随着年龄的增长，美的感受也在不断变化。
——题记
放学回家的路上，我经过了一所幼儿园，经过了一中，经过了一家公司，最后到了小区。这一路仿佛让我走完了一生，感受到了不同年龄的美……
第一幕
我经过了一家幼儿园，里面的孩子们正在嬉戏，打闹。脸上那无忧无虑的笑容吸引了我，是那么得美！让我想起了我的幼儿园生活，和他们一样，是那么美好！正在上幼儿园的孩子们，身处幼年时期，他们那无忧无虑的微笑，是美的。幼年的天真是一种美。
第二幕
过了幼儿园，我看到了一种的教学楼。里面的学子们正在奋笔疾书，抓紧每一分每一秒，为高考去做准备，他们学习时那认真的表情是美的。有一句话说得好“人在认真地做某件事时，是最美的”。正上中学的学子们，身处少年时期，在他们脸上那严肃认真的表情，是美的。少年的勤奋是一种美。
第三幕
紧接着，我看到了一家公司。透过玻璃，我看到阳光正落在每个人脸上。似乎让我看到了我的未来：几年后的某一天，我学成归来，载着满腹经纶，进入某家公司，每天努力的工作，让每一天过得充实而快乐！正在工作的人们，身处青年时期，他们脸上一丝努力的微笑，坚持的微笑，是美的。青年的坚持是一种美。
第四幕
终于，我到家了。在小区的花园里，我看到一位老奶奶带着他的孙子，孙女在花园里晒太阳。是那么的和谐，那么的安逸。我本想上去打声招呼，但我没有那么做，我不忍打破这丝宁静，这丝安逸。正在晒太阳的老人，身处老年时期，在他们脸上那慈祥的微笑，是美的。老年的淡然是一种美。
尾声
这一路放学回家，我仿佛走过了一生：看到了幼年，看到了少年，看到了青年，看到了老年。幼年的天真，少年的勤奋，青年的拼搏，老年的安逸，这一切是那么美好！人生之美，这样诠释，再好不过了。
篇二：找到人生之美
朵朵白云只有在蓝天之下才衬托出它的绘画美；黑白琴键只有在钢琴之上才弹奏出它的音乐美；盏盏灯光只有在城堡之内才闪烁出它的建筑美。聪明的人类只有找到属于自己的生存方式，才能体现出人生之美。
正确的生存方式可以帮助我们在困境中解放自己。
章鱼身上有一种东西，可在遇到敌人袭击时释放出该物质来使自己获救；刺猬身上的刺也可保护自己在被攻击时不受伤害……连动物都有一套生存方式，那么作为人类的我们，应怎样找到正确的生存方式呢？不妨尝试一下以下几种方法。
当发生自然灾害时，保持镇静是解救自身安全的前提。你可以找找看身旁有没有敲击声较大的东西，如果有，请用它们制造声响，使救灾人员听到，及时解救自己；如果没有，应安静聆听外面有没有人，如果有的时候，就可以呼救了。
当发生人为侵害时，同样要保持镇定。可先记住对方的外貌，穿着，身上有无明显特征，在自己获救之后帮助警察将其抓获。如果没有能力，请不要用武力与之对抗。如果是被跟踪，可跑到人群多的地方甩掉敌人。
正确的生存方式还可以帮助我们找到人生之美。
蚂蚁在夏天忙碌地搬运食物准备冬粮，蝉却在夏天尽情高歌吟唱。有人批评蝉的懒惰，我却赞赏蝉，赞赏它会享受短暂的生命。
有的人辛苦一辈子，却享受不到人生之趣，带着一身疾病匆忙离开；有的人辛苦一阵子却安逸一辈子，因为他找到人生之美。
我作为一名高中生，一直清醒意识到：没有鹰的大鹏展翅，所以我只能努力奔跑；没有方仲永的惊人的天赋，所以我只能努力后天的学习；我有的是宋濂的出身贫寒，学习的努力却不及他的百分之一。
每个人都有自己的生存方式，我想要的：宁愿苦一阵子，也不苦一辈子。不苦不累，高中无味。不拼不搏，高中白活。
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