上课铃响过好一会儿了，可丁老师还没到，我们不约而同地翘首注视着教室门。
突然，门“吱呀”一声开了，丁老师和另一位老师吃力抬着一个大箱子进来了。想着平时老师上课都是夹着课本轻装上阵的，今天却这么大的阵仗？大家丈二和尚摸不着头脑了。看着我们一个个面露疑惑的样子，丁老师不慌不忙地说：“对不起，让同学们久等了，不过你们肯定不会失望，因为今天我带来了学校的祖传宝贝！”
我们看着丁老师那股神秘劲儿，再也坐不住了，纷纷起身伸长脖子想探个究竟。“别急，别急。我只能请一位同学上来看，并描叙它，其余同学来猜猜。嗯——就你吧！”丁老师指着宋婷婷说。宋婷婷上去一看，她挠了挠后脑勺，说：“呃——它是一种矿石，紫色的，有很多面！”我的脑海里突然浮现了紫水晶，对，就是它！我站起来，脱口而出：“是水晶！”这下把同学们和老师都镇住了，因为正确答案不幸被我一语言中。接下来，我一路踊跃发言，同学们的发言也很积极，惹得老师啧啧赞叹。他箱子里的祖传宝贝也被我们一一认了个遍。所谓“兵来将挡，水来土掩”，正当我们为丁老师难不倒我们而沾沾自喜时，突然他手心里蹦出一袋“金矿”，还无比大方地奖励我们一人一块。我一看，不像呀，再用手一抹，竟有些像金粉一样的东西散落下来。我赶紧举手想发表我的质疑，可却被另一同学抢了个先：“老师，这不是金矿！真正的金矿是较软的，而这金色的东西竟可以抹去！”丁老师擦了擦脑门上的细汗，说：“唔，有同学怀疑老师。对！这也许不是一块金矿，但也不是绝对的，因为光靠你说的这两点证据是不够的！能不能找更多有力的证据说服我？”“能！一定能！”同学们异口同声地说。
这节科学课令我难忘，因为它让我认识了很多曾经闻所未闻的矿石。可是我更期待下一节科学课，因为我们要齐心协力找证据，拆穿丁老师的“谎言”。
篇二：难忘的一堂科学课
从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。
那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。
此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。
课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连３岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！
老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。
这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”
５分钟过后，议论声停止了。
老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。
课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”
这件事太有趣了，至今使我难忘。
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