“老师，您明年还会来吗？”面对孩子们充满期待的持续串问题，我的心中涌起了繁芜的情绪，思绪不由自主地飘回了9年前的那个春天。
那是一个春意盎然的午后，五年级的我犹如所有孩子般对未知天下充满了好奇。溘然，一群朝气发达的大学生走进了我们的教室，他们的到来像一阵清风，吹散了我们心中的迷惑。“你们是谁？”“是来给我们上课的吗？”“可以见告我们你们的名字吗？”我和同学们争先恐后地提出自己的问题。
这是我第一次真正打仗到“志愿者”这个群体，而个中最让我印象深刻的，便是那位高高瘦瘦、被我们亲切称为“童罗老师”的男生。在他的教室上，知识变得生动有趣，一段特殊的师生情意也悄然生根。
课程结束后，我们不舍地围住他，要求留下联系办法。终极，他微笑着回到教室，将联系办法一笔一画地写在黑板上。那时的他，或许未曾料到，这一小小的举动，会让我们的生命轨迹如此紧密地交织在一起。
支教的日子虽短，但那份情意却长存。我们时常通过信息向他表达思念，而他，无论多忙，总会抽韶光回应我们的呼唤，哪怕只是短暂的课间十分钟，也足以让我们感想熏染到温暖与关怀。校运会的加油声、足球赛的欢呼声、毕业仪式的泪水，他都逐一见证，成为了我们发展路上不可或缺的陪伴。
在童罗老师的QQ空间里，我看到了一个更加广阔的天下——那里有志愿做事的激情亲切与奉献，有比赛场上的拼搏与坚持，也有勤工俭学的坚韧与独立。呼伦贝尔的辽阔、布达拉宫的庄严、江南水乡的柔美，这些原来遥不可及的风景，因他的分享而变得亲近起来，仿佛我也身临其境。
童年的经历，如同一颗志愿的种子，深深埋藏在我的内心。童罗老师，就像一束光，照亮了我前行的道路，也点燃了我内心的火焰。从那时起，我就下定决心，要成为像他一样的人，为他人带去光明与温暖。
进入大学后，我绝不犹豫地投身于志愿活动的策划与组织之中。在每一次活动中，我都深刻体会到帮助他人、影响他人所带来的知足与幸福。这种幸福感让我对未来的方向更加武断：要成为他人道射中的一束光。
在过去的两年光阴里，我投身于近百次志愿活动中，每一次的参与都犹如在心灵深处播种下一颗爱与奉献的种子，它们逐渐生根萌芽，绽放出温暖民气的花朵。
从作为“作家活动周”的志愿者参与预备、勾引事情，到走进敬老院的大门，与爷爷奶奶们共度温馨光阴，这些经历，如同一块块拼图，逐渐拼凑出我对“志愿始于心，奉献始于行”这一理念的深刻理解。它不仅仅是一句口号，更是一种生活态度，一种将内心的善意与激情亲切转化为实际行动的力量。它教会我，真正的奉献不仅仅在于伟大的壮举，更在于日常生活中的点点滴滴，在于那份乐意伸出援手、给予帮助的勇气与坚持。
今年暑假，我成为湖南城市学院感光支教团的一员，踏上了前往湖南省益阳市安化县江南镇庆阳村落的支教之旅。在这片充满希望的地皮上，当我注目着孩子们那一张张纯洁天真的面庞时，心中不禁泛起荡漾，仿佛穿越时空，与往昔的自己相遇。尤为奇妙的是，命运的循环彷佛在此刻悄然编织——7年前，童罗老师在我的家乡播撒知识的种子；而今，我踏着他的足迹，来到了他的故乡，连续这份通报爱与知识的义务，构成了一个温馨而意义深远的闭环。
在为期15天的支教旅程中，我们引领着孩子们踏上一场科学探索的奇妙之旅，将“熔岩灯”的奇幻光影与“空气炮”的震荡力量等意见意义横生的科学实验，奥妙地融入村落庄的教室，引发了他们对未知天下的好奇与神往。
同时，我们也鼓励孩子们成为自己家乡的骄傲小青鸟使，勾引他们发掘并讲述家乡的自然美景、悠久历史、文化秘闻以及令人垂涎的美食特产，让他们在实践中成为“小小推举官”，向外界展示家乡的独特魅力。
我们还超过了教室的界线，携手步入广袤的野外，让大自然成为最生动的教室。孩子们在野外里作诗，用稚嫩却充满灵性的笔触，记录下大自然的壮丽与细腻，让每一次呼吸都充满了诗意与想象。这段经历不仅丰富了他们的知识，更滋养了他们的心灵，让爱与探索的种子在他们心中生根萌芽。
这短暂的15天里，我们并未仅仅局限于教材知识的传授，而是致力于成为一扇窗，引领孩子们通过我们的视角，窥见并神往那更加辽阔无垠的天下。我们希望，这段经历能够引发他们内心的好奇与渴望，让他们的心灵得以飞行，年夜胆地去探索、去体验、去热爱这个多彩的天下。
成果申报请示晚会上，我与其他支教老师携手共唱《太阳》这段温暖的旋律，就像歌词里写的那样，“大概有一天你不再记得我，关于我们之间所有的所有没紧要，只要你幸福”。我想，这大概是每一位支教人的初心吧……
在支教结束的第二天早上，我们即将乘坐学校的大巴返回，让我想不到是，有一群孩子早早就来到村落门口期待，为我们送行。在车子发动的那一刻，个中一个孩子朝着车窗，深深向我们鞠了一躬，那一刻，积蓄已久的眼泪再也绷不住了。这不仅仅是一个鞠躬，更是孩子们对我们最大的认可，它让这段支教经历变得更加意义非凡。
支教结束后，当生活再次回到从前，孩子们的思念通过一条条超过间隔的通报而来，抵达我的内心。他们的话语，或是直接向我倾诉“小何老师，我想你了”；或是满怀期待地讯问“老师你明年还来吗”；更有充满造诣感地的分享着，“老师，你上次那个实验，我在家做出来了”……这些大略的话语，正如当年我作为孩子时向支教老师表达的那样纯洁与热切，让我在回味中感想熏染到了一份超过光阴的温暖与连接。
“如果他们看不见光，就让自己成为光，照亮他们前行的道路。”童年时有幸与支教相遇，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；如今，我或许已化身为那一束光，温暖地照耀着更多曾经的“自己”。
见习编辑：郑欣宜
来源：中国青年报客户端
