我在厨房做饭，溘然听到老公一声尖叫“啊……”，吓得我丢下东西就往外跑。
老公摸着自己鼻子：“儿子……居然……咬我！
”
仔细一看，老公鼻头上确有牙痕，而十个月的儿子被爸爸这一嗓子也吓够呛，瞪着一双无辜的眼睛，嘴巴撇着，立马要哭的架势。
这位用户家的故事可不是个例，“孩子爱咬人”该当是养娃的人都碰着过的问题。
《儿童微行为生理学》书中提到“儿童每个行为的背后，都有生理学阐明”。
我们只有读懂孩子的生理，摸透孩子咬人行为背后的缘故原由，才能找出更科学的应对策略。
孩子爱咬人的缘故原由
“口欲期”探索性的咬
弗洛伊德曾提出一个“口欲期”的观点，他指出：
一岁以内的婴儿，得到各种希望知足的紧张路子便是口，像吸吮、吃喝、啃咬。
文章开头我儿子咬爸爸的鼻子，实在便是一种口欲期的咬。
口欲期的宝宝，一旦有东西蹭到嘴边，他就会去咬。比如趴在我们肩头时冷不丁咬一下；有时抓着我们的手溘然啃起来；还有哺乳时，宝宝咬奶头，疼得妈妈直叫。
孩子便是这样用嘴在探索天下，咬是一种生理反应，从吃手，到啃脚丫，再到逮啥咬啥。
长牙期不舒畅会咬
孩子在6个月旁边开始长牙，长牙会刺激牙龈上的神经末梢，导致流口水、牙龈红肿、发痒，非常不舒畅。这个时候，孩子也会咬人，以缓解不适感。
模拟性地咬着玩
闺蜜的儿子胖嘟嘟的，特殊可爱。她喜好亲密地咬咬孩子小胳膊或小脚丫玩。
后来创造儿子有时也喜好模拟她咬人。
不过，大人知道节制一个轻重，不会咬疼，但是孩子心里没个数，咬起来没轻没重的，有时就把妈妈咬疼了咬恼了。
“物权敏感期”情急咬人
相信大家都听过“恐怖的两岁”一说，这个年事段，孩子自我意识抽芽，进入物权意识敏感期，特殊护东西，自己的东西谁都不让碰。
国外教诲专家常说，两岁旁边孩子的哲理便是“我的我的，什么都是我的”。
看到别人靠近自己的东西，就很敏感，而他的措辞表达能力又不足，不知道怎么去阻挡，情急之下就用咬来表达谢绝。
对恐怖的应急反应
听一位宝妈讲过，她女儿特殊怕注射，每次注射时就惶恐地乱咬人，好几次咬到她，还有一次把护士的手咬伤了。
有的孩子会对某件事、陌生环境，陌生人产生一定的恐怖感，出于自我保护，孩子就本能反应地咬人。
怎么应对爱咬人的孩子呢？
为孩子供应磨牙食品和玩具
对付“口欲期”爱乱咬和长牙期牙龈不适的孩子，我们可以供应一些磨牙食品，如磨牙饼干、咬咬乐之类的，供孩子咬食。
给孩子供应的咬咬玩具，购买时要买安全无毒，品质有保障的；利用过程要常常清洁消毒。
一样平常情形下，孩子到一岁半会度过“口欲期”。但如果孩子在这个期间的咬咬行为得不到知足，“口欲期”有可能延长，更爱乱咬，这便是生理学上的“过度补偿”。
也便是说，孩子可能到两岁乃至更大，还喜好吃手或咬物咬人，而且比之前咬得更频繁更上隐。
以是，在这个阶段，一定要为孩子供应方便，让他“咬个够”。
让孩子知道被他咬了会疼
当孩子模拟大人咬着玩时，我们就要把稳一下跟孩子的互动办法，不要把咬孩子玩当做亲密办法。
当孩子咬疼爸妈时，可以做出夸年夜而严明的表情，或者假装哭，说：“宝宝把我咬疼了，呜呜……”
用略带痛楚的表情来表现自己的不适，孩子能更直不雅观地意识到他咬人是不好的，孩子理解了这点，就不会轻易咬人了。
传授孩子细节性的交际技巧
当他因护东西、争东西、和差错发生抵牾时咬人，我们可以见告他怎么说，比如，不想给别人玩玩具，不用咬人，可以大声说“不”来谢绝。
想玩别人玩具时，就问“我能玩玩吗？”或者先递上自己的玩具说“我们交流着玩吧”。
孩子的口头措辞丰富了，就不会借助肢体措辞表情达意了。
早期教诲专家唐纳·维特默，在《从咬到拥抱》一书中，也讲到孩子的感情及社交问题：
第一步：先要让孩子理清双方的感情，比如别人抢你玩具，你咬了人家，就要让孩子明白你自己很“生气”，而对方很“伤心”；
第二步：再让孩子们提出办理方案，家长可从旁供应建议；
第三步：鼓励孩子自己去修复抵牾关系。达到“从咬到拥抱”的一个和好过程。
及时给予感情安抚
当我们知道孩子即将面对某种恐怖的事情时，提前安抚孩子的恐怖感情，把孩子搂在怀里，抚摸他的头，拍拍他的背，见告孩子：“别怕，妈妈在这。”让孩子在妈妈怀里逐渐沉着下来。
妈妈的亲亲和抱抱，是抚慰孩子恐怖感情最好的安定剂。
孩子打人怎么办？
有的孩子不但是咬人，还喜好打人。
如果是一岁前的孩子打人，他们一样平常并无恶意。可能是我们被打到时夸年夜的反应让孩子误以为是在逗他玩。
而对付1-3岁，乃至再大点的孩子打人，那就要合理勾引了。
不发火，不过多责怪
有一次，小鱼儿和安吉在机场发生了抵牾，小鱼儿先动手打哥哥。
小鱼儿用巴掌来发泄对哥哥的不满，安吉则回以拳头表达自己内心的委曲。
这时，妈妈胡可上场了。她并没有发火，也没有过多责怪，而是先把他们拉开。
然后一边安慰安吉，一边任小鱼儿抱着她的大腿撒娇。这样一来，既避免了抵牾的升级，又平息了两人的感情。
很快，兄弟俩就和好了，笑着拉起了手。
面对孩子失落控的感情，妈妈先要掌握好自己的感情，才能掌握好局势。
用游戏代替呆板的说教
《超级育儿师》里，小男孩章章一不快意就打人咬人。育儿师就设计了一张卡通图板，把呆板的说教，变成了游戏式的禁止标志。
比如圆圈里画个挥手踢腿打人的卡通小孩，被划上禁止的斜杠，章章就记下了这是不能打人。
他记住这点后，育儿师就用小拇指拉勾的标志来和孩子约定，提醒他要说到做到。
孩子打人咬人，大人讲再多遍呆板的道理每每孩子都听不进去。但是换个更直不雅观、更有趣的办法，孩子就乐于接管了。
给予足够的关注和爱
孩子感到受冷落，想引起父母关注时，也爱打人。
贾静雯哄波妞玩，还编着歌唱波妞的可爱：“我有一个可爱的妹妹，叫做小波妞。”波妞贴在妈妈身边拽她的项链玩，母女俩很亲密。
一旁，受“冷落”的咘咘明显吃醋了，她抿着嘴，倾慕地看着。溘然受不明晰，就伸出双手一下推倒了波妞。
当妈妈问她为何推倒妹妹时，咘咘不说话，反倒扑到妈妈怀里撒娇求关爱。
贾静雯立马明白了，咘咘是见她只哄波妞玩忽略了她，为引起妈妈关注得到妈妈的爱，才故意对妹妹动手。
于是，贾静雯替咘咘说出了心声：“妈妈知道，你们都想让妈妈抱是吧？” 她心疼地搂着咘咘，咘咘瞬间变得和顺可人。
正如贾静雯说的：“小孩子闹，你用大吼大叫，没有用。你越跟她吼她就越大声。大人一定要先沉住气。”
第一句话去共情孩子，让孩子知道我们懂他的心，填补给孩子充足的关注和爱。
特殊是二胎家庭，聪明的父母要懂得“护大”。
很多时候孩子并不是真想打人，而是用巴掌表达心里诉求。
越是得到父母充足关爱的孩子，越是宽容乖巧，言行温顺。
当孩子咬人、打人时，家长的第1句话很主要
生理学家赫尔巴特说：
孩子须要爱，特殊是当孩子不值得爱的时候。
当孩子因委曲咬人打人时，说一句：“我知道你受委曲了。”
当孩子因生气咬人打人时，说一句：“你很生气对不对？”
当孩子因恐怖咬人打人时，说一句：“别怕，我陪着你。”
当孩子因无助咬人打人时，说一句：“没事，我来教你。”
当孩子被冷落咬人打人时，说一句：“来，妈妈抱抱。”
……
那个爱咬人、打人的小孩，更渴望父母的怀抱和疼爱。
对孩子以爱治暴，永久是最管用的。
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