“好!不好!”——这是我们班正在举行一场名为“请同学吃饭好不好”的辩论会呢!

  我是反方的一员,同学们陆陆续续地加入了正方的行列中。我们反方势单力薄,队伍里人人都“半夜没灯——人心慌慌”,可又都不希望出师不利。

唇枪舌战作文-关于唇枪舌战的作文 知识百科

  随着一声令下,比赛帷幕拉开了。正方张冠杰,一马当先说道:“对方辩友,我认为请同学吃饭能促进我们之间的友谊,为友谊建起桥梁!”接着我方作了辩论,但张冠杰反驳得头头是道。几轮下来,双方僵持不下,辩论进入了白热化状态。张冠杰见此情形,灵机一动,忽然使出出其不意之招——向我方询问道:“人在世上没有朋友,那该怎么办?”这让大家哑口无言。

  默默无闻的我,顿时热血沸腾,脑海中浮现出无数语言,像汹涌强烈的河水一样涌了出来,心里暗暗下定决心:我这一肚子都灌满了语言,平时老师的名言警句都该派上用场了,我一定要让张冠杰这只“能言鸟”堵上嘴巴。于是我马上站了起来,理直气壮地说:“我承认,没有朋友不行,但不是一定要请吃饭才可交到朋友。相反,请同学吃饭不仅会增加父母的负担,而且会浪费宝贵的时间,正所谓‘一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。’我们青少年时期应以学习为主,不要总想着请客,再说朋友之间不要过于亲密,老子曰:‘好友则以忠告,不采意者远之,事过之后是君子,此无伤大雅。’另外‘君子之交淡于水’也是这意思。”这让洋洋得意的张冠杰措手不及,如梦初醒的张冠杰又回一句:“不是说在家靠父母,出外靠朋友吗?不多交往,到时谁会帮你?”

  我对他这番突如其来的话无计可施,心里不时念到:“为之奈何?为之奈何?”我的脸顿时变得煞白,眉头紧锁,成了“儿”字形,手心都攥出了汗,但我绞尽脑汁也没想出来,这可真让我无可奈何。张冠杰又乘胜追击,围绕前面的话又说了一番,这更是火上浇油。我挽起胳膊,抬起手在脑门上抓,用牙齿咬住下唇,拼命在想。突然我心里一亮,恍然大悟,看出了张冠杰的破绽,便说道:“请正方辩友注意——‘在家靠父母,出外靠朋友’是卖艺人的口头禅,处处都依赖别人的人都是不思进取的。”张冠杰前面的话被我一语道破。接着我方人员便以其人之道,还治其人之身,乘胜追击,纷纷发言,让正方无了反击之力。

  见了此状,老师号召正方也要积极发言,说正方都成了张冠杰的一言堂了,不要让他独挑大梁。接着,正方同学响应老师的号召,也积极发言。但我们的车轮战让正方锐气大挫,主将张冠杰也一言不发。正方终于一败扫地,虽然想挽回,但兵败如山倒不可能了,比赛以反方大获全胜告终。

  辩论会结束,老师喜形于色地说:“这次不论输赢,大家都是最棒的,友谊第一,比赛第二!”此时我也兴奋不已,因为我不仅成功地战胜了张冠杰,而且通过这次辩论会,锻炼了自身的胆量,提高了我的口头表达能力,真是受益不浅!但我不能骄傲,因为有更多的挑战在等着我,我一定要争取获得更多成功。

  篇二:唇枪舌战——记第一次班级辩论赛

  周五的班级活动课,我们班举行了一次别开生面的辩论赛,主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。这次辩论赛算得上是“唇枪舌战”了,认为“开卷有益”的为正方,认为“开卷未必有益”的为反方。我善于后发制人,自然选择了反方。

  上课铃一响,王老师一声令下,辩论赛正式开始。正方一辩李泽晨同学雄心勃勃站起来大声阐述他的观点:“刘向曾经说过:‘书犹药也,善读可以医愚。’意思是说,书就像良药一样,药可以治病,书还可以使人免于愚蠢,可见读书有益,开卷有益。”我一听,心想这下好了,正中我的下怀!李泽晨话音一落,同学们纷纷鼓掌。他刚一脸得意的坐下,我就“噌”地一下站了起来,开始“义正辞严”地反驳:“书既然是药,那就必然分为两种,一种是良药,如扁鹊华佗孙思邈张仲景李时珍给病人开的药方,或者金疮药黑玉断续膏之类的,属于悬壶济世的那种;一种是毒药,比如砒霜鹤顶红十香软筋散之类,可以置人于死地……”。我话音未落,同学们便立刻报以热烈的掌声。

  听了我的言论,正方的二辩又憋不住了,站起来反驳我的观点……然后我方又反驳……就这样,大家互不相让,争相表述自己的观点。那场面,那气势,各种排比句比喻句滔滔不绝,各种典故名句信手拈来,大有纵横捭阖,通贯古今之势……当然,由于是第一次辩论赛,大家的经验都不是很丰富,所以表述过程中有了很多漏洞,于是乎大家争得一个个面红耳赤!可惜一节课时间太短,大家“激战正酣”,下课铃响了,最终结果,平分秋色。

  这次比赛,虽然是第一次,但是通过王老师适时的指点,我们充分了解了关于辩论赛的知识,了解了有理有据、无懈可击的说话艺术,真是一举多得。

  篇三:唇枪舌战话人工智能

  说起AI,一些人对它肯定不陌生。AI是英文单词Artificial Intelligence的缩写,释义为人工智能。而人工智能则是目前的顶尖科技,是21世纪科技进度的一个质的飞跃。而这个星期五,我们就为人工智能展开了一场火药味十足的辩论会。

  周五第四节课,教师已经被整齐排列成了一个辩论会场。教室的两边分别由正、反方一到四辩就座,他们带着浩如烟海的资料分别对号入座。教室的后边则就座了一系列条件高,要求苛刻的同学,他们将在这场辩论会中扮演评委的角色。讲台则是主席的宝座,一场唇枪舌战蓄势待发……

  “由于21世纪中,科技迅速发展,各式各样的人工机器人也是层出不穷。例如最近……”身为辩论会核心人物——主席的我,在辩论会一开始就兴致高昂,向大家陈词也是轻松自在。而且,我还通过我了解到的知识,向大家介绍了阿尔法围棋完胜围棋大师李世石的故事。我讲得深入浅出,大家也听得津津有味。

  辩论会正式开始,两方就拉开了对战。正方一辩率先发言,讲得头头是道。而且,她还利用了一句名人名言,将己方观点阐述得具体详细。而反方一辩的开篇立论也是精彩绝伦,她出口成章,称人工智能的思维永远只是限制性的,它只是人类智慧的传递,永远无法跟人脑相比。立论结束,场上爆发出一阵雷鸣般的掌声。

  驳立论阶段一开始,正方二辩就像抓住了救命稻草,一个劲儿地反驳对方的观点。她利用搜集来的具体数据说话,有条不紊,还根据一系列机器人的数量与失业率的对比统计,使自己的发言更加无懈可击。她说道,如果没有人工智能,整个世界将会多么不方便!反方二辩当然也经过精心准备。发言一开始,他就一针见血地指出,刚刚正方二辩讲的是人工智能的方便,脱离了主题。于是,反方二辩博得了观众们的掌声。紧接着,他的反驳也是有板有眼、理由充分,让观众们一次又一次地喝彩。

  接下来的质辩环节,双方辩手各自提问、答辩,一个个巧妙的答辩,一个个为难的问题,无不让大家鼓掌喝彩。特别是反方三辩,一个问题抛出来,竟让正方二辩哑口无言。这下,反方辩手可是占了上风,春风得意。

  自由辩论环节,也就是辩论会的高潮,辩手们一次次口若悬河,让对方一时为难;辩手们一次次巧妙对答,恰到好处地挽救了局势。场上,观众们那排山倒海的掌声,更是如雷贯耳,一浪高于一浪。

  总结陈词的阶段,双方再一次亮出自己的观点,诠释了自己一方所有的观点。评委们相互讨论,再三考虑之后,还是决定将桂冠给予反方,并将“最佳辩手”的荣誉头衔赠给了反方一辩!反方辩手互相击掌喝彩,好不快活!这场唇枪舌战真是痛快酣畅,无比刺激啊!这场口才的终极比拼,这场知识的精彩碰撞,必将永驻我心!

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