可以说是硝烟弥漫，学习氛围空前高涨。老师也为自己的方法得意，结果就是越玩越大。她决定把组长与组员之间也采取这种方法，一周下来，谁的总分数高谁就当组长。消息一出，我们九个组长不禁冒出了冷汗，相互对视一眼长长地叹了一口气：哎，组长丢了不要紧，面子丢了岂不是让其他组员瞧了笑话！
这周，几轮听写下来，能和我成绩持平的只有赵秀仁了。我想：超过他还不简单。本周的“组长”对我来说，已是稳操胜券了！我不禁有些洋洋得意了。
转眼间就到了下次听写，听写内容比较简单，是我们不知抄过多少遍，背过多少遍，听过多少遍的积累一和积累二，因此老师说，为了让我们都能认真对待，所以，错一个就要扣十分！开始默写了，我唰唰几下就写完了。写完后我偷偷地瞄了瞄赵秀仁，她还没有写完，我不禁暗自得意：这次的听写，我的分一定比她高。时间一分一秒的流逝，我正得意的玩弄着我的笔。只听李老师一声：‘组长收听写！’很快老师的讲桌上堆满了听写本，而我们组是第一个交上去的。
下课我去老师办公室抱听写的时候都是连蹦带跳着去的。听写本发下来，我先看的是赵秀仁的，她一百！果然是很细心啊！我再看看我的，竟然是九十！仔细一看，原来我把“此夜曲中闻折柳”写成了“此夜曲中闻折桥”我懊恼极了，这样一来我和赵秀仁一下子就差了6分！我被组员，不，是“马虎”轻易地打败了！“组长”这一职位，就这样轻易被我易主！我懊恼极了，埋怨自己的粗心，埋怨自己的骄傲！看着那鲜红的“90”，我连掉眼泪的勇气都没有了。我拿着我们组的听写成绩单，向老师汇报：“赵秀仁是我们组第一名。”说完，我低着头赶紧回了座位，生怕老师看见我即将掉下的眼泪！
以后的听写我不仅认真复习了，而且还把以前错过的都看了一遍，终于追回了分数，以两分之差险胜了赵秀仁。我又夺回了“组长”，我又开始了每天发作业，收作业的学习生活。失而复得的“组长”，让我知道了，我不仅战胜了我的竞争对手，还打败了“马虎”这也跟屁虫，我再也不会理会它了！
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