在我们班中，没有“混世魔王”，没有“弱不禁风”的“秀才”，也没有平平淡淡的“老百姓”，更没有手握“屠刀”的“古惑仔”，但是，各有各的独特一面，或严肃、或乐观，每个人都“能文能武”，每个人在他人需要时，他都能路见不平拔刀相助。就像《熊出没》里的吉吉国王，用拐杖丈量森林，用耐心帮助“臣子”！又如武林豪杰，展现绝世武功。
“豪杰”之首，就是我们的“副主公”——李文喆，他常劝他人应该惜时，就像《资治通鉴》中劝学的孙权一样。但是，他的眼中依然是“揉不得沙子”，做得若有什么闪失，他一定会立刻点出，并说出自己的主观看法，真正做到我所说的“路见不平拔刀相助”，当然，这并非是他成为我心中“副主公”的原因，更重要地是在于他做事不慌，就如同身经百战的将军，稳得住全军的阵脚。
“心切不能有所事成”，“副主公”学着我们“主公”杨老师的这句话。那天的每日一题可以算是一只“拦路虎”，但我们的“方爸”只给我们极少的时间，当我们这些“文武大臣”都在急得团团转时，李文喆依然是不紧不慢地在画图并加以分析题目，如果身旁有一些云雾的话，还有那么一两分修仙的意思。虽然手中的笔有一些微微发抖，但还是看得出他心静似水，并没有慌张……
这位“副主公”直到现在依旧保持着他不慌不忙的能力，也用行动告诉我们不论学，还是动都要心静，因为这样才是一条将要完成大业的道路。
静为其心志，也为其态度，李文喆似“豪杰”地告诉了我们静为做事之根本，不潜心、不静，也就可能如同当年赤壁之战打败的曹操，其败得狼狈且无奈。但我们的“副主公”却截然相反他拥有与我们“主公”一样的心境，不会因外界之事所动，也可以静制动！
篇二：咱们班的牛人
咱们班的一位同学，他1米43的个子，瘦小的身材，一双小眯缝眼。你可别看他小，他可是一流的调皮捣蛋鬼。知道知道他是谁吗？他就是周赛博。
一次早上，上课的铃声响起，只听到轰隆隆的脚步声，原来是周赛博。随后，老师也走了进来。只听，周赛博呼的站了起来，扯开嗓门。喊了起来：”看视频，看视频。”随后，同学们跟着周赛博喊了起来，这声音都快把教室震起来了。老师，拍了拍手，说：“谁说话，滚出去。”教室又变得安静起来。老师清了清嗓子，说；”我们先复习上节课的歌曲。”老师的话没说完，周赛博又开始调皮捣但了。只见，他把眼睛瞪的很大，又把脸揪了起来，还把耳朵拉长，像猪八戒。大家把目光紧紧的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂着肚子，还有的甚至笑的不行了，周赛博一见，又换了一个表情，他皱起了眉头，驼起背，扮成老公公的模样。同学们笑的更欢了。
老师把眼睛瞟向了周赛博，一副很生气的样子，大声喝斥：“周赛博，去罚站。”周赛博身子一扭一扭地站了起来，拖着脚步，走上了台。我本以为周赛博现在不会再恶作剧了，没想到他把音乐书放在下巴下，头一左一右扭了起来，做起了印度人的“扭头舞”。同学们又被他吸引过去了，老师皱起了眉头说：“脸皮怎么这么厚，都不知道难为情呀。”这下周赛博可遭殃了。
这就是我们五（5）班的一头牛，每次都会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个缺点。
篇三：我们班的牛人
步入初中，好似搬了一个新家，又有了一群共同奋斗的兄弟姐妹，奋进向上的氛围让人斗志昂扬。将近一学期的相处，大家的个性都尽皆展现，要论投入与认真，这一牛人就非杜博宇莫属了。
与杜博宇初识时，他给我的印象只不过一张大圆脸，眉毛有些许的浓，额头上已有几粒“青春的象征”，脸上总是挂着一副好似无法洗脱的笑容，笑得轻松、爽朗。
几个月的时间，杜博宇总是默默无闻，他不爱说话，除了面上时常含笑外，我对他再无深入的理解。
直到我们成为同桌。在收到方老师的这个命令时，我内心激动，但又有一丝不安。
一次午饭后，我怀揣着好奇心，准备好好了解杜博宇一番。我在杜博宇身边坐下，他正在写每日一题，他盯着题目，深邃的眼神中透出一股钻研劲。我拍了拍他，满怀期待地叫了声：“杜博宇？”我看着他，他似乎什么也没听到，反倒闭了眼睛，手在面前捣弄着，像是在模拟几何图形。尽管他没有理会，但我的热情依旧未减，又一次凑上前，拍了拍他，“杜博宇”三字还未说出，他忽然睁大了睛，“哦！”地一声，用握紧的拳头捶打了好几下桌子，“我想出来啦！”话音未落，杜博宇立刻随手拿了一支笔，在纸上奋笔疾书。我愣住了，此时，阳光从窗外射进来，正好在我们两之间，他的笔划显得很坚定，仿佛每一笔都写着“不可逾越。”
短短几十秒时间，杜博宇的纸上就已是满页字迹，我瞪大了眼睛，又拍了拍他。“嗯？什么事？”他终于回过头来，看了看本子，“哦！这是你的笔？”他把笔递给我，手已经是因为紧握而满是汗水，在他起身离开去交本时，远去的背影视乎显现着“认真”二字。由此，“静音杜”的这一昵称也众所周知了。
古有苏秦、孙敬悬梁刺股，孔子韦编三绝，今日在博宇身上仿佛看见了他们的影子，他的这份认真的“牛”着实令我敬佩。
篇四：跟你说说我们班的牛人
兄弟啊，你不是一直在问我我班里的牛人是谁吗？那好，今天就让我给你介绍一下他吧！
下课了，一阵轰轰的声音，上体育去了，同学们立即放下手中的活，像离了弦的箭一般，冲操场飞去。同学们都一个个的排好整齐的队伍，等着牛人出场。
“体委体委”那边慷慨激昂的声音真刺耳。目光都朝一个方向看去，哇，那场面都快把我的眼睛闪瞎了。像是刚从上海滩过来的一般，他手里拿着篮球，目光直射到操场的篮球场。
他的个子很高，瘦瘦的，看上去像个猴子似的，走起路来，刚劲有力，他最擅长跑步，跑起步来很敏捷，这就更像一只顽皮的猴子了。咳咳，全体集合，今天我们先锻炼锻炼，然后解散自由活动，因为体育老师不在，只有他带队了，然后我们男生组织一场球赛，我们班不像别的班解散之后，跑的哪都是，而是像大雁一般排着长队看体委领我们打篮球。我们分好组之后，不打就能决定胜负了，谁要是和体委分到一组准能赢。我没有和他分到一组，这回真的输定了。我们组的人都知道自己要输了，就说，我们的实力弱，就让我们先发球吧！
求发啦，该体委大显身手了，用他那闪电般的速度来和我们抢球，瞬间球就跑到他的手里了，搞得我们都没有反应过来，我们开始追击他，还没等跑，到那边就响起了欢呼声，“球进了，球进了”哎，真是没办法。
还有在他拿着球准备上篮时，前面被我们围住了，你猜他该怎么办，对，没错，他就是用他的这一大招拿着球就窜，把球传给他的队友，然后再传给他，他在偷懒，真不愧是和猴子一般。打的我们措手不及。
我跟你说他投球很准的，有一次我们班有一个人说要和他挑战投球。这大话可不是谁想说就说的。最终还是输给了这位牛人。
嘿嘿，兄弟我们班的这个人牛吧！
篇五：我们班的“牛人”
我们班有这么一个“牛人”。说她是“牛人”，可不是吹的。
她那嘴巴，真叫一个“牛”！每当老师提出问题时，她总是能不假思索，迅速地说出答案，那声音响得——你想听不着都难！可惜她的答案往往是错的，我们的思路却不由得被她带到了错误的跑道上，再想转回来，那可就难了！所以老师常常泼冷水——说她是“冲动大王”。唉！冲动真是魔鬼啊！
要说她的哭功，那更是“牛”。虽说她长得不矮，可是内心却比玻璃还脆弱，真是一碰就要碎，那眼泪流得比夏天的暴雨还多。那哭声，惊天地，泣鬼神！这绝不是我吹牛，不信请看：
一次，老师正在津津有味地讲课，突然发现她在下面“以泪洗面”，这可把老师吓坏了，忙关切地问：“你怎么了？”谁知她看了老师一眼，哭得更厉害了，憋红的脸活像猴子屁股，但还是一言不发。老师急坏了，又问了几声，可她还是很伤心地哭着，声音越来越响，好像谁在投入地拉着二胡。这时，坐在她前面的同学揭开了其中的秘密，原来是她的同桌曹哲宇抢走了她手里的卡片，于是她就哭了。原来如此，我们不禁叹了一口气。
怎么样？她是个名副其实的“牛人”吧？
篇六：我们班的牛人
传说在巫山初级中学七年级十六班里，有这样一群身怀绝技的“牛人”：高冷而妖孽的学霸，体育牛到爆的体育委员，画艺超群的漫画狂，歌不离嘴的歌唱达人……他们如此牛掰，我怎能不来晒晒呢？
首先，我要隆重介绍一下那位不高冷而妖孽的学霸：杨鑫，我们御赐封号“杨三金”。她这人突出的俩特点：学习牛，爱追星，翻开她的作业，虽然书面不是好整洁，字迹也不是好工整，但是百分之九十五的完美的答案，好像她的作业上都刻了金灿灿的“学霸”两个字，闪耀得我睁不开眼。记得上回期中考试，我正在可怜我那错失的分数，却恍然发现历史老师正在极力表扬“杨三金”同学，这是为什么呢？她竟然考了全年级的最高分，48分！那一刻我感觉生无可恋，真实人比人，气死人！
她特别喜欢一位女明星，名叫赵丽颖，但我们之间也喜欢和她开玩笑，我们就是“赵丽颖的黑粉”。
接下来，我要说说我们班的体育委员：代双，每次带队跑他总是在催促我们快点快点，好像我们的速度只能跟乌龟相提并论，我这个体育白痴也只能在抗议被驳回默默跟上。每次运动会长跑时，他的套路便是——开始冲刺一会儿，马上调整好呼吸，匀速向前奔跑到了拐弯处又加速一下，最后使出全力冲刺终点，在我们班第一名由他承包了。于是一首打油诗在十六班诞生了：“代双，体育那是一级棒，跟他跑步你莫慌，因你永远赶不上……”
哎哟！差点儿忘了还有一位开心果牛人：张元祥，我不得不给他那张能说会道的嘴皮子儿点赞啊！我也不哆嗦了，举一个简单的例子我们英语有首歌被他改编为“你妈卖生姜，我妈卖洋芋，她妈卖红苕，他妈卖苞谷坨……
最后几位我也不多介绍了，她们分别是画画小能手：朱乐、赵菲，歌唱达人：徐玮、郭佳怡、罗文丹。真是一个负责完虐学渣，两个负责画画养家，三个负责貌美如花。
世界之大，牛人之多，无不走着令人瞠目结舌的绝技。我们也走着这么一群“牛人”是她们用各自的“绝技”装点着我们的学习生活。
篇七：班级中的牛人
潇潇洒洒，玉树临风，英俊潇洒，在班上“仙”一般的存在。听到这些你们会想到谁呢？没错，这就是我们班的牛人——周耘乐。
方才来到心远的我的第一个朋友，便是周耘乐了。那时他一头乌黑的头发，戴着副银白色的眼镜，高大的身材，强壮的四肢越发有力，一看便知是个“高材生”。很幸运地跟他同桌，不知不觉间发现，他好似有着与众不同的性格，用两个字便可高度概括——“修仙”。
为什么这么说呢？经过与周耘乐的长期交往，可真是叫苦不迭。每当和他说话时，总得把耳朵靠得特别近，就算只留下一根针的宽度，也未必能听见他的蚊子“嗡嗡”般大小的声音。与他交淡时，他总是站得笔直笔直，如同一棵行道树。头呢，不停的左转转右瞧瞧，不知道的人还真以为他是个机器人。
如果拥有这些就算是个牛人，那周耘乐可真是个“仙人”了！
记得那节音乐课，我们大家学唱《彩色的中国》，一切都是那么的普普通通。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室，窗外的老树不停地摇曳，蝉儿重复吟唱着昨日的歌曲，教室内的一切都是那么的安静，那么的美好。可好景不长，阵阵笑声打破了这难得的宁静。寻声望去，三位同学正在那儿哈哈大笑，而更精彩的画风，是墙角的周耘乐与他们形成鲜明的对比。不论那三位同学笑得多么的前仰后合，周耘乐始终端坐在那儿，好似训练有素的战士，一动不动。我想那道士坐禅也没有这般表现。似乎老师也听见了这喧哗的笑声，说道：“你们三个这么开心啊！看看别人周耘乐！”全班人同一时间迅速向周耘乐望去，五十五双眼睛一齐望向他。可周耘乐呢，还只是左右“平移”着他的脑袋，蹑手蹑脚地拍了拍我，用小得根本听见的声音问道：“刚才怎么了？”
我笑了，刚才如此大的笑声，他压根没有听见！我凝望着他，他定不是一般人，他定有个奇异功能——-自动屏蔽，我想。下课了，我和同学们打成一片，不觉间聊起了周耘乐，大家都说他正在“修仙”呢！
这便是我的同桌周耘乐，拥有奇特能力的他，一个“修仙”的他。我们班上的牛人非他莫属！他就好似张三丰一般，有着仙一般的气质，可谓是牛一般的人才。
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