四年级下册语文第17课记金华的双龙洞图文详解及同步演习

知识点

教材剖析：

四年级下册语文第17课记金华的双龙洞图文详解及同步演习休闲娱乐

本文是叶圣陶师长西席从前写的一篇游记。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写若何通过孔隙来到内洞；末了写出洞。
游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
本文有两条线索，一是作者的游览顺序，是“顺”的线索；二因此水（溪流）为线索，是“逆”的线索。
作者多次写到水。
在途中是“一起迎着溪流”，来到洞口时，创造“那溪流便是从洞里流出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。
以上两条线索十分清晰。

作者先容：

叶圣陶（18941988）原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，我国当代著名作家、教诲家、文学出版家和社会活动家，有“精良的措辞艺术家”之称，是当代童话创作的主要奠基人。
代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。

我会写：

浙：浙江浙水两浙浙河

罗：网罗包罗罗列门可罗雀星罗棋布

杜：杜鹃杜绝杜撰防微杜渐

鹃：山鹃鹃啼杜鹃杜鹃花杜鹃啼血

窄：局促狭窄宽窄冤家路窄心胸狭窄

郁：森郁葱郁忧郁郁郁葱葱郁郁不乐

肩：肩膀耸肩披肩肩负身肩重任

臀：臀部臀鳍臀杖臀围

移：移动迁移愚公移山武断不移

额：额头前额定额名额逾额额外

陆：上岸陆地陆军陆续光怪陆离

乳：豆乳母乳乳牙乳燕乳鸭石钟乳

笋：石笋竹笋春笋冬笋芦笋笋鸡

端：两端末端开端端坐端正端详

源：起源河源来源货源源源不断

形近字：

浙（浙江）渐（逐渐）（罗列）萝（萝卜）

杜（杜绝）社（社会）鹃（杜鹃）捐（捐献）

端（端正）瑞（瑞雪）源（源头）原（原来）

多音字：

曲 qū弯曲 qǔ歌曲

似 sì彷佛 shì似的

调 diào调查 tiáo调度

系 jì系鞋带 xì关系

近义词：

仿佛——彷佛宽广——宽敞

蜿蜒——弯曲明艳——明丽

不雅观赏逐一欣赏依据——根据

大约——大概明艳——明丽

轻微——略微期待——等待

变革多端——变革万千

反义词：

蜿蜒——笔直明艳——暗淡

聚拢——分散拥挤——疏松

宽广——狭窄阴暗——通亮

理解词语：

盘曲：盘旋弯曲。

明艳：光鲜艳丽。

气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。

时而：有时候。

突兀森郁：形容山势险要，树木繁茂。

孔隙：窟窿眼儿；缝儿。

蜿蜒：（山脉、河流道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

名目：事物的名称。

颜色互异：颜色很多，各不相同。

不雅观赏：不雅观看欣赏。

十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。
十来进便是从前到后十来个庭院连在一起。

变革多端：端，项目。
变革多样。

课内词语：

句子解析：

1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。

“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。
这是一个比较句，拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花比较，比的结果是山上的映山红“有精神”，突出了山优势景的俏丽。
山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。
盆栽的人工造就娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

2、一起迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流便是从洞里出来的。

一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”利用排比句式，解释了溪流蜿蜒弯曲，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速率的缓急不同，作者奥妙地利用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。
由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
这句话陪衬了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此惊叹!第一句话解释了双龙洞周围的阵势环境，使读者有身临其境之感。
第二句话则点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参不雅观双龙洞起了过渡浸染。

3、我又觉得假如把头轻微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出作者通过孔隙时的真实感想熏染，“轻微”“一点儿”见告我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此解释孔隙小的特点，非常逼真。
利用“假如……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的觉得。

4、这些石钟乳和石笋，形状变革多端，再加上颜色互异，纵然不能做什么，也很值得不雅观赏。

这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得不雅观赏的，缘故原由是形状变革多端，颜色又互异。
“端”，项目。
“变革多端”，便是变革多种多样。
“异”，不同。
“颜色互异”，便是颜色各不相同。
“纵然”，就算是，表示一种假设。
用“纵然”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋详细比做什么也值得不雅观赏，解释内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。

段落大意：

第一部分（①）：开门见山交代了游览的韶光和地点。

第二部分（②~③）：写途中的见闻。

第三部分（④）：先容外洞的详细情景。

第四部分（⑤）：先容由外洞进入内洞的经由与环境。

第五部分（⑥~⑦）：先容内洞的详细情景。

第六部分（⑧）：写游览完毕后，“我”乘船出了双龙洞。

课文主题：

本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序先容沿途所见美景，表达了作者对祖国奇丽山河的热爱和赞颂之情。

问题归纳：

1、作者描写游览双龙洞的经由时，都用了哪些过渡句？有什么创造？

过渡句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就逐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流便是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了二三丈的水程吧，就上岸了。
这就到了内洞。

创造：这些过渡句靠“泉水”连接在一起。

2、哪个景点最让作者感到好奇，留下的感想熏染最深？

孔隙让作者感想熏染最深，由于这处景点局促低矮，仅容一只两个人并排仰卧的小船进去，轻微举头就会撞破额角。

课后习题答案：

一、朗读课文。
理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的路线图补充完全。

路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞

二、读由外洞进内洞的部分，体会作者是若何把孔隙的狭小和自己的感想熏染写清楚的。

作者写孔隙的狭小，是通过写小船的大小（只能容得下两个人并排仰卧）和小船的进出办法（船两头系绳子，靠内外洞的工人拉动）写清楚的；写作者自己的感想熏染，是通过写作者实际的体验过程（仰卧在小船里的状态和船移动时的觉得）写清楚的。
利用“假如……准会……”的表示假设关系的句子，准确地表达出作者当时受“挤压”的觉得。

图文解读

同步练习1

一、在精确的读音上面打“√”。
　　　　

系（jì xì）绳子　稍（shāo sāo）微　蜿（wān wǎn）蜒

漆（qī xī）黑　上源（yuán yán）　盘曲（qū qǎ）而上

浙（zhè zè ）江　仿佛（fú fó ）　呈（chéng céng）粉赤色

二、按哀求写词语。

1.时缓时急（ABAC）：

2.时宽时窄(一对反义词）：

三、给下列句子中加红的字选择精确的阐明。

端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看　⑥用手平正地拿着　　　　

1．石钟乳和石笋形状变革多端。
（）