篇一：我好想当一名科学家
我好想成为一名科学家呀！这是我从小就有的梦想，如果我这个梦想真能实现，那该多好哇。
时间过得真快，转眼间已经是公元2040年了，这个时候我还是一名大名鼎鼎的大科学家呢！天刚蒙蒙亮，我便被我的太阳能闹钟给吵醒了，我看了看时间，刚好七点钟，于是我慌忙起了床，马上坐在了电脑桌旁，专心地钻研起了我刚刚研发成功的“时间机器”。突然，我的机器人慌张失措地跑到我的面前，语无伦次地说：“大事不好了！主任！”“什么事”我慢条斯理地说。“主人，你不是要参加一个科学研究会议吗？现在来不及啦！”我哈哈大笑起来，对我的机器人助手说：“不用怕，我刚刚研究发明出了时间机器，正好可以派上用场了！”只见我的小助手若有所悟地说：“哈哈，我差点给忘了！”我敢紧坐坐时间机器，来到了十分钟前的会议所。会议厅里人来人往，人们脸上都紧锁眉头，一副十分忧愁的样子。我又见到一位英国的科学家查理，我们聊了几句关于时间机器的话题，便匆忙走进了会议室。这里来参加会议的都是各国名扬中外的大科学家，他们都是我的朋友，我找了个位置坐了下来。只见会长走上了讲台，板着脸严肃地对我们说：地球被人类糟蹋得不成样子了，看来也只有转移到别的星球去，我们已经和x星球的外星朋友谈好了，我们只有去他们那里去住了。这外星移民艰巨的任务交给谁呢？”经过一番激烈的争论，大家一致把目光投向了我，一致同意我去完成这个任务，因为我国地大富饶，科技发达，还拥有世界顶尖的技术，只有靠我才可以完成这个使命。最后，会长庄严地宣布：“这艰巨的任务就交给梁思宇先生了！”
我高兴极了，竟哈哈大笑起来，这一笑可把我笑醒了，原来这只是一个梦啊！我一定要努力学习，长大真正成为一名为民造福的科学家！
篇二：我好想当个魔法师
变！一个漂亮的文具盒、一支粉色的铅笔，在我的魔法棒下就出现了，这是我特意为小花变的，小花电视剧《暖春》的主人公。
和妈妈一起把《暖春》看完了，妈妈哭了，我也哭了。小花和我是同龄人，可她却没有了爸爸，没有了妈妈，也没有了最疼她的奶奶，是个可怜的小孤儿。但是小花却是个懂事的孩子，她虽然没有新铅笔，也没有新文具盒，可是她每一次都考100分；放了学，她还会帮助收养她的爷爷干家务。看到她在班上有调皮的男生欺负她，我好想当个魔法师帮帮她。
妈妈说我从一生下来就是全家的宝，嘿嘿！在家里，我要什么，爸爸妈妈就给我买什么。特别是爷爷奶奶，家里有了好吃的一定留给我。我和小伙伴打架，爷爷奶奶总是护着我。当然，他们有时也会狠狠地批评我，但我知道他们是爱我的。我好想当个魔法师，让小花来到我们家，把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我的爱分给她一些。
看着小花吃着玉米饼，好像很好吃，我也要吃，真难吃啊！我吐出来了，可那是小花最好的饭啊！从此，我不再挑食了，主动去帮妈妈干家务，给爷爷奶奶按摩，我应该好好向小花学习。
我好想当个魔法师，给小花变一个美羊羊书包，100根铅笔。噢！对了，我还想把她美丽的妈妈变回来，把她所有的亲人全变回来！我好想当个魔法师，当我再遇到失去亲人的孩子，遇到需要学习文具的孩子，遇到需要我帮助的孩子，我魔棒一挥，一切都会有。哈哈！到那时，世界上到处都是幸福的味道。
我真的太开心了，好想马上就成为一个超级魔法师！
篇三：我好想当坏学生
看了题目可能你会百思不得其解，甚至会有些觉得我是个傻瓜，因为：当好学生多好啊，干嘛当坏学生？有人会有疑问：你为什么想当“坏学生”？那么我现在郑重的告诉你，我是想当“坏学生”。理由很简单：我过惯了“好学生”的生活。
大家不要给“坏学生”下坏的定义，谁规定“坏学生”不能考出好成绩？敢于说不、敢于不服从命令的学生，不一定是“坏学生”，或许你会说“坏学生”和“好学生”有本质差别吗？有！那就是“坏学生”会反抗权威的命令敢、于表达自己的意见，所以我要做的“坏学生”并非那种整天泡网吧、打群架、吸毒的学生，我要做的是品学兼优，敢于说不的所谓的坏学生”。
传统意义上的“坏学生”就是不良少年，但是请不要把所有“坏学生”都当成不良少年。兔子在我们眼中是多么温顺的动物啊，但是兔子中也有坏的，那是不是说“好学生”中也会有坏的？狼是多么凶猛的动物啊，狼也有温柔的一面，所以说“坏学生”也不一定都是坏的？
在大多数老师和同学眼里，听话的学生就是“好学生”，反之，不听话的就是“坏学生”，那我问这些老师和同学们，夸一个民族是听话的名族，是表扬呢？还是批评？世界上谁最听话？被你驯服的东西最听话，那首当其冲就是狗，谁最不听话？老虎、狮子、豹子，问题不在于他听不听得懂你的话，而是在于这个东西的本性是怎样的，如果本性就是当奴才的料，那他（她）自身的奴性是永远去不掉的。这样来说“好学生”的价值等于狗、兔子、猫的价值；“坏学生”等于老虎、狮子、豹子的价值，请不要说这是谬论，除非你是“好学生”；你学习好就是“好学生”，相反，学习坏的就是“坏学生”，容我再问，如果学习能代表一切，那书呆子是怎么来的？其余的像纪律、卫生，都是如此。
该说说我为什么想当“坏学生”了，多数人一般只看尽了“好学生”面上的风光，殊不知背后的身不由己，考场万万不得失利、面对父母的期望、老师严厉的眼神，心中纵有不满、有不平、有不愉快都需要藏着、掖着，就是天塌了你也不能流露出恐慌，这哪是个学生该有的生活啊！相反，我觉得“坏学生”的生活挺舒心：可以敞开心胸，有啥说啥，想哭就哭、想笑就笑，遇到不爽、不平的事，大吼一声，该出手时就出手？当然，这是有代价的：被老师狠狠的批一顿、象征性的体罚、警告、完事儿。后者虽名声不好可前后两者比起来那个更快活呢？
对着一望无际，静得让人忧虑的天空我大声吼叫，甚至自己都不知道在吼叫什么，缕缕清风带着我的吼声挥手告别，但能隐约听见回声：我想当“坏学生”！
篇四我好想当一名作家
记得有一回上思品课，老师问我们长大后想当什么。大家众说纷纭，有的说想当老师，有的说想当公司老板，还有的人开玩笑，说要当自由职业者。在一片纷乱嘈杂的声音中，只有我一言不发，因为我还没有想好要说什么。看着同学们一个个都发了言，我下了决心，一定要定一个职业，好让自己有一个方向。
晚上，坐在写字桌前，我思考良久，还是想不出答案。沮丧着，我的手又习惯性地伸向那本厚重的牛皮笔记本。当我的手与深棕色的牛皮触碰的那一刹那，我的脑海里闪过一阵火花，我打了个激灵：“对啊，这何尝不是我的职业呢？”
一点点的线索互相串通，我又仿佛回到了从前：
在我很小的时候，父母就已经为我买了许多世界名著。当别人还在看电视、玩游戏的时候，我已从客厅转向了书房，在书中寻找快乐的源泉。一张张雪白的纸，一个个黑色的方块字，当它们融合在一起后，竞会产生如此大的力量！我像一只装不满的水桶，吸吮着书中那美妙的甘霖。书，开启了我的智力。
小学的时候，我最喜欢做的事情，就是看书和写作。当那一个个跳跃的文字进入我的脑海，又变成我的一句句发自肺腑的语言，让我自己都是那么陶醉其中。我倾听着笔尖在纸上划动的“沙沙”响，留下一行行流动的文字；我看着那一大片一大片已经覆盖上均匀的黑色的纸心里有说不出的快乐；我想：那些都是我的劳动成果啊。写作，是我可以尽情发泄的方法，当我把我的想法看法全部留在纸上时，我的心里，就多了一分平静，少了一点浮躁；写作，是我可以淋漓尽致展现自我的舞台，每当老师在讲台上朗读我的一篇篇文章时，望着大家投来羡慕的眼光，我的心里，有说不出的自豪和快乐；写作，是我可以回忆时光的地方，当多年以后，我拿起很久以前我的日记，读着一行行稚嫩的文字，我依然可以感受到当时我的处境、我的心理。
一阵阵寒冷把我从想象的边缘拉了回来。我又回到了现实。我望了望窗外，下起了小雨。望着窗外的雨滴，我忽然有了灵感。我抓起了一张白纸，笔尖在纸上飞快地移动着，我一边想，一边写下：人生宛如一次旅行，当你学会用纸和笔记录一切所见所闻时，你已经学会了写作。我要让这黑白相间的美丽图案，一直陪我走下去。
篇五：我好想当科学家
在我的梦想里，我特别想当一个科学家，改善地球环境。
将来，我主张环保，一直在使地球更加美丽。有一天，我来到了新疆自治区，这里极度缺水，土地都龟裂了，我在这里种上了新培育的超极榕树，它的气生根会向上长，到云层里吸收空气中的水蒸气，使蒸发的水再利用。它的主根深深地埋在地下，寻找几百千米之外的水源。在它的身上有许多蛛网般的送水根，因为此树五千米高，储水量极大。所以这些根都有一米宽，接水时用小刀割开一道口子，便会有水流出，三分钟后小口子自动愈合。就这样，我解决了新疆缺水的大难题，受到了新疆人的赞扬。
我又来到了撒哈拉大沙漠，准备使用老办法，但沙子不适合种榕树。于是我用一个超大的吸尘器吸走了所有沙子，把它们倒进了宇宙，然后又去小兴安岭带回了肥沃的土壤，最后从世界各地引来水源，收集树种，又找蚯蚓养殖户要了一亿多条蚯蚓整理土壤，很快这里变成了一片绿洲。
今天我又来到黄河岸边，天上下起了大雨，黄河开了一个口，它决堤了。我立刻请出了我的大力机器人，好不容易才封住了口，这都是因为黄土高原上的人在那里开垦农田和放牧，使大量泥沙沉积在河底，现在两岸大堤比周围的农田高十几米。我在这次任务中派出了大型水底挖土机，把黄河里的泥沙推到了海里，黄河水位下降很快。
虽然我即时制止了灾难和治理了生态环境，但我希望人们能自己改善生态环境，使我们共同的家园更美好！
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